幼儿园中班数学教学方案

第第页幼儿园中班数学教学方案

幼儿园中班数学教学方案1

活动预备

PPT课件、日历、奶瓶、温度计

活动目标

在认识数字0——9的前提下，将他们排序。

在比较观测中，了解发觉数字在生活中的意义。

数字改变后，幼儿对其外形感爱好，幷愿意产生想象。

活动过程

一、导入

1、出示10个格子，幼儿数出。

2、幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

二、1、给数字宝宝排序〔提示顺次，倒序，单数，双数〕

0123456789

9876543210

13579

2468

2、共享老师展示的各种排列方式

〔1〕认识基数13579

〔2〕顺时针，圆形，三角形

〔3〕从大到小，从小到大

三、结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义，老师展示PPT中不同的'物体

1、日历

2、奶瓶

3、温度计

4、目次

四、数字宝宝的组合图形

幼儿逐一观测每个有数字宝宝组成的图形，说一说画的是哪些图形？是有哪些数字宝宝组成的？

五、活动延伸

幼儿选择自己喜爱的数字宝宝，动手画一画。

幼儿园中班数学教学方案2

活动目标

1、引导幼儿通过操作学习，认识梯形引起幼儿的学习爱好。

2、进展幼儿观测、比较、抽象概括的技能。

3、掌控提示的基本特征，并能依据特征找出梯形。

活动预备

1、课件：幻灯片两张小熊图片一张，

2、每人一份红色的长方形纸和黄色的梯形纸，一根小棍，图形纸每人一张〔印有各中物体〕

活动过程

一、导入

1.以参观小猫表演的口吻，引起幼儿的思索，理解平行的概念。

老师播放课件，两只小猫跑步竞赛

提出思索问题：两只小猫跑到终点时，它们的遇到一起了吗？为什么？"

