2017-2018年生物必修3（人教版）练习：第5、6章　章末评估检测

第5、6章章未评估检测

（时间：60分钟满分：100分）

一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分）

1.下列有关生态系统的说法正确的是（）

A.生态系统的能量流动指能量的输入和散失的过程

B.生产者都是自养生物，但主要类群是绿色植物

C.细菌都是分解者，但分解者不都是细菌

D.营养结构越简单的生态系统恢复力稳定性一定越高

解析：生态系统的能量流动指能量的输入、传递、转化和散失的

过程，A错误；生产者都是能将无机物合成有机物的自养生物，但主

要类群是绿色植物，还包括少数营自养生活的微生物，B正确；细菌

类群很广，有的是分解者，有的是生产者，有的是消费者，分解者不

都是细菌，如蚯蚓，C错误；营养结构越简单的生态系统恢复力稳定

性不一定越高，如北极冻原生态系统，D错误。

答案：B

2.生态系统的结构包括（）

①生产者②分解者③消费者④非生物的物质和能量⑤

食物链和食物网⑥物质循环⑦能量流动⑧信息传递

A.①②③④B.⑥⑦⑧

C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥⑦⑧

解析：生态系统的结构包括生态系统的成分和生态系统的营养结

构，生态系统的成分指的是生产者、分解者、消费者、非生物的物质

和能量，生态系统的营养结构指的是食物链和食物网。物质循环、能

量流动、信息传递属于生态系统的功能。

答案:c

3.下列关于全球性生态环境问题的叙述，错误的是（）

A.煤、石油、天然气的大量燃烧既可引起温室效应，又可产生

酸雨

B.人造含氟制冷剂是造成臭氧层空洞扩大的主要原因

C.开发新能源能缓解温室效应，但解决不了酸雨问题

D.种植大量吸收SO?的植物，可缓解酸雨问题

解析：化学燃料中含有C和S元素，在燃烧过程中可以产生co2

和SO2,既可以加剧温室效应，又可产生酸雨。因此，若开发的新能

源中不含C和S元素就可以既缓解温室效应，又可以减少酸雨的发

生。

答案：c

4.如图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是（）

A.生产者B.消费者

C.分解者D.不能确定

解析：生态系统包括生物群落和无机环境，生物群落包括生产者、

消费者和分解者。从箭头的方向上分析，a的能量和物质来自b,并

可传递给c,所以a是消费者。

答案：B

5.下列属于生物多样性间接价值的是（）

A.“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发人们文学艺术

创作灵感

B.野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳定

C.科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制了新型的导航仪

D.生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基

因库

解析：生物多样性的间接价值是指生物多样性的生态功能，如森

林和草地对水土的保持作用、调节气候等，对生态系统具有重要的调

节作用。

答案：B

6.人们常用能量金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系

()

A.能量和营养级B.个体大小与营养级

C.个体大小与个体数量D.个体数量与能量

解析：将单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高绘

制成图，可形成一个金字塔图形，叫作能量金字塔。

答案：A

7.下列有关生态系统信息传递及其应用的叙述，不正确的是

()

