1年级美术下册教案

一年级美术教学进度表

周次起止时间教学内容备注

1.画自己

1

2.长呀长

23.太阳（2课时）

34.漂亮的瓶子（2课时）

5.洗澡

4

6.船

57.手形的联想（2课时）

68.狮子大王（2课时）

79.可爱的动物（2课时）

810.介绍我喜欢的玩具（2课时）

911.春天的色彩（2课时）

1012.用春天的色彩装扮自己（2课时）

1113.我们身边的线条（2课时）

1214.下雨了（2课时）

1315.童话城堡（2课时）

1416.钓鱼（2课时）

17.好吃的水果

15

18.伙伴

1619.花的世界（2课时）

美术教案

第周第课时

课题1、画自己课时1年级1

知识与

教观察自己的面部特征，了解五官的形状与特点。

技能

学

培养学生的造型能力、观察能力。

目

过程与培养学生抓住五官的特点并表现的能力。

标

方法通过比较自己与同学的五官的不同，从而了解五官的特点与

差异。

情感态度培养学生对美术学习活动的兴趣。激发学生通过表现自己的脸

与价值观表现自己的性格特点

重点难点大胆画出自己的相貌，抓住五官特点，表现自己的性格特点。

教学准备镜子、绘画工具

教学过程学生活动

一、情景设置，激发兴趣

1、游戏：首先所有学生闭上眼，趴在桌上，然后选4位同学以游戏方式导

藏在面具后，让大家认是谁。入，激发学习

问：你能认出他们是谁吗？兴趣。

问：为什么我们可以一下子认出每个人是谁？生：学生会从

服装、头发、

教师引导：露出眼睛、眉毛，脸。空缺的位置来

问：每个人区别最大的是哪里？判断。

生：脸。

创设轻松愉悦的课堂气氛，引导学生关注人物的脸部特点。

发现问题，培养学生解决问题的能力。

二、观察分析，了解自画像。生：因为我们

1、了解人们的相貌的区别。每个人长得不

师：为什么老师能区分大家呢？一样，所以老

师认识我们。

师：是什么不一样呢？多请几个小朋

生：是五官、脸形、发型不同。友说

师：谁能说说自己的特点？知道自己的相

生：我的脸圆圆的、眼睛大大的，扎着两个翘翘的辫子。貌特点。

用手摸摸看，

引导学生用正确的观察方法观察人物的主要特点。有什么感觉？

本节课的学习目标之一就是要学生了解每个人都有自己的相观察）

貌特点。并知道自己的相貌特点。

通过赏析画家作品，了解简单的美术知识。

从感觉想造型表现转化。

2、出示课题：《画自己》对镜子做表

3、你认为自己什么表情画起来最好看：情，请几位表

4、欣赏课本范作，观察不同的表现方法。情生动的同学

上台表演。

问：小朋友为什么把自己画成这样？（边欣赏边分析表现形式）

学生的回答不能确定。

5、赏析徐悲鸿《自画像》作品欣赏

师：看看画家笔下的自己。知道徐悲鸿吗？

——他是我国近代著名的画家，早年留学欧洲学习西方油画，

回国后结合我国传统绘画“中国画”创造了很多优秀作品，其

中，他最擅长画马。他笔下的马栩栩如生。生：油画。（教

师：知道这张画是用什么画的吗？师提醒）

三、学生作画，教师巡视。

1、学生作业。学生作业：抓

师：你们想怎样画自己？（请同学们说出自己的想法）可以是住自己五官的

什么样的表情或自己最美的时候。特点。

2、带了小镜子的同学可以看看镜子中的自己，作出一个表情

试试。

3、本课时完成基本形的表现进行个别针对性辅导，鼓励好的，

指出不足，帮助有困难学生.

课堂小结：虽然认识自己，但不一定画得出来。借助小镜子更直接的、更清楚

的了解自己的五官特点。这是我们全班的集体照，长相不一样，个性不同但都

聪明、可爱、充满自信。

板书设计:

范画展示

1画自己

主要特征：身材、个头、衣服

头发、眼睛、表情

教

学

反

思

美术教案

第周第课时

课题2、长U何长课时1年级1

知识与

教了解植物生长的基本知识，

技能

学

目过程与通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行构

标方法思与想象，追求表现的新颖与生动。

情感态度

培养热爱大自然、热爱绿色的情感。

与价值观

重点难点启发学生回忆想象植物生长的情景，鼓励创新表现生动的画面。

教学准备几个盆景，音乐，课件等，学生：绘画材料，各彳件植物图片。

教学过程学生活动

一学生带来的植物图片布置在教室中，供学生自由参观，交学生自由参观

谈。培养搜集资料的能力，积累感性经验布置在教室的

植物图片

二、导入教师带着学生跟着音乐一起做种子发芽、长大的律使学生基本了

动：睡觉——发芽-----片新叶——两片新叶——慢慢长大一解植物的生长

一开花——结果一一创设轻松的学习气氛，在有些中了解植过程

物的生长规律。

三：讨论1、观察图片，学生欣赏各种各样的植物，提示注意学生欣赏各种

观察叶、茎、果实有哪些不同？2、关于植物的叶：针形叶、各样的植物

掌形叶、卵形叶关于植物的茎：直立茎、匍匐茎、缠绕茎关于

植物的果实：挂在树上的，长在地下的。

四、想象（出示一些种子）把它种在什么地方？它会长出什自主、合作、

么？出示课题：长啊长。在它生长的过程中，你会照相、做些探究学习

什么？它在成长中会碰到谁？它会长成什么样子？它会开花

吗？会开怎样的花？会结果吗？会结怎样的果？

五、嬲欣赏课件中同龄人的绘画作品给学生的创作表现提

学生欣赏

供范例。

六、表现创作以“我种的植物”为题，引导学生进行表现。鼓励学生画出

1、表现出植物生长的过程或某一阶段的样子。自己的想法，

2、中的其他相关的事物。

3、表现出植物与人的样子。

4、表现出想象中的神奇的植物。

画出自己的想法，发展学生的独创精神，培养学生的耐心、细

致地进行表现的好习惯。

七、评价：

发给学生每人一张“勤劳的种植者”的星，送给你认为“种植每个学生都参

物”比较出色的同学。鼓励人人参与评价，在评价中相互学与我评价同伴

习。的画的活动

中。

课堂小结：绿色的生命是美丽的，谁愿意把我们今天这几盆绿色的小生命带回

家精心护养，使它们开花、结果或长成大树！

板书设tip---------------------------------------------------

2、长啊长

生根一一发芽——长大

开花——结果——长成参天大树

教

学

反

思

美术教案

第周第课时

课题3、太阳课时2年级1

知识与

教熟悉工具和材料•，进行感官体验。

技能

学

过程与

目采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。

方法

标

情感态度

培养创新精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。

与价值观

重点难点采用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。

教学准备彩泥及附带工具。

教学过程学生活动

准备上课。

一、上节课作业简单回顾。组织教学。

二、布置学生欣赏《后羿射日》的故事并并叙。学生了解与太

阳相关的神

话。

三、请同学在发的圆形上用线描方法表现不同的太阳。用平面绘画进

行创作体验。

四、结合课本中彩泥太阳作品请同学分析、研究浮雕太阳制作引导学生探究

方法。与发展

五、出示泥塑作品《美丽的太阳》。学生分析作品的表现方法，学生分析作品

制作方法。教师出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方

法的图象。学生在教师的指导下练习制作的动作。出示更学生欣赏

多的泥塑作品，让学生欣赏。引发思考，提高学习的效率。

学习泥塑的基本方法，为接下来的造型表现作铺垫。

六、布置学生制作泥塑太阳。体验造型艺术的乐趣，启发学引导学生探

生个性发展，自主学习。究，发现。

七、评价。（把制作好的作品布置在底版上，学生互相观摹。）制作好的作品

布置在底版

展示自然界的太阳，生活中的和神话中的太阳。感受成

功的喜悦。拓展学习领域，丰富学生知识。

_______________________________________________________观摹

课堂小结：太阳的出现直接控制着明暗和暑寒，它主宰着万物的生死存亡，它

也给万物带来了光明和温暖。

教

学

反