2.小结：由于小猫跑的'路径是平平的，他们永久碰不到一起。

像这样的象第一座小桥这样的上下两条线之间的距离一样长，就叫平行。

二、开展

1、幼儿操作感知

请幼儿观测，你桌子上有几张纸？是什麽外形的？将两张纸重叠起来，看看他们有什么一样的地方？有什么不一样的地方？

小结：相同点：都有四条边、四个角。

不同点：长方形的两条对边平行而且一样长，四个角一样大；

另一个图形的上下两条边是平行的，但是不一样长，另两条边是斜的。

2、请幼儿依据老师讲的再次操作感知。提示幼儿用小棍量一量，比一比。得出老师的结果。

并再次告知幼儿，假如上下两条边之间的距离都一样长，我们说这两条边是平行的。

3、小结梯形的概念：有四条边、四个角，只有一组对边是平行的而且不一样长，

这样的图形我们就叫它梯形。

4、巩固认识梯形，出示以下列图形：引导幼儿观测比较后说出图形的名称，为什么？

三、结束

幼儿涂色：请幼儿将图中的梯形涂上喜爱的颜色。

幼儿园中班数学教学方案3

活动目标

1.尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。

2.继续学习正确目测6以内的数群。

3.愿意主动的讲解并描述自己的操作过程和结果。

活动预备

教具：分类底版，6以内的实物卡片，相应数量的数卡

学具：聪慧的玩家〔分类底版，6以内的各种实物卡片，相应数〔点〕卡等〕

给一样多的发花〔不同排列形式的实物操作卡，雪花片〕

一样多的放一起〔6以内不同排列形式的实物卡片〕

活动过程

一、游戏导入

了解游戏玩法。

1.出示分层式分类底版，各种球类实物卡。

老师：超市里有很多的球，让我们看看有哪些球呢？它们各是几个？你是怎么看出来的？

引导幼儿用目测的方法数数，并能说一说自己数的方法。

2.师幼共同争论整理“分层货架”的规章：一样多的球放在一起

3.幼儿示范分球，师幼共同读一读，检查分得对不对。

4.出示3—5的数卡，

老师：谁情愿来援助球儿们找到运货的小推车呢？

幼儿争论得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几的卡片，把数卡放在每层货架的最末空格处。

二、小组操作活动。

1.介绍各组活动

有重点的介绍“聪慧的玩家”的规章

2.小组活动与规章。

〔1〕聪慧的玩家

能将6以内的等量实物放在一起，并为各底版空格处摆上相应的数〔点〕卡

〔2〕给一样多的发花

能用目测的方法进行6以内实物的等量判断。

〔3〕一样多的放一起

能用目测接数的方法快速辨别实物卡上的数量。

3.老师重点观测指导“聪慧的玩家”的活动。

三、活动评价

1.再出示房屋底版和小动物的实物卡片，幼儿完整的演示一次操作过程。

2.引导幼儿知道：*数字的屋里放的全都是数量是*的小动物，数量是*的小动物都可以用数字*来表示等。

幼儿园中班科学教案：探究光的折射

活动目标

1、简约了解折射现象中光路是可逆的。

2、通过试验，培育幼儿的科学探究爱好。

活动预备

1、课件-图示：光的折射

2、科学发觉室光学区域。

活动指导

1、老师同幼儿争论什么光是怎样形

争论后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。

如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。

2、问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子

给幼儿讲解：

第一，利用光的直线传播三点一贯线，在射击、射箭运动中发挥关键作用；

第二，由光的'直线传播，再加上人的双眼效应，可判断物体的位置。

第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。

第四，队伍对齐："向右看齐！"

3、幼儿在光学区域自由探究、发觉光的折射。

〔1〕课件演示：光的折射

通过观看课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的认识。

〔2〕试验：把筷子插到水里发觉筷子在空气中和水中拐了个弯的缘由。

〔空气和水就是两种不同的介质〕

〔3〕指导幼儿在光学区域，积极尝试运用各种材料进行试验，

在操作中初步感受和了解光的折射。

〔4〕老师讲评活动状况，表扬鼓舞探究中有发觉的幼儿

让幼儿讲一讲在探究活动中发觉了什么？

幼儿园中班数学教学方案4

一、活动目标

1、通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、伙伴、好习惯、运动组成了健康的身体。

2、通过游戏让幼儿体验胜利感。

二、活动预备

套套娃一个,纸条(上面分别写有习惯、伙伴、绿色食品、运动、健康身体)

三、活动过程

1、出示套套娃,请幼儿寻宝,引起幼儿闯关爱好。

师:在套套娃的身体里藏有一个宝藏,你们想拥有吗?

2、通过闯关,让幼儿巩固方案健康身体的组成

(1)第一关:习惯

师:你们有习惯吗?习惯有两种你们知道是那两种?哪些是坏习惯?好习惯有哪些?

你们喜爱好习惯还是坏习惯?(大家一起用坐得好的习惯打开套套娃)

(2)第二关:伙伴?

师:你们有伙伴吗?跟伙伴见面你们会怎么样做?你是怎么样交到伙伴的?假如和伙伴吵架你会怎么做?(和伙伴相互拥抱,用伙伴的能量打开套套娃)

(3)第三关:绿色食品

师:什么样的`食品称为绿色食品?绿色食品有哪些?你们喜爱绿色食品吗?为什么?(请幼儿用身体摆出一种喜爱吃的水果来,用绿色食品的能量打开套套娃)

(4)第四关:运动

师:你们喜爱运动吗?平常都有运动吗?都在哪里做些什么运动?做运动对身体有哪些好处?(请小伙伴做一种运动的动作,用运动的能量打开套套娃)

3、找出宝藏,知道宝藏的奥秘就是让我们拥有健康的身体

师:原来宝藏的奥秘就是健康的身体,我们怎么样才能拥有健康的身体呢?

