2016年苏教版小学美术教案

一年级美术

我生气了

学习目标：

我能完成一幅线描稿——《我生气了》。

教学用具：

油画棒、示范画、图片

教学过程：

一、板题示标

1、谈话导入：生活当中我们遇到不顺心的事忖，我们会….

2、出示学习目标（口述）

二、出示自学指导（并思考一下问题）

1、你生气时是什么表情？

2、这幅画中我们应该先画人物的哪个部位？画在纸的什么位置？

3、背景应怎样添加？

（5分钟后比谁说得好）

三、检测：

学生大胆发表自己的意见。

四、后教部分

强调：

1、画面干净整洁。

2、头发线条自然流畅。

五、学生作画，师辅导。

六、展示作品

1、同学互评

2、教师点评

创作画

教学目标：

创作完成一幅自己最喜欢的画。

教学准备：

参考素材，铅笔，橡皮。

教学过程：

一、导入

同学们，今天我们来自己搞创作，大家可以画自己喜欢的卡通画，可以画自

己喜欢的人物、景物都可以，尽情发挥自己的想象力。

二、板题示标

出示目标：我能完成一幅创作画的线描稿。

三、出示自学指导

1、确定主体物（想画什么）。

2、展开联想（背景等等）。

3、打开构图小稿。

四、检测

1、个别抽查。

2、生补充，展示。

五、学生作画，师辅导。

出示作画要求：

1、主题要明确、突出。

2、构图饱满。

3、画面丰富。

五、展评作品

1、找构图比较好的，生评。

2、同桌互评。

3、画面丰富。

六、小结

创作画

——涂色阶段

教学目标：

1、完成创作画的涂色。

2、把过渡色、渐变色运用到创作画中。

教学过程

一、板题示标

1、导入

同学们，今天我们来把自己的创作画涂上颜色。

2、出示学习目标：

a、我能完成创作画的涂色。

b、我能把过渡色运用到自己的画中。

二、出示自学指导

1、先确定主色。

2、确定用过渡色的地方，用什么颜色来过渡。

3、背景怎样处理，颜色应怎样设计？

三、检测环节

1、个别抽查。

2、生补充。

3、师小结。

四、后教环节（过渡色怎样涂均匀）。

1、由浅到深，深色盖浅色。

2、指生示。生纠正，师点评。

五、学生作画，师提要求，并辅导。

要求：1、颜色鲜艳，涂色均匀。

2、过渡色要过渡自然。

3、画面干净整洁。

七、评比作品

1、生评2、、修改

手工制作

一灯笼

学习目标：

我会制作一个漂亮的灯笼。

教具准备：

彩纸、剪刀。

教学过程：

一、板题示标

1、导入：同学们，今天我们来学习手工制作——《灯笼》请看老师给大家带

来的灯笼，漂亮吗？

2、出示学习目标。（学生齐读）

二、出示自学指导

认真看老师的作品，想一想：

1、灯笼有哪些部分组成？

2、观察灯笼每个部分的展开图，分别是什么图形？

3、请说一说制作的过程。

三、检测自学

1、抽生回答，生补充。

2、师：大家刚才说的儿个问题很好，老师还有几个问题要考考大家，请大家

以最棒的坐姿告诉老师，你能够做到。

a、做灯罩的时候，每个的宽度均匀吗？

b、做灯笼穗的时候应怎样做？

六、后教部分（生齐读）

a、做的认真细致，把碎纸留在桌面上，不要随地扔纸。

b、灯笼穗尽量裁剪均匀整齐。

c、灯笼罩裁剪每格为1cm宽左右，不易太宽或太窄。

七、展评作品

a、找优秀作品，生评。

b、同桌互评。

《我的小书包》

学习目标：

完成一幅书包图案的线描稿。

教学用具：

多种图案示范图

教学过程：

一、板题示标

1、导入：同学们，每天我们都会和小书包打交道，他是我们形影不离的好朋友，想不

想把小书包装扮的漂亮一点呢？今天呀，我们就来画一画《我的小书包》

2、出示学习目标

二、出示自学指导

1、你看到的书包都是什么形状的呀？

2、你能在上面加一些自己喜欢的图案吗？（几何图形、动物、植物……）

3、你觉得怎样设计书包最好看呢？

3分钟后我们互相说一说

三、检测自学

学生各抒己见

四、出示作画要求

1、大胆想象，设计书包的形状。

2、简单明快，画面干净。

五、学生作画，师指导。

六、展评作业

1、线条流畅的

2、图案形状多样的

《小鸟的家》

学习目标：完成一幅《小鸟的家》的图案

教学用具：图片、示范作品

教学过程：

—■、板题示标

1、导入：生活中你看到的小鸟的家都是什么样的？

生：.....

