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文档简介

大班科学教案《乌鸦喝水》一、教学目标能够通过观察实验现象，理解乌鸦喝水的原理；能够简单描述乌鸦喝水的过程，掌握常见物理现象；能够自主动手实验，体验科学学习的乐趣。二、教学内容实验现象：一只乌鸦想喝自来水管里的水，但管径太小，喝不到水。于是它站在了水管旁边，从树枝上拾起一块石头，将石头扔进水管口，等水面上升到达到喝水高度后，它就可以伸头喝水了。实验目的：通过观察上述实验现象，学生能够理解水面高度与水管口的位置的关系，并能够掌握水的自由流动规律，自然界原理及物理现象。三、教学过程与方法1.引入教学教师：同学们，今天我们要做一次科学实验，来探讨一个有趣的问题。你们知道乌鸦是特别聪明的动物，那么你们猜一猜，乌鸦是怎么喝到自来水的？学生：……教师：让我们一起来看看它是怎么做到的。2.实验准备准备一条塑料水管，并在上面画出Mark1、Mark2标志；准备一个石头，大小合适；准备一杯水。3.实验操作同学们围坐一起，观察教师演示实验过程；将水管竖直放置在桌子上，标记Mark1的一侧朝上，Mark2的一侧朝下；将水管缓慢倾斜，让其中一端悬空，用手将水从桌子上端倒入水管中，水管中的水缓慢流出，将水管及时拦回，记录下此时水位高度，即为Mark1；等水流干净后，将石头放到水管的上端，并记录下此时的水位高度，即为Mark2；分析实验现象，用自己的话简单描述实验过程。4.总结与归纳通过实验观察，同学们可以得出结论：水管中水位的高度取决于水管口的位置，等水位高度到达喝水高度后，乌鸦就能够喝到水。5.交流与讨论同学们分小组进行讨论，归纳总结所发现的规律；分享及展示讨论内容，共同探讨科学知识。四、教学效果评估1.实验记录让每个学生都进行实验记录，并让他们对比实验数据，从而发现高度与水的流动的规律。2.答题测试在教学结束后进行一次测试，让学生对本次实验的结果、规律进行总结，确认他们对于知识点和实验内容的理解程度。五、实验材料塑料水管（1根）石头（1个）水（适量）六、教学反思本次教学，通过观察实验现象发现水位的高度与水管口的位置有密切关系，加深了同学们对物理规律和物理学习知识的理解，提高了学生的观察和思考能力，增强了学生的自主探究能力。同时课堂组织具有良好的互动性，学生们也很活跃地参与了其中，帮助他们更好地掌握

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