4、结束

师:我们得到了宝藏,要懂得与别人共享,现在我们就出去跟你们的好伙伴说说,让他们也拥有健康的身体。

幼儿园中班数学教学方案5

活动目标

1.启发幼儿学习正逆排序并说出序号。

2.体会量与序数的关系。

活动预备

1.每人一套l～5的数字卡片。

2.适于幼儿按大小排序的物体。

教学具图片

活动过程

一、排队编号

1.请幼儿从矮到高排队编号。

要求：

每组幼儿从矮到高排队后，报数编号，每人按编号领取相应的数字卡片。

2.幼儿说一说：

自己这队小伙伴是怎么排的队？自己排在第几？其他人排在第几？

3.从高到矮排队编号，方法同上。

4.提问：

两次排队有什么不同？你都排在第几个？为什么？

如：东东从矮到高排，排第1，从高到矮排，排第5。

5.争论：东东两次排队位置不同，这是为什么？

二、给物品编号

1.幼儿操作

请每个幼儿自由选5件大小不同的.物品。

依据老师的要求，给自己所选物品按大小进行正逆排队编号。

每次排队后，按编号给每个物品对应一张数字卡片。

2.争论沟通

提问：

〔1〕你找的是什么物品？它的编号是几？排在第几个？

〔2〕你是怎么给它们排队编号的？

〔3〕经过正逆两次排队，同一件物品都排在第几？为什么？

活动延伸

让幼儿按量的不同属性给物品排队编号。如找长短不同的物品，

也可以找高矮、宽窄、厚薄、粗细等不同的物品，按量的差异进行正逆排序编号。

幼儿园中班数学教学方案6

活动目标：

1、能手口全都地点数6个或7个物品，说出总数。

2、感知数字6、7的形成和所表示的实际意义。，会认读数字6、7.

3、提高幼儿思维的机敏性，对数字有新奇心。

活动预备：

1、教具预备：“数字卡片”；“黑白灰串珠”。

2、学具预备：“数字客片”。

3、《操作册》第3册第9—10页。

活动过程：

1、预备活动。

师幼相互问候。

走线，线上游戏：开火车。随音乐节奏开火车，节奏快，火车就开得快，节奏慢，火车就开得慢。游戏结束时，让幼儿猜谜:说它是花没人栽，六个花瓣空中开。

北风送它下地来，地上、树上一片白。〔雪花〕

2、集体活动。

〔1〕学习6的形成。

老师请幼儿拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，请幼儿点数，一共有5颗。再拿出6的串珠，让幼儿换茬这串串珠与5的串珠有什么不同。〔多了一颗白色粒珠。〕数一数，这一串串珠有几颗。

小结：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1.

〔2〕幼儿自己操作探究7的'形成。

幼儿拿出7的黑白灰串珠，数一数有多少粒，再与6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成。

〔3〕认读数字6、7.

老师：“6个猴子，6个桃子可以用数字王国的数字宝宝”6“来表示，6像哨子，有一个大大的肚皮，长长的脖颈；7只小兔、7个胡萝卜可以用数字宝宝”7“来表示、7像爷爷的拐杖。”

3、操作活动

完成《操作册》第3册第9——10的活动。

活动延伸

体育游戏“变变变”，幼儿依据老师说出的数字快速组成一组，组成各种造型。如6个人组成花朵，7人组成葫芦娃造型等。

活动提示：

教学时，要留意通过多种实物，逐步抽象出数概念，使幼儿初步体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。