师：今天我们就来画一画《小鸟的家》

2、出示学习目标

二、出示自学指导

1、你喜欢用什么样的儿何图形来装饰小鸟的家呢?

2、花边的装饰你准备用哪一类的呢？

三、检测自学

学生各抒己见，师总结

四、作业要求

1、画面干净，线条流畅

2、大胆作画

3、大胆添加装饰物

五、学生作画，师指导。

六、展评作业

1、同桌互评

2、教师点评

第七课时

《大老虎》

学习目标：

1、知道老虎的特征。

2、能够完成《大老虎》的线描稿。

教学用具：

示范画、图片

教学过程：

一、板题示标

1、谈话导入：同学们，今年是什么年呀？

生：....

师：哦，大老虎是兽中之王，好厉害，我们今天呢，就把它征服在画面上，好不好?

2、出示学习目标

二、出示自学指导

1、大老虎有什么特点呢？

2、看示范图你能讲--讲怎样来画它吗？

3、你能给《大老虎》添加美丽的背景图吗？

3分钟后同学们各抒己见

三、检测自学

学生大胆的发表自己的意见

四、后教部分

强调：1、老虎的头是圆圆的

2、老虎的前腿是立着的，后腿是卧着的。

3、千万别忘了前额上的“王”字呀。

五、学生作画，师指导

六、展评作业

1、学生互评

2、教师点拨

第八课时

《大老虎》

学习目标：

1、掌握老虎花纹的颜色搭配。

2、背景的的调配。

教学用具：

油画棒、示范画

教学过程：

一、板题示标

1、直接导入

2、出示学习目标：

a、会用油画棒搭配虎背花纹的颜色。

b、会用绿色搭配背景的远近色。

二、出示自学指导

认真看老师示范色彩的涂画，想-想：

1、老虎的花纹涂的颜色是怎样的？

2、背景色多用什么色？

3、老师在画时用的是不是平涂法呢？

三、请同学们说一说吧。

四、后教部分

强调：1、花纹的颜色交替平涂。

2、背景色的远近色要调配好。

五、学生涂色，师指导。

六、展评作业

第二课时《线描稿》

——静物盆景临摹（一）

学习目标：

1、掌握构图方法。

2、能够运用多种线条的组合与变化进行静物临摹。

教具准备：

示范画、图片

教学过程：

一、板题示标

1、导入：今天我们继续来学习线描《静物临摹一一盆花》。请看老师带来的范画。

生：很漂亮

师：今天我们就来学习这盆花，本节课的目标是：请看幻灯。

（学生齐读）

二、出示自学指导

仔细观察步骤图，思考以下问题。

1、比较花盆与花在画面中的大小？

2、请同学们叙述作画步骤。

3、此盆花多运用了哪类线条？作画时应注意怎样表现？

3分钟后比比谁说的最好

三、检测自学

1、个别抽查提问

2、出示叶子的几种画法判断正误。

3、提问：a、叶子的姿态是怎样的？

b、叶子的形状有什么特点？

（生叙述师示范）

4、抽生板演叶子的画法（3分钟）

5、生点评，师点拨。

四、后教部分

强调：1、长弧线既要画的长又要保持流畅。

2、叶脉的排列要紧密均匀。

五、出示作画要求（生齐读）

六、学生开始作画，师指导。

二年级美术

我生气了

学习目标：

我能完成一幅线描稿——《我生气了》。

教学用具:

油画棒、示范画、图片

教学过程：

七、板题示标

3、谈话导入：生活当中我们遇到不顺心的事时，我们会….