思

美术教案

第周第课时

课题4、漂亮的瓶子课时2年级1

知识与通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点极其美

教技能化方法。

学过程与掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大

目方法小合适、造型好看的瓶子，并进行美化与装饰。

标情感态度通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，

与价值观培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。

重点难点瓶子特点极其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。

教学准备教师：各种形状和花纹的瓶子范作

教学过程学生活动

一、激趣：创高情

今天，阿里巴巴发现了一个神秘的山洞。（多媒体播放）这山洞里境，吸导

面到底藏着什么呢？让我们一起用：芝麻芝麻开门吧！的咒语打开学生的注

这杉门，进去看看吧！（打开山洞）意力，引

发学生的

二、导入：兴趣。

出示几个装有不同形状的瓶子的布袋。学生摸一

1、请几位学生上来摸摸袋子里面装的是什么？（各种用水粉颜料摸。

画画的瓶子）

2、揭题

二、勘■授：

1、欣赏瓶子的外形。

山洞里黑乎乎的，只能看到物体的轮廓。请每组的小朋友摸摸袋子学生主动

里装的是什么形状的瓶子，商量一下，请每组代表上来找出相应瓶开展学习

子外形的图。发现瓶子

2、引导同学们观察瓶子的外形：同学们一定很想看看老师布袋里轮廓造

的瓶子到底是什么样子？现在老师打开袋子，请同学们看看，引导型、装饰

学生留意瓶子的优美造型。的特点与

美感。

3、欣赏瓶子的装饰。

突然，山洞里射进了一柱光！让我们就着光仔细看看这些瓶子吧。

提问：阿里巴巴开了一个瓶子专卖店，请你来当顾客。（播放多媒说说你自

体，将瓶子陈列出来，供学生挑选。）你最喜欢哪…个瓶子？为什己喜欢的

么？瓶子是什

展示袋子中的瓶子实物，提问：A：你觉得这些瓶子漂亮在什么地么样子的

方？

B：瓶子上画了哪些好看的花纹？它们主要画在瓶子的哪些地方？了解对称

你准备在瓶子上装饰什么花纹和图案？折剪方法

4、游戏启示：我们也来玩一个卖瓶子的游戏。我们先来做瓶子。

瓶子可以怎样做？

A：剪出瓶子的外形。

怎样才能很快剪出一个对称的瓶子？（学生讨论后，教师示范）学生讨论

B：装饰花瓶。

III洞里的花瓶多美呀！你觉得怎样装饰花瓶会更

美？学生制作

四、学生作画练习，教师巡回指导。|漂亮瓶子

课堂小结：是的，美就在我们的身边，只要同学们多观察、多想象、多动手，

我们就会创造出许多的美。保护环境，人人有责，同学们，让我们从今天开始,

用你们的手让美永远留在我们身边吧！

板书设计:

4、漂亮的瓶子

对称式

装饰

教

学

反

思

美术教案

第周第课时

课题5、洗澡课时1年级1

知识与1、通过回忆观察，抓住洗澡时的动态、场景等特点，创造性

教技能地表现生活中有相同特点的场景。

学

过程与

目让学生学会体验生活、热爱生活、表现生活。

方法

标

情感态度培养学生多角度观察事物和思考的能力。

与价值观培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。

重点难点抓住洗澡的特点大胆想象。

教学准备儿童及动物洗澡的图片，彩色笔、油画棒、彩纸。

教学过程学生活动

1、谈话导入揭题

2、形象感知，分析特征

①教师放映儿童洗澡的录像短片。学生观看，分析不同洗

激发学生学习

澡动态，手、脚、身体的动作特征。兴趣，引起学

②启发学生回忆、议论洗澡的趣事，鼓励学生上台表演。生的回忆，为

下一步作业打

③教师放映动物洗澡录像短片，学生观看不同动物们洗澡基础

时的样子，激发学生对动物的热爱之情。

3、欣赏范画，拓宽思路

①教师出示范画。

学生欣赏谈感

a、你喜欢哪副作品，为什么？b、这副画表现的是给谁受

洗澡？怎么洗？

C、你觉得这副画什么地方画得最好？

②师：还有哪些东西需要洗澡？学生分小组讨论（汽车、

房子、地球……）（启发学生多角度地表现“洗澡”情节）拓宽学生的思

4、自由创作，教师巡视指导路。

结合成小组，

鼓励学生充分发挥自己的特长，自由、快乐、创造性地进根据大家的特

行表现。长，爱好选择

表现形式。

5、作品展示评价

展示、表演

课堂小结：让学生能学会简单的评述，说出自己的想法，相互起到推动作用,

通过学习本课，体会爱清洁讲卫生的快乐。

板书设计:

