冀少儿版八年级生物上册《光合作用的场所》教案及教学反思_第1页
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冀少儿版八年级生物上册《光合作用的场所》教案及教学反思一、教案1.教学目标本节课的教学目标是：能够简单地介绍光合作用发生的场所及过程。能够理解光合作用吸收的光的作用原理。能够解释绿叶中的叶绿体是如何参与光合作用的。2.教学重点和难点2.1教学重点本节课的教学重点如下：光合作用发生的场所。光合作用的过程。光合作用吸收的光的作用原理。2.2教学难点本节课的教学难点如下：理解光合作用吸收的光的作用原理。理解绿叶中的叶绿体是如何参与光合作用的。3.教学准备本节课的教学准备如下：充足的预习。教师准备课件和实验工具。4.教学过程4.1导入环节教师：同学们，在上一节课中，我们学习了植物的养分运输，这一节课我们要学习光合作用。你们知道什么是光合作用吗？它在植物中的作用是什么？4.2说课环节教师：我们先通过视频来了解一下光合作用发生的场所和过程。播放视频。教师：通过视频，我们了解了光合作用是通过植物中绿色叶绿体中的叶绿素来实现的。叶绿素具有吸收光的能力，吸收光后就引起光反应，进而促使暗反应中的化学反应进行。接下来，我们要做一个实验来探究光合作用。4.3实验环节教师：同学们，我给每位同学提供了一片新鲜的菠菜叶片，我们把它浸泡在酒精中，使它的叶绿素脱落，再将脱色后的叶片放入一定的浓度的碘酸钾溶液中，观察叶片的变化。学生：（进行实验）教师：观察到叶片变蓝，说明叶片中没有光合作用，那么，如果我们将叶片放置在阳光下，叶子的颜色会发生什么变化呢？学生：（进行实验）教师：观察到叶片变绿，这就表明光合作用得到了很好的发挥，叶绿素吸收了阳光中的光，引起了光反应和暗反应的反应，叶子产生了养料，并向外分泌氧气。4.4总结环节教师：总结一下，我们通过实验发现了光合作用发生的场所是绿色植物中的叶绿体，叶绿素吸收了光，引起了光反应和暗反应的反应，叶子产生了养料，并向外分泌氧气。光合作用对植物的生长非常重要。二、教学反思本节课采用了多种教学方法，如图片、视频和实验等，使学生更好地了解了光合作用发生的场所和过程，起到了较好的效果。但是，本节课的实验环节有些简单，可结合理论更加深入地进

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