生活中的数学：

1、完成《作业纸》第3册第17—20的活动。

2、利用挂历、钟表等有数字的物品让孩子认读数字6、7。

幼儿园中班数学教学方案7

【活动目标】

1、激发幼儿对数的活动的爱好。

2、进展幼儿动手操作技能和思维的敏捷性、正确性。

3、引导幼儿学习7的形成，能手口全都地点数7个物体，以达真正理解7的实际意义；认读数字7。

【活动预备】

1、活动前通过交谈让幼儿初步了解“买6赠1”的含义。

2、布置超市“玩具商品”，有关7的形成的课件。

3、数字“6”、“7”及镰刀图片各一，幼儿操作用学具假设干套。

【活动过程】

1、观看课件，感知７的形成〔带礼物〕联系实际，以新老师“带礼物”为由给幼儿观看课件1。

〔1〕新老师一口气把树叶从大树上吹落下来。

师：有几片树叶落到地上了？咱们一起来数一数：1、2、36，有6片树叶落到地上了，同时出示数字“6”。

〔2〕〔继续看课件〕新老师带孩子们一起吹树叶，又有一片树叶从树上落下来。

师：刚才地上有6片树叶，又落下1片树叶，现在地上有几片树叶？师幼一起点数共有7片树叶，启发幼儿说“6片树叶添上1片树叶是7片树叶”，同时出示数字“7”。

观看课件2，苹果树变魔术

〔3〕第一次从树上落下6个苹果，请幼儿点数后出示数字“6”。

〔4〕第二次又有1个苹果从树上落下来，启发幼儿理解6个苹果添上1个苹果是7个苹果，6添上1是7，同时出示数字“7”。

2、操作实物，理解７的形成〔送礼物〕

〔1〕送花生每个幼儿一盘花生〔内装6颗〕，等幼儿正确点数后新老师再作为奖品送给幼儿1颗，请幼儿回答现在自己有几颗花生？初步理解6添上1是7。

〔2〕送红枣每组一筐红枣。第一次请幼儿取6个枣，第二次再请幼儿添上1个枣。

问：现在有几个枣？讲解6个枣添上1个枣是7个枣，即6添上1是7。

3、做游戏，复习７的形成，理解７的.实际意义〔游戏：买红果〕

〔1〕讲解“买6赠1”的含义。超市里的红果今日特别廉价，只要小伙伴买够6个，售货员阿姨还会再赠送给小伙伴1个。

〔2〕买完红果后，请小伙伴们相互检查，假如买够了6个，就去阿姨处领1个赠品，进一步理解巩固“6添上1是7”。

4、老师小结，结束教学活动。

幼儿园中班数学教学方案8

活动目标：

1、能随着音乐的节奏大胆地用身体表演，体验活动的欢乐。

2、对身体各部位的名称及功能有进一步的认识和了解。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的`表现力。

5、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动预备：

音乐

活动过程：

1、观赏音乐

师：听完音乐，小伙伴想干什么?有没有想跳舞的感觉?

2、和幼儿探讨跳舞时我们的身体部位可以做那些动作

如：脚可以踢、踏、跳等，手可以摆、举等

3、引导幼儿观测、仿照各种跳舞的姿态

4、鼓舞幼儿随音乐节奏用身体大胆表演

(1)引导幼儿随着音乐节奏用身体各部位做动作，如：头部随节奏上下左右摇摆，手臂仿照画大小圆圈等

(2)引导幼儿利用身体各部位协作节奏发出不同的声音，如：手、踏脚

(3)幼儿随着音乐自由舞动身体，要求当音乐停止时立即找一位幼儿合作，用身体的某一部位做一个动作，如：头对头，肩碰肩等

(4)鼓舞幼儿随音乐节奏用身体大胆表演各种姿态

5、播放温柔的音乐，带领幼儿做伸展的四肢运动

幼儿园中班数学教学方案9

活动目标：

1、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味，并学唱歌曲。

2、学走小碎步，初步学会用动作，表情来表现不同的音乐心情。

3、激发表现欲，体验音乐带来的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、幼儿已有捡豆豆的意识和亲身体验。

2、红豆豆、绿豆豆各54份，小竹篮或塑料篮54个，盒子6只，筷子54双。

3、歌曲录音磁带，录音机

活动过程：

一、游戏：挟豆豆。

1、今日我们班来了很多豆宝宝，他们想和小伙伴一起玩游戏，你们情愿和他们一起玩吗?(喂瓶娃娃吃豆子，挟豆子竞赛)

2、游戏：挟豆豆竞赛。

(1)幼儿自由组合分成六组，每组幼儿将盒子里的红豆豆、绿豆豆，用筷子挟到篮子里，谁盒子里的豆豆先挟完，那一组就表示先赢。

(2)幼儿自由组合进行竞赛。

咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?豆豆掉下来应当怎么办啊?(捡到篮子里)(这咦环节通过挟豆豆竞赛，引出捡豆豆的动作，喂下面的环节打下良好的`铺垫)

二、观赏表演，感受旋律

1、老师刚才把小伙伴们捡的豆豆的动作编排了一个歌表演，你们情愿看一看，听一听吗?