A.动物的特殊行为可在同种或异种生物之间传递信息

B.生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的

C.信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定

D.利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，以降低害虫的种群密

度

解析：动物的特殊行为，对于同种或异种生物来说能够传递某种

信息，即行为信息，A正确；生态系统中的信息传递是双向的，B错

误；生态系统信息传递有调节生物种间关系，维持生态系统稳定的作

用，C正确；利用昆虫信息素(即化学信息)诱捕或警示有害动物，可

降低害虫的种群密度，D正确。

答案：B

8.图中甲、乙、丙分别代表热带雨林生态系统中的三大功能类

群。下列说法正确的是（）

A.丙处于两个营养级，是杂食性动物

B.图中表示出了两个食物链

C.图中的箭头可以表示物质和能量的传递方向

D.乙一丙的能量传递效率为10%〜20%

解析：本题的关键词为“三大功能类群”，即生产者、消费者和

分解者，而分解者不属于食物链中的营养级。据图分析，甲代表生产

者，乙代表消费者，丙代表分解者。

答案：C

9.分解者在生态系统能量流动中的作用是（）

A.将光能转变为化学能

B.将有机物中的化学能释放到环境中去

C.分解有机物释放能量供生产者利用

D.减少能量在逐级流动中的损耗

解析:分解者分解动植物的遗体后将其中的化学能释放到了无机

自然界。

答案：B

10.草一兔子一狐狸一狼为某草原上的一条食物链，下列关于该

食物链的说法中正确的是（）

A.该食物链中兔子是初级消费者、第一营养级

B.兔子产生的粪便不属于兔子的同化量，而是草的固定量

C.根据能量金字塔可知，处于塔尖的狼，其个体体内的能量少

于兔子个体体内的能量

D.狐狸捕食一只兔子，则该兔子体内的能量全部流向狐狸

解析：生产者是第一营养级；兔子的粪便不属于兔子的同化量；

能量金字塔描述的是营养级之间的能量关系，不能简单等同于单个个

体。

答案：B

11.下列关于生态系统稳态与保护的描述中，错误的是()

A.生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件

B.保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系

C.保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区，提高环境容纳量

D.在草原生态系统中，生物群落与无机环境之间不存在负反馈

调节

解析：负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调

节能力的基础。

答案：D

12.某湖泊生态系统的食物网关系如图，下列叙述中正确的是

()

①丙和丁存在着竞争关系②乙同化得到的能量一定比丁同化

得到的能量多③若湖泊中受到DDT污染，则体内DDT浓度最高

的生物是甲④此食物网中占有三个营养级的生物是丁

A.①②B.②③

C.①④D.②④

解析：分析题图可知，甲为生产者，丙和丁有共同的食物乙，所

以二者之间除存在捕食关系外,还存在着竞争关系；乙只以甲为食物,

丁除以甲为食物外，还以乙和丙为食物，二者之间缺乏其他条件，同

化能量多少无法比较；若湖泊受到DDT的污染，根据富集作用的原

理，丁中DDT的浓度可能最高；与丁有关的食物链有三条，丁分别

占有第二营养级、第三营养级和第四营养级。

答案：C

13.在生态系统的碳循环中，既能使CO2进入生物群落，又能

使CO2释放到大气中的生物是（）

A.绿色植物B.植食动物

C.肉食动物D.营腐生生活的真菌

解析：在碳循环中，使CO2进入生物群落主要是通过绿色植物

的光合作用，绿色植物又通过呼吸作用把CO2释放到大气中。

答案：A

14.下列事例中，属于恢复力稳定性的是（）

A.由于乱砍滥伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不

遇的洪涝灾害

B.当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数量一般不

会有太大变化

C.乡村一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可每天早晨池

水依然清澈如故

D.一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物后，生态

系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态

解析：生态系统遭到破坏后恢复到原来的状态，这一过程体现了

恢复力稳定性的大小。A在受到外界干扰破坏后没有恢复原状，B和

C都抵抗了外界干扰而保持原状，属抵抗力稳定性。D项在大型肉食

动物闯入封闭生态系统后，经过各成分相互作用又恢复到原来的状

态，属于恢复力稳定性。

答案：D

15.如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙

表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。下列相关叙述中，不

正确的是（）

A.d过程代表光合作用，b过程代表呼吸作用

B.甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多

C.碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递

D.碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用

解析：丁为无机环境，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者;

