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浅谈小学语文童话教学的有效性措施语文教学中最令人兴奋的部分之一就是无数精美的童话故事。在小学阶段，教师很少会忽略这类故事的作用，因为这有助于学生增强语言技能、提高词汇量，并在交际和表达方面取得进展。但是，对提高学生语文水平的效力，需要采取一定的有效性措施，才能利用童话故事为学生带来更大的益处。本文将深入探讨小学语文童话教学的有效性措施。

一、选择有教育意义的童话故事

首先，每个童话故事都应该符合学习目的和教育意义。对于小学生来说，提供一系列生动、易懂、寓教于乐的童话故事是非常重要的，使学生在享受阅读的乐趣的同时，增强他们的学习兴趣和学术成就，并提高社交、个人发展的能力和信心。

其次，选材应以学生的年龄段为基础。学生受欢迎的故事可以吸引他们的注意力，但不一定适合他们的年龄段。例如，阅读成人类别的童话故事可能会在学生中产生不适感，难以理解。因此，选择与学生年龄相符的故事，以确保学生能够充分参与学习过程并理解故事内容。

二、注重故事的表现和解读

故事的表现和阐释对于童话的教学非常重要。作为语文老师，我们需要注重故事的人物、情节、语言表现等方面的解读。在阅读故事时，与学生一起分析主人公的性格、动机和行为，以及故事中反映出的社会、道德和文化价值观念。这不仅有助于学生在语言方面取得进步，也有助于学生的思维发展。另外，老师还可以通过提问、讨论或讲故事来引导学生思考并激发他们的学习兴趣。

三、加强文化教育和多元化

在童话故事的选择和解释过程中，应注重多元元素和文化教育。每个故事都有其特定的内涵和文化背景，这为学生提供了了解世界各地文化的机会。除了中国古时候的童话，教师还可以引入其他国家或地区的童话故事。通过介绍不同的故事，可以帮助学生认识到世界各地的文化多样性，促进跨文化交流和理解。

四、利用童话故事作为阅读的载体

故事可以作为一种有效的阅读素材，可以帮助学生提高阅读理解能力和语言学习能力。此外，故事还可以在朗读、写作和听力方面提供学习机会。阅读童话故事时，教师可以指导学生注意故事中的词汇、重点、影像、表达方式和语法结构。这有助于学生熟悉语言的形式，并提高他们的语言技能。

五、诱发学生写童话故事

最后，故事不仅可以作为阅读素材，还可以作为写作素材。故事鼓励创造性的思维，而学生对故事的理解和感悟也可以通过创造性的方式表达。让学生写童话故事可以启发他们的想象力和创造力，以及提高写作技能。教师可以提供写作指导、阅读和修改，以便学生进一步发展他们的写作能力。

总之，以上几点是促进小学语文童话教学有效性的几个方面。通过选择富有教育意义的童话故事、强调表现和解析故事、注重文化多元

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