4、出示学习目标（口述）

八、出示自学指导（并思考一下问题）

4、你生气时是什么表情？

5、这幅画中我们应该先画人物的哪个部位？画在纸的什么位置？

6、背景应怎样添加？

（5分钟后比谁说得好）

九、检测：

学生大胆发表自己的意见。

十、后教部分

强调：

3、画面干净整洁。

4、头发线条自然流畅。

十一、学生作画，师辅导。

十二、展示作品

3、同学互评

4、教师点评

创作画

教学目标：

创作完成一幅自己最喜欢的画。

教学准备：

参考素材，铅笔，橡皮。

教学过程：

七、导入

同学们，今天我们来自己搞创作，大家可以画自己喜欢的卡通画，可以画自

己喜欢的人物、景物都可以，尽情发挥自己的想象力。

八、板题示标

出示目标：我能完成一幅创作画的线描稿。

九、出示自学指导

4、确定主体物（想画什么）。

5、展开联想（背景等等）。

6、打开构图小稿。

十、检测

3、个别抽查。

4、生补充，展示。

五、学生作画，师辅导。

出示作画要求：

4、主题要明确、突出。

5、构图饱满。

6、画面丰富。

十一、展评作品

4、找构图比较好的，生评。

5、同桌互评。

6、画面丰富。

十二、小结

创作画

——涂色阶段

教学目标：

3、完成创作画的涂色。

4、把过渡色、渐变色运用到创作画中。

教学过程

八、板题示标

1、导入

同学们，今天我们来把自己的创作画涂上颜色。

2、出示学习目标：

a、我能完成创作画的涂色。

b、我能把过渡色运用到自己的画中。

九、出示自学指导

4、先确定主色。

5、确定用过渡色的地方，用什么颜色来过渡。

6、背景怎样处理，颜色应怎样设计？

十、检测环节

4、个别抽查。

5、生补充。

6、师小结。

十一、后教环节（过渡色怎样涂均匀）。

3、由浅到深，深色盖浅色。

4、指生示。生纠正，师点评。

十二、学生作画，师提要求，并辅导。

要求：1、颜色鲜艳，涂色均匀。

2、过渡色要过渡自然。

3、画面干净整洁。

七、评比作品

1、生评2、、修改

手工制作

一灯笼

学习目标：

我会制作一个漂亮的灯笼。

教具准备：

彩纸、剪刀。

教学过程：

一、板题示标

1、导入：同学们，今天我们来学习手工制作——《灯笼》请看老师给大家带

来的灯笼，漂亮吗？

2、出示学习目标。（学生齐读）

二、出示自学指导

认真看老师的作品，想一想：

1、灯笼有哪些部分组成？

2、观察灯笼每个部分的展开图，分别是什么图形？

3、请说一说制作的过程。

三、检测自学

1、抽生回答，生补充。

2、师：大家刚才说的儿个问题很好，老师还有几个问题要考考大家，请大家

以最棒的坐姿告诉老师，你能够做到。

a、做灯罩的时候，每个的宽度均匀吗？

b、做灯笼穗的时候应怎样做？

十三、后教部分（生齐读）

a、做的认真细致，把碎纸留在桌面匕不要随地扔纸。

b、灯笼穗尽量裁剪均匀整齐。

c、灯笼罩裁剪每格为1cm宽左右，不易太宽或太窄。

十四、展评作品

a、找优秀作品，生评。

b、同桌互评。

《我的小书包》

学习目标：

完成一幅书包图案的线描稿。

教学用具：

多种图案示范图

教学过程：

七、板题示标

3、导入：同学们，每天我们都会和小书包打交道，他是我们形影不离的好朋友，想不

想把小书包装扮的漂亮一点呢？今天呀，我们就来画一画《我的小书包》

4、出示学习目标

八、出示自学指导

4、你看到的书包都是什么形状的呀？

5、你能在上面加一些自己喜欢的图案吗？（几何图形、动物、植物……）

6、你觉得怎样设计书包最好看呢？

3分钟后我们互相说一说

九、检测自学

学生各抒己见

十、出示作画要求

3、大胆想象，设计书包的形状。

4、简单明快，画面干净。

十一、学生作画，师指导。

十二、展评作业

3、线条流畅的

4、图案形状多样的

《小鸟的家》

学习目标：完成一幅《小鸟的家》的图案

教学用具：图片、示范作品

教学过程：

一、板题示标

3、导入：生活中你看到的小鸟的家都是什么样的？

牛,

师：今天我们就来画-画《小鸟的家》

4、出示学习目标

二、出示自学指导

3、你喜欢用什么样的几何图形来装饰小鸟的家呢?