d过程为呼吸作用，b过程为光合作用；甲为生产者，生产者在食物

链中所含有机物中的能量最多，在食物链中占有的碳元素最多；碳元

素在生物群落内部主要以有机物的形式进行传递，在无机环境与生物

群落间主要以二氧化碳的形式进行传递;碳元素可以在生态系统中反

复利用。

答案：A

16.动物为保证食物等生存资源而占据的空间叫领域。如图表示

各种鸟类的领域面积与体重、食性的关系，据图分析正确的是（）

+植食性

。主要食虫

△主要食脊椎动物

1101001000休iR/g

A.图示中三种鸟类组成一条食物链

B.体重决定领域的大小

C.植食性鸟类能量同化效率高于主要食虫的鸟类

D.体重相等的鸟类领域面积越大，可能其营养级越高

解析：图中没有反映出三种鸟类的食物关系；食物的种类决定领

域的大小；根据能量的传递规律，同化效率一般都维持在10%〜20%

范围内，与鸟的食性无关；能量是单向流动、逐级递减的，营养级越

高，传递到该营养级的能量就越少，故体重相等的鸟类领域面积较大

是为了获得较多的食物。

答案：D

17.某种海龟的舌尖处有两条红色突起，它在捕食时，先张开口

并让舌头来回摆动，很像小虫在蠕动。这种信息传递的意义是引诱猎

物，以利于捕食。海龟的这种活动包含下列哪种信息的传递（）

A.物理和化学信息B.行为和化学信息

C.物理和营养信息D.物理和行为信息

解析：这属于海龟的特殊行为，是行为信息；因为是利用舌尖的

红色突起模仿小虫蠕动，引起其他小虫的注意，所以也是物理信息。

答案：D

18.农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。运用

生态系统信息传递的原理，可以有效提高农畜产品的产量。下列措施

不属于此项原理的是（）

A.圈养家畜、散养家禽

B.施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾

C.延长家禽的光照时间，提高产蛋率

D.人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的

解析：性引诱剂属于化学信息，光照属于物理信息。圈养家畜、

散养家禽是根据家畜、家禽的生活习性，不属于信息传递。

答案：A

19.如图是某研究性学习小组对农田生态系统所做的专题研究并

绘制成的食物网，他们做出的以下结论中，不正确的是（）

A.流经该生态系统的总能量是植物积累的有机物中的能量

B.农民除草、灭虫的目的是调整能量流动的方向，使能量更多

地流向对人类最有益的部分

C.该生态系统含有5个以上的种群

D.大田轮作（每年轮换种植不同作物）可改变原有营养结构，减

轻病虫害

解析：流经该生态系统的总能量是植物所固定的太阳能，包括植

物用于生长发育、繁殖的能量和呼吸作用散失的能量两部分。食物网

中只包含生产者和消费者两部分，不包含分解者和非生物的物质和能

量，故种群数量多于5个。

答案：A

20.为了追求经济利益最大化，有些地区将大面积自然林开发成

单一树种经济林，而林产品的长期单一化，会使生物资源的可持续发

展面临困境，这是因为（）

A.这样做不能提高森林生态系统的抵抗力

B.森林生态系统结构的变化造成其功能的变化

C.不利于使能量流向对人类最有益的部分

D.生态系统的自我调节能力减弱，易爆发病虫害

解析：从自然林开发成单一林，使生态系统的营养结构简单，生

物种类减少（尤其是鸟类），生态系统的自我调节能力减弱，易导致病

虫害发生，从而破坏林木，使生物资源的可持续发展面临困境。

答案：D

二'非选择题（本题包括4个小题，共40分）

21.（10分）（2016•四川卷）豌豆甥和鳞翅目幼虫是利马豆的主要害

虫，蝉大眼蜡可取食利马豆及两类害虫。研究人员用蔬果剂处理去除

部分豆荚后，测试以上动物密度的变化，结果见下表（单位：个/株，

蔬果剂对以上动物无危害）。

物种分组第7天第14天第21天

对照组0.200.620.67

蝉大眼蜻

处理组0.200.100.13

对照组2.004.002.90

豌豆场

处理组2.008.7022.90

对照组1.001.310.82

鳞翅目幼虫

处理组1.132.192.03

