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文档简介
1、道德与法治部编版 四年级下册 3 当冲突发生时 第一课时 校园里的冲突新知讲解校园里的冲突校园生活充满快乐,但也会出现一些冲突。情景一:张灵检查卫生时,发现王晓负责的区域还有纸屑,就指责王晓工作不认真。王晓却认为,纸屑是别人打扫过道时带过来的。两个人为此吵起来。这里怎么还有纸屑?你打扫太不认真了。又不是我弄的,是他们。在图书馆里,陈飞与李勇在争抢一本漫画书时,把书撕破了。情景二:这是我先看到的。胡说,明明是我先看到的,快放手。在操场上,由于王强奔跑过快,一脚踩坏了章峰的陀螺,两个人为此打了起来。情景三:你赔我陀螺。我就不赔,你能怎么样?回忆一下,你知道在校园生活中还会发生哪些冲突呢?比如课代表
2、发新书时故意跳过我给了别人。在玩游戏时,他故意把我推倒,然后却哈哈大笑。因生病买药晚回宿舍两分钟,和宿管员大吵。他误会是我跟老师告的状,到处跟别人说我坏话。在我们的身边存在各种各样的冲突。只有正确认识产生冲突的原因,才能更好地解决冲突。让我们一起来看看,由两位小演员带来的楼梯间的冲突。终于下体育课了,渴死我了。赶紧上厕所,憋坏了。是你没看到我啊!你还想跑?快给我道歉!思考:是什么原因导致了冲突的发生呢?这个冲突为什么会发生呢?1.不遵守上下楼梯的规则2._3._不懂得谦让不懂得道歉在校园中引发冲突的原因还有:性格好强不服输、玩笑开过了头、情绪冲动,自控能力差、同学之间的误会、以我为中心,只从自
3、己的角度思考问题等。能否避免发生冲突,往往取决于我们处理矛盾的方式,方式不同,结果也就不同。我们一起来看看阅览室的故事,针对相同的情况不同的同学是如何处理的? 阅览室里,大家正在安静地阅读。刘强却拉着李雯说起话来,叽哩咕噜的声音弄得人很心烦。过了一会儿,他俩又偷偷地吃饼千,满室的书香混进了葱油的气味,真让人难受!故事片段处理方式一:忍受再忍一忍,他们快结束了吧!处理方式二:真心劝告请不要在阅览室里吃东西。处理方式三:指责怎么能在这里吃东西!不同的方法有不同的结果。谈谈三种方法可能出现的不同的结果。(1)忍受的结果是: _。 (2)真诚劝告的结果是: _。 (3)指责的结果是: _。 (4)你觉
4、得哪种做法既能避免冲突,又不让自己受委屈呢?刘强和李雯下次还会继续这样做可能会发生冲突,伤害同学之间的感情既避免了冲突,两位同学也能改正第二种真诚劝告。这样既不会和同学发生冲突,也能让同学知道他们这种行为是不正确了,有利于同学改正。故事片段:自习课上静悄悄,王金刚正在抄写一段课文,忽然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备,他的右手跟着一抖,字写歪了。王金刚转向同桌,怒目而视.采用正确的方法处理矛盾控制情绪,保持冷静你干什么?我们都冷静点,好好说话。交换意见,讲清道理对不起,我不是故意的。你越线了,还弄皱了我的本子。换位思考,理解他人原来,坐在这一边,很容易越线呀,对不起。我也要更
5、小心一些。商议办法,和谐相处对不起,是我没注意。也不全怪你,我们一起想个互不干扰的办法吧。请人调解,解决冲突当冲突双方无法自己解决问题时,可以请_、 、 、 等人来帮助调解。老师同学朋友回忆一下王金刚和同桌在处理冲突时是如何做的,都采用了哪些好方法呢?第一步:控制情绪,保持冷静(要冷静)第二步:交换意见,讲清道理(说道理)第三步:换位思考,理解他人(能宽容)第四步:商议办法,和谐相处(共协商)第五步:请人调解,解决冲突(化冲突)拓展提高我和_同学发生了冲突,事情的经过是 _。 我打算这样来解决这个冲突_。 你还有哪些冲突没有解决?试着解决一下。课堂练习一、填空。 1.能否避免发生冲突,往往取决于我们( )的方式,方式不同,( )也就不同。 2.产生冲突并不可怕,采用( )的方法,可以很好地( )冲突。处理矛盾结果正确化解课堂总结校园生活充满快乐,但也会出现一些冲突。只有正确认识产生冲突的
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