4、花边的装饰你准备用哪一类的呢？

三、检测自学

学生各抒己见，师总结

四、作业要求

4、画面干净，线条流畅

5、大胆作画

6、大胆添加装饰物

五、学生作画，师指导。

六、展评作业

3、同桌互评

4、教师点评

第七课时

《大老虎》

学习目标：

3、知道老虎的特征。

4、能够完成《大老虎》的线描稿。

教学用具：

示范画、图片

教学过程：

七、板题示标

3、谈话导入：同学们，今年是什么年呀？

生：…….

师：哦，大老虎是兽中之王，好厉害，我们今天呢，就把它征服在画面上，好不好?

4、出示学习目标

八、出示自学指导

4、大老虎有什么特点呢？

5、看示范图你能讲一讲怎样来画它吗？

6、你能给《大老虎》添加美丽的背景图吗？

3分钟后同学们各抒己见

九、检测自学

学生大胆的发表自己的意见

十、后教部分

强调：1、老虎的头是圆圆的

2、老虎的前腿是立着的，后腿是卧着的。

3、千万别忘了前额上的“王”字呀。

十一、学生作画，师指导

十二、展评作业

3、学生互评

4、教师点拨

第八课时

《大老虎》

学习目标：

1、掌握老虎花纹的颜色搭配。

2、背景的的调配。

教学用具：

油画棒、示范画

教学过程：

二、板题示标

3、直接导入

4、出示学习目标：

a、会用油画棒搭配虎背花纹的颜色。

b、会用绿色搭配背景的远近色。

二、出示自学指导

认真看老师示范色彩的涂画，想一想：

1、老虎的花纹涂的颜色是怎样的？

2、背景色多用什么色？

3、老师在画时用的是不是平涂法呢？

三、请同学们说一说吧。

四、后教部分

强调：1、花纹的颜色交替平涂。

2、背景色的远近色要调配好。

五、学生涂色，师指导。

六、展评作业

第二课时《线描稿》

——静物盆景临摹（一）

学习目标：

3、掌握构图方法。

4、能够运用多种线条的组合与变化进行静物临摹。

教具准备：

示范画、图片

教学过程：

七、板题示标

3、导入：今天我们继续来学习线描《静物临摹一一盆花》。请看老师带来的范画。

生：很漂亮

师：今天我们就来学习这盆花，本节课的目标是：请看幻灯。

（学生齐读）

八、出示自学指导

仔细观察步骤图，思考以下问题。

4、比较花盆与花在画面中的大小？

5、请同学们叙述作画步骤。

6、此盆花多运用了哪类线条？作画时应注意怎样表现?