（1）调查豌豆群的种群密度应采用法，施用蔬果剂后，

预测豌豆芽的种群数量将呈________型增长。

（2）在该生态系统中蝉大眼蜡属于第_______营养级，蝉大眼蜻

摄入有机物所含的能量，一部分流向,另一部分被蝉大眼蜻同

化用于自身呼吸和生长发育繁殖。

（3）利马豆根部的根瘤菌可以将空气中的氮转变为供利

马豆利用，利马豆与根瘤菌的种间关系为O

(4)分析表中数据可知，蝉大眼蜡主要取食,请说明你

判定的依据：。

解析：(1)调查豌豆的种群密度应采用样方法，施用蔬果剂后，

豌豆财种群密度有所增加，但不会由于环境限制，种群数量将呈“S”

型增长。

(2)蝉大眼蜷可取食利马豆及两类害虫，属于第二、三营养级，

蝉大眼蟒摄入有机物所含的能量，一部分流向分解者，一部分被蝉大

眼墙同化用于自身呼吸和生长发育繁殖。

(3)根瘤菌可以将空气中的氮转变为氯供利马豆利用，利马豆与

根瘤菌的种间关系为互利共生。

(4)分析表中数据可知，蝉大眼塘主要取食利马豆，因为利马豆

豆英减少后，豌豆财和鳞翅目幼虫的密度增加，而蝉大眼蟒密度减少。

答案：(1)样方“S"⑵二、三分解者(3)氨互利共生(4)

利马豆利马豆豆荚减少后，豌豆蛆和鳞翅目幼虫的密度增加，而蝉

大眼蜻密度减少

22.(10分)在江苏某地进行稻田养鱼的实验研究。6月5日在一

定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼(杂食性)，稻田水深8〜

10CH1O对照小区不放鱼，其他条件相同。所有处理设置3次重复，

实验持续2个月，期间检测浮游植物生物量(干重)。请回答下列问题:

(1)每个处理设置3次重复，其主要目的是o

(2)实验的第一个月期间，检测发现实验组浮游植物生物量显著

高于对照组，原因分析如下：放鱼对浮游植物的不利之处是鱼的取食

作用；有利之处是鱼粪便为浮游植物提供营养物质，以及鱼会大量捕

食从而减弱其对浮游植物的捕食作用。在此期

间，有利因素占据优势。

（3）实验的第二个月期间，所有小区的浮游植物生物量均显著下

降，主要原因是此时生长旺盛的水稻与浮游植物之间具有

_______________关系。

（4）放养鱼增加了该生态系统中的复杂性，从而增加了

该生态系统中的速率。

（5）除了上述因素之外，对该实验研究影响最大的不定因素是

__________（填序号）。

①鸟②土壤质地③光照④水体肥力⑤稻田杂草

解析：（1）生物实验中（特别是需要统计数据的实验）通过设置重

复实验，可减少实验误差，提高实验的准确性。（2）浮游动物的食物

是浮游植物，当杂食性鱼摄食了浮游动物后，可使浮游植物较好地生

长繁殖。（3）水稻与浮游植物为竞争关系。（4）稻田中放养鱼增加了生

物多样性，增加了该系统中的生物之间的食物关系，即营养结构。生

态系统的营养结构是其实现物质循环和能量流动的渠道。（5）本小题

的两个关键词是“影响最大”和“不定因素”，五个选项综合比较，

最符合的是鸟。

答案：（1）减少实验误差（增加实验的精确性）（2）浮游动物（3）

竞争（4）营养结构（食物网或食物链）物质转化和能量流动（5）①

23.（10分）如图1是某生态系统的能量流动图解，图中数值的单

位为kCal/m2•a。图2是某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬

和鹰构成的食物网，某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种

群爆发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。请据回答下

歹响题：

图

鹰

鼬

图2

约为

效率

传递

级的

营养

第三

流入

能量

级的

营养

第二

1中

(1)图

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(3)图

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兔和人

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