2、幼儿边听音乐边看老师的歌表演。

3、这首歌曲好听吗?旋律听上去怎样?表演中，我在干什么?

(这一环节，幼儿在观赏歌表演的同时，能有效的提高对音乐的感受力，理解力，开阔幼儿的音乐视野，提高幼儿的音乐听觉技能)

三、观赏并理解旋律，师生共演。

1、这首歌的音乐和我们平常听到的音乐有什么不同?你最喜爱歌曲中的哪一句?(老师在表演的同时鼓舞幼儿仿照)你觉得哪个动作表演的非常有趣?(老师带领幼儿依据歌曲的节奏练走小碎步)

2、师生随音乐共同表演。(这一环节中，歌表演也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过歌表演，提高音乐素养，并能从中体会到对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心)

幼儿园中班数学教学方案10

【活动目标】

1、运用各种几何图形进行拼小树活动。

2、用标记记录所用图形的数量。

【活动预备】

各种不同颜色和外形的几何图形，图形拼画一幅。

记录单、笔假设干。

【活动过程】

观测图形拼画。

——出示图形拼画，请幼儿观测这幅画里有什么。

——这幅画是由哪些图形拼出来的?

选图拼画。

——桌上有些什么?它们是什么图形?

——请幼儿选用各种不同的图形拼小树。

——老师巡察，援助、鼓舞动作慢的幼儿尽快确定主题，确定幼儿拼出的各种图案。

——共享沟通。请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿认真地观测后加以补充。

记录表达。

——数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。

——与同伴沟通各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。

【活动延伸】

可在日常活动中让幼儿运用幼儿活动材料第二册第19页的内容《拼小树，拼小花》，进行复习巩固。

【活动建议】

本活动也可分成几个系列活动：①运用各种图形进行拼图活动，通过同伴之间的相互沟通，丰富幼儿的想像技能，提高幼儿的拼图技能。②在拼图的基础上，请幼儿说说自己选用的几何图形的名称，辨明不同外形的几何图形。③在以上两个活动的'基础上进行分类活动，即在画有各种图形标记的记录单上记录各种图形的数量。④记录图形的种类和数量。

活动中运用的记录单，可依据本班幼儿的状况，事先画好图形标记，或由幼儿自行绘画。

可为技能较弱的幼儿提供拼画图例，让他们按图示选择几何图形片进行拼图。

幼儿园中班数学教学方案11

活动预备

图片、操作材料、笔

活动目标

对生活中常见的蔬菜感爱好，愿意按提供的线索积极思索。

观测发觉图上的线索，初步了解蔬菜的不同特征。

活动过程

一、引起爱好

师：这是谁的家？从哪里看出来的？〔外形〕我们跟南瓜爷爷打个招呼吧。

二、数客人

师：今日南瓜爷爷家来了好多客人，请你数数一共有几个？一圈数下来，有好几种答案，平常我们数东西都是排成一列小火车，一个一个数，今日这么多的客人排成了一个圆，有什么方法把一圈的东西数清晰呢？

师：你是怎么数的告知大家，从哪开始数的？

师：数一圈的东西是从从简单记的图形开始数。

师：我们从像正方形的那个东西开始数〔幼儿数〕。数到哪里应当停下呢？

师：数过的东西不能再数了。我们再数一遍究竟是多少，先找一个东西把它记牢了，如这个正方形的东西，记住数过的不能再数了。〔幼儿数数1-10〕，现在知道了南瓜爷爷家里一共来了10位客人。

三、观测图片

师：能不能从他们的外形猜猜这是十个客人可能是谁啊？〔第几个是谁？〕

边提问边出示图片。