3分钟后比一比谁说的最好

九、检测自学

6、个别抽查提问

7、出示叶子的几种画法判断正误。

8、提问：a、叶子的姿态是怎样的？

b、叶子的形状有什么特点？

（生叙述师示范）

9、抽生板演叶子的画法（3分钟）

10、生点评，师点拨。

十、后教部分

强调：1、长弧线既要画的长又要保持流畅。

4、叶脉的排列要紧密均匀。

十一、出示作画要求（生齐读）

十二、学生开始作画，师指导。

第一课时

该起床了（一）

学习目标：

1、能够创作出一幅《该起床了》的生活情景图。

2、用线描稿的形式进行表现。

教学用具：

示范图

教学过程：

一、板题示标

1、直接出示图片导入

2、出示学习目标

二、出示自学指导

认真看图片，思考：

1、图中的内容都有什么，是怎样安排结构图的？

2、图中的两个动物，请同学们看一看（形状、动作、表情）都是怎样的？

3、你能说一说这幅画的作画步骤吗？

3分钟后比谁说的好

三、检测自学

1、学生各抒几见2、教师点拨

四、后教部分

强调：1、两只小动物的头是圆的。

2、多用长线条、直线和弧线。

五、学生开始作画，师指导。

六、展评作业

第二课时

该起床了（二）

学习目标：

1、给《该起床了》此幅画进行色彩搭配。

2、掌握室内外色彩的区别。

3、练习平涂法。

教学用具：

水彩笔、示范作品

教学过程：

一、板题示标

1、今天我们来给《该起床了》图上漂亮的颜色，请看我们的学习目标。

2、出示学习目标（学生齐读）

二、教师点拨，出示自学指导

1、室内的颜色与户外的颜色要有鲜明的对比。

2、室外如果用蓝色，室内尽量使用与蓝色不冲突的色彩。

三、学生开始着色，师指导

四、展评作业

1、学生评析。2、教师点拨。

第三课时

《美丽的夏日》

学习目标：

能够创作一幅关于美丽夏日的线描稿。

教学用具：

小黑板示范图

教学过程：

一、板题示标

1、导入：经过了美丽的夏日，我们的心中肯定都留下了美丽的画面，今天我们就

来围绕美丽的夏日创作一幅图画。

2、出示学习目标。（学生齐读）

二、出示自学指导

1、谁能说一说你心中的美丽夏日图呢？

2、参考老师的作品，你能创作一幅美丽的夏日图吗？

3、你会寻求老师帮助你什么呢？

2分钟后我们都来说一说

三、师检测，并示范蜻蜓、荷花的画法

四、后教部分

强调：1、蜻蜓的眼睛是鼓鼓的，圆圆的。

2、蜻蜓的肚子不能太胖了，要瘦长型。

3、蜻蜓的尾巴要长长的翘起来。

五、学生开始作画，师指导

六、展评作业

（造型美观，主题突出）

第四课时

《美丽的夏日》

学习目标：

完成《美丽的夏日》色彩填涂。

教学用具：

小黑板、调色盒

教学过程：

—•、板题示标

1、直接导入。

2、出示学习目标

能够运用渐变色进行填涂美丽的夏日图。

二、出示自学指导

强调：注意背景色水粉过渡色的运用。

技巧：渐变色的运用，水分未干的情况下马上刷上颜色，淡色部分用清水刷。

三、师示范涂色技巧，生观察。

四、学生开始着色，师指导。

五、展评作业

1、学生评析。

2、教师点拨。

第五课时

《我的小书包》

学习目标：

完成一幅书包图案的线描稿。

教学用具：

多种图案示范图

教学过程：

十三、板题示标

5、导入：同学们，每天我们都会和小书包打交道，他是我们形影不离的好朋友，想不

想把小书包装扮的漂亮一点呢？今天呀，我们就来画一画《我的小书包》

6、出示学习目标

十四、出示自学指导

7、你看到的书包都是什么形状的呀？

8、你能在上面加一些自己喜欢的图案吗？（几何图形、动物、植物……）

9、你觉得怎样设计书包最好看呢？

3分钟后我们互相说一说

十五、检测自学

学生各抒己见

十六、出示作画要求

5、大胆想象，设计书包的形状。

6、简单明快，画面干净。

十七、学生作画，师指导。

十八、展评作业

5、线条流畅的

6、图案形状多样的

第六课时

《小鸟的家》

学习目标：完成•幅《小鸟的家》的图案

教学用具：图片、示范作品

教学过程：

、板题示标

5、导入：生活中你看到的小鸟的家都是什么样的？

生：「

师：今天我们就来画一画《小鸟的家》

6、出示学习目标

二、出示自学指导

5、你喜欢用什么样的几何图形来装饰小鸟的家呢?

6、花边的装饰你准备用哪一类的呢？

、检测自学

学生各抒己见，师总结

四、作业要求

7、画面干净，线条流畅

8、大胆作画

9、大胆添加装饰物

五、学生作画，师指导。

六、展评作业

5、同桌互评

6、教师点评

第七课时

《大老虎》

学习目标：

5、知道老虎的特征。

6、能够完成《大老虎》的线描稿。

教学用具：

示范画、图片

教学过程：

十三、板题示标

5、谈话导入：同学们，今年是什么年呀？

生：....

师：哦，大老虎是兽中之王，好厉害，我们今天呢，就把它征服在画面上，好不好?

6、出示学习目标

十四、出示自学指导

7、大老虎有什么特点呢？

8、看示范图你能讲一讲怎样来画它吗？

9、你能给《大老虎》添加美丽的背景图吗？

3分钟后同学们各抒己见

十五、检测自学

学生大胆的发表自己的意见

十六、后教部分

强调：1、老虎的头是圆圆的

2、老虎的前腿是立着的，后腿是卧着的。

3、千万别忘了前额上的“王”字呀。

十七、学生作画，师指导

十八、展评作业

5、学生互评

6、教师点拨

第八课时

《大老虎》

学习目标：

1、掌握老虎花纹的颜色搭配。

2、背景的的调配。

教学用具：

油画棒、示范画

教学过程：

三、板题示标

5、直接导入

6、出示学习目标：

a、会用油画棒搭配虎背花纹的颜色。

b、会用绿色搭配背景的远近色。

二、出示自学指导

认真看老师示范色彩的涂画，想一想：

1、老虎的花纹涂的颜色是怎样的？

2、背景色多用什么色？

3、老师在画时用的是不是平涂法呢？

三、请同学们说一说吧。

四、后教部分

强调：1、花纹的颜色交替平涂。

2、背景色的远近色要调配好。

五、学生涂色，师指导。

六、展评作业

三年级美术

小羊的故事

教学目标：

完成关于小羊生活情景图的设计稿

教学用具：

示范图、小黑板

教学过程：

一、板题示标：

1、导入：这节课我们来学习设计画《小羊的故事》。

2、出示学习目标：

完成《小羊的故事》线描稿。（生齐读）大家有信心完成吗？请看我们的自学

小帮手。

二、出示自学指导：

仔细观察老师的范画，想•想：

1、羊的大形出来了，那身体的花纹要怎样来设计呢？

2、举例说明一些简单的装饰方法。

3分钟的时间讨论

三、自学检测：

学生各抒己见

小组交流师小结

四、出示作画要求：

刚才大家说了很多的设计方法，都非常的好，希望大家都能设计到自己的画面中。

要想完成的本幅画，老师对大家还有两点要求：

1、线条流畅，装饰花纹多样。

2、画面干净整洁。

五、生作画，师辅导。

六、展评作品。

1、生展示，生评讲。

2、师小结

七、小结结束课堂

同学们，今天我们学习设计小羊，那么同学们能够设计其他动物吗？希望大家大

胆的去尝试！

装饰画-----黑白蜻蜓

教学目标：

能够完成一幅蜻蜓的黑白画

教学用具：

示范作品、小黑板

教学过程：

一、板题示标：

同学们今天我们来学习黑白画，黑白画就是只有黑白两种颜色的画，它可以

通过，点、线、面的方法来修饰。

我们今天的目标是：能够完成蜻蜓的装饰黑白画。大家有信心完成吗？

二、出示自学指导：

认真观察图片思考：

1、蜻蜓的造型有什么特点：（对称）

2、你准备采用什么图形来装饰这个蜻蜓呢？

三分钟后比谁说得好！

三、检测环节

1、指生回答

2、教师点拨

四、后教部分

强调：

1、造型要美观

2、装饰物不易太简单或繁杂

3、疏密排列要有序

五、学生作画，师指导

六、评讲作品

1、生展示，生评

2、师小结

同学们，大家今天学的非常认真，希望大家把作品整理的更好!

小牛的一家

教学目标：

1、了解牛的造型及特点

2、能够完成《牛的一家》的线描稿

教具准备：油画棒

教学过程：

一、板题示标

大家都见过老黄牛吗?老黄牛有什么特征呢？

今天我们就起来学习黄牛的一家。请看我们今天的学习目标。

我能完成《牛的一家》的线描稿。大家有信心完成吗？

二、出示自学指导：

认真观察范画并回答以下问题：

1、黄牛的头部可以用什么图形来概括？

2、如果让你来画你感觉哪个地方不好画？

3、你将如何设计背景呢？

3分钟的讨论时间，呆会比谁说的好！

三、检测环节

1、指生回答

2、师小结

四、后教部分

同学们如果让你来画本幅画觉得什么地方难画？

师板演难画的地方。（生观看）

强调：线条要流畅，画面要干净。

六、生作画，师辅导。

七、评讲作品

1、生展示，生评讲

2、师小结。

我为祖国添光彩

教学目标:

1、让学生感受到祖国的伟大，热爱祖国

2、完成•幅关于《我为祖国添光彩》的线描稿。

教具准备:

小黑板、

教学过程:

一、板题示标

同学们，今天我们来学习《我为祖国添光彩》。我们今天的学习目标是完成一

幅关于《我为祖国添光彩》的线描稿。

大家有信心完成吗？

二、出示自学指导：

1、关于这个主题，可以选什么作为主题物？

2、你将选用什么来添加背景呢？

5分钟的讨论时间

三、检测环节

1、指生回答

2、师小结

四、出示作画要求：

刚才大家说了很多的设计方法，都非常的好，希望大家都能设计到自己的画面

中。要想完成的本幅画，老师对大家还有两点要求：

1、主题物应该画得大一些

2、画面应该保持干净整洁。

五、生作画，师辅导。

六、展评作品

1、生展示，生评讲

2、师小结

四年级美术

大风车

学习目标：

1.能够完成《大风车》的线描搞

2.培养学生画线条的流畅性。

教具：

素描纸、示范画、勾线笔

教学过程：

一.板书课题（半分钟）

同学们，动画片大风车是同学们喜欢看的电视节目，那么我们今天就一起学

习画《大风车》

二.出示学习目标

请看我们本节课的学习目标（小黑板）

学习目标：

1.能够完成《大风车》的线描稿

2.线条要流畅

师；目标的实现要靠大家自学.你有信心吗？

三.出示自学指导

认真观察示范画，思考以下问题

1.大风车占纸的多少呢？

2.你还能给这幅画添加哪些东西？

3.你觉的哪个地方最难画？

四.检测自学

指名回答上述问题

五.后教部分

1.更正：

学生更正自学指导中的不同意见，并说明更正原因

2.讨论：

对于学生的问题，让小组讨论，派代表发言，

教师点拨

六.当堂训练（25分钟）

1师生作画，师巡回指导

师：现在我们开始动手画

2.展评优秀作业

1.学生评

2.教师评

大风车

涂色阶段

教学目标：

1.能够运用渐变色进行填涂画面。

2.色彩要鲜艳。

教具：示范画、油画棒

教学过程：

一.板书课题

同学们，一副好作品，涂色也是相当总要的，那么，请看老师带来的示

范画，今天，我们需要把《大风车》这幅画进行涂色

二.出示学习目标

1.颜色要搭配好

2.色彩要鲜亮，涂色要均匀

为了让大家能够顺利完成我们本节课的学习目标，请看，老师为大家准

备的自学指导

三.出示自学指导

认真观察示范画，思考以下问题

1.画面中都有哪些地方运用过渡色

2.风车以什么颜色为主

3.背景色可以转换吗？

5分钟后比谁说的好

四.检测自学

五.后教

更正：谁有不同意见，请你来更正讨论：对刚才的问题，进行小

组讨论，派代表发言

六.当堂训练

1.生作画，师巡回辅导

2.作业展评

学生评教师评

雪孩子

教学目标：

1.能够完成《雪孩子》的线描稿

2.自己可以根据画面自由地添加东西

教具：

素描纸.勾线笔.小黑板

教学过程：

板书课题

师：同学们.冬季里大家喜欢下雪吗

生：喜欢

师：喜欢打雪仗.堆雪人吗？

生：喜欢

师：那么.雪过天晴后我们就看不到雪人了怎么才能把雪人留在我们身边和

我们做朋友呢？

生：--------------------

师：今天我们就来学习《雪孩子》

二.出示自学指导

认真观察示范画，思考以下问题

1.雪孩子占纸的几分之几？

2.你觉得那个地方最难画？

3.你还能给这幅画添加那些东西？

3分钟后，比谁说得好

四.检测自学（5分钟）

指名回答上述问题

五.后教（7分钟）

1.更正：学生更正自学中的不同意见.并说明更正原因.

2.讨论：对于学生的问题.让学生小组讨论.派代表发言教师点拨.

六.当堂训练

1.生作画.师巡回指导.

2.展评优秀作业.

A.学生评B.教师评

雪孩子

教学目标：

1.颜色要搭配好.

2.注意是薄涂法的画法。

教具：

示范画.油画棒.勾线笔.小黑板.

教学过程：

板书课题

师：同学们.我们今天将《雪孩子》进行涂色.好吗？

生：好

二.出示学习目标（小黑板）

1.注意《雪孩子》是薄涂法

2.颜色要搭配好

目标的完成需要同学们的努力.下面请看老师为大家准备的自学指导

三.出示自学指导

认真观察示范画，思考以下问题

1.雪孩子以什么颜色为主？

2.可以变换背景吗？

（2分钟后看谁说的最棒）

四.检测自学（点名回答）

五.后教

1.更正2.讨论

六.当堂训练（25分钟）

1.生作画.师辅导。

2.作业展评

（1）学生评（2）教师评

创作画（二）

——涂色阶段

教学目标：

1.涂出来的颜色要有喜庆的感觉

2.涂色一定要均匀

3.运用好过度色

教具准备：

油画棒.勾线笔

教学过程：

板书课题

同学们.涂色是为了让这幅画更完美，所以我们要把颜色涂漂亮

二.出示学习目标。

1.涂出来的颜色要有喜庆的感觉（大红大紫的颜色）

2.涂色•定要均匀

3.运用好过渡色

三.出示自学指导

1.怎样涂、用什么颜色涂的颜色鲜亮

2.怎么运用过渡色

（2分钟后比谁说得好）

四.检测自学（点名回答）

五.后教部分

1.让学生更正自学指导中的不同意见.并说明理由

2.讨论

六.当堂训练

1.学生作画.师巡回辅导

2.作业展评.（学生评.教师评）

手工制作

------灯笼

教学目标：

学会制作灯笼

教学准备：

彩纸.剪刀.胶棒.双面胶.

教学过程；

一.导入：

师：同学们.今天我们来学习手工制作《灯笼》请看老师制作的灯笼.漂

亮吗？

师：想做吗？

生：想

二.出示自学指导

1.灯笼有哪几部分组成

2.观察灯笼每个部位的展开图.分别是什么图形？

3.简说制作的过程

（3分钟以后比谁做得好）

师：时间到.我们一起来看看这些问题.谁来说第一个问题.

生：...........

三.检测自学

师：非常好.大家刚才说得几个问题落色有几个问题要考大家.并且还

要提醒大家

1.剪灯笼罩时.每格的宽度均匀吗？剪到边缘剪断了吗？大约留下多

长的距离？

2.灯笼穗不要剪断.要密集.

四.出示制作要求：

1.做工认真.细致

2.灯笼穗均匀.整齐

3.灯笼罩不要太宽也不要太窄.

五.生制作.师辅导

六.展评作品

圣诞老人

教学目标：

1.掌握构图的基本步骤.

2.能够完成本节课的“圣诞老人”线描

教具准备：

纸.铅笔.勾线笔.

教学过程：

一.导入

师：同学们.马上我们就要过“圣诞节”了.那么想不想让“圣诞老人”

送我们礼物呢？

生：...

师：那..本节课大家先来画一下“圣诞老人”好吗？

生：那么.大家先看一下老师带来的范画，想不想自己也画一幅.为圣诞节

添加一些欢快呢？

生：想…….

二.出示自学指导

观察老师的范画.思考以下问题

1.圣诞老人在纸的什么位置？

2.你还可以添加其他背景吗？

（3分钟后.比-比谁回答的最棒）

三.自学检测（点名回答）

1.生纠正.师作以补充.

四.当堂训练（并提出作画要求）

1.构图合理

2.线条流畅

五.展品作业

圣诞老人

教学目标:

3.掌握构图的基本步骤.

4.能够完成本节课的“圣诞老人”线描

教具准备：纸.铅笔.勾线笔.

教学过程：

五.导入

师：同学们.马上我们就要过“圣诞节”了.那么想不想让“圣诞老人”

送我们礼物呢？

生：...

师：那..本节课大家先来画一下“圣诞老人”好吗？

生：那么.大家先看一下老师带来的范画，想不想自己也画一幅.为圣诞节

添加一些欢快呢？

生：想…….

六.出示自学指导

观察老师的范画.思考以下问题

3.圣诞老人在纸的什么位置？

4.你还可以添加其他背景吗？

（3分钟后.比一比谁回答的最棒）

七.自学检测（点名回答）

2.生纠正.师作以补充.

A.当堂训练（并提出作画要求）

3.构图合理

4.线条流畅

五.展评作业

五年级数学

欣赏课

教学目标：

1、欣赏前俩单元的图片

2、感受领悟图片的创意图

教具准备:

CD带

教学过程：

一、板题示标

同学们今天我们一起来学习欣赏课。请看我们今天的学习目标，欣赏图片

并感受领悟图片的意图。（生齐读）大家有信心完成吗？

请看我们的自学小帮手。

二、出示自学指导：

欣赏第一单元图片，思考以下问题：

1、感受画家笔下的儿童生活，表现了儿童的什么样的心理？

2、作者是怎样表现出来的，你看到又有什么样的感受呢？

3分钟的时间欣赏，讨论

三、检测环节

1、指生回答