教

学

反

思

美术教案

第周第课时

课题6、船课时2年级1

知识与认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。

教技能

学

过程与

目能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。

方法

标

情感态度通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科

与价值观技和文化在社会中的作用。

重点难点抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。

教学准备师生共同收集有关船的图片资料，查找有关船的发展及科技方面

的故事。

教学过程学生活动

1、说话导入揭题

2、感知与启示

分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料,并选择小组集展示学生收集

来的有关船的

体认为最好的图片资料向全班展示。图片和资料

师问：①你知道这艘船叫什么船吗？为什么？

全体同学欣赏

②还有其它种类的船吗？图片并议论

3、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师

提出的问题。

①师问：谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头

浮在水面上）

②师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，

这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、

几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用的“船”，小朋友们还学生思考：（撑

能想出几艘吗？开的伞、香泡

皮、瓶盖等）

③师：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅

还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫

学生欣赏图片

船、快艇等。

4、设计创作学生学习造型

①师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？方法，体验创

作过程。

②学生自由创作，教师巡视指导。

(-)游戏篇

学会立体造

1、折纸船型，可以用折

同学们，你们会折纸船吗？下面我们就用桌上的彩纸来折一只纸的形式来表

现小船。

好看的纸船。

2、玩纸船

不知你们的船能航行吗？现在我们将它们放入水盆中试一试。

玩法指导：①用各种方式让纸船在水中前进。

②可以在船身边放置物品，检测纸船的承载能力。

给自己的船命

5、作业展评：

名，讲一讲船

师：让我们的大船到海中去航行吧！的功能，描述

①用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的人与自然、人

与船之间的故

蓝色大纸上。事。

②学生自评——互评——教师总结

课堂小结：通过本课的学习，同学们了解了船的由来、发展、功能及类型,并

且也能自己制作和装饰小船。希望同学们像自己设计的小船一样，驶像成功的

彼岸。______________________

板书设计:

6、船

由来、发展

功能、类型

制作、装饰

教

学

反

思

美术教案

第周第课时

课题7、手型的联想课时2年级1

首先从平面手印大树入手，通过手影游戏（摆出手掌和手指的

教知识与

各种姿态），观察手的整体特征（影子）产生丰富的想象，进

学技能

一步添添、画画进行艺术创造。

目

过程与小组合作的形式，让学生从内容、颜色、相互的配合等方面进

标

方法行考虑，共同完成作品。

情感态度培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生

与价值观活的情感。

观察感知不同姿态、角度的手形，探索手形与身边熟悉事物的联

重点难点

系进行联想，研究手形的装饰与组合。

教学准备油画棒或水彩笔

教学过程学生活动

一、印大树

学生认真观看

1.仔细看：老师要干什么？（用手印树干、树枝）

2.谁给大树穿上绿衣裳？（学生用手印：大树叶、小树叶）

3.原来印上去的大手和小手变成了一棵大树。

二、做手型

1.大家看：谁来了？（师做狗的手型）

学生可以像老

师一样用小手

2.哪位小朋友也能像老师一样做一做？（个别试着做）

试着做一做

3.这些东西你会做吗？

出示实物图片一一哪些我们还没做过，大家试一试！-学生用手变化

做给大家看看各种各样的形

状。

4.运用我们的十只手指与手掌，就可千变万化，呈献出各种

不同的事物。在我国四川，手影戏是一项非常特殊的文化艺术

学生欣赏

表演形式。

5.出示手型——可以变成什么？看看手形都变

成了什么？你

这些手型经过添一添、画一画，都变成我们熟悉的东西了！还能想到什

么？

三、印手型

1.以组为单位（4-5人小组）

2.要求：

选择自己喜欢

的方式进行表

①每组桌上有四个盘子、四种颜色、一张大纸、两到三

演与联想，并

组共用一个水桶

画成一幅画。

②请四-五人合作共同完成一幅手印画，再用油画棒或水

彩笔稍稍添画。比比，哪组同学想得多，想得妙，想得和大家

不一样！学生实践操作

③注意：用手印换色时，把手洗干净，用抹布擦干，再

用别的颜色。在印的时候，不要用手来涂。

四、作品展示、评价

1.自评：小组内讲一讲印了些什么？（张贴）作品展评

2.互评：你特别喜欢哪组的手印画？个别（把小手送给他）

课堂小结：在本节课，同学们能运用灵巧的小手印出各种各样的图形,同学的

想像力也非常丰富，其实在生活中，在许多地方都能看到手的造型，只要你去

发现，就会找到。

板书设计：

7、手形的联想

手做出的形状

联想到了什么？

教

学

反

思

美7庆教案

第周第课时

课题8、狮子大王课时2年级1

通过本课学习，初步了解如何利用观察、比较的方法，抓住

知识与

动物特点以及突出表现动物特点，培养学生观察、分析、创新

技能

教的能力。

学

过程与通过画、做、演狮子的形象，引导学生体验美术学习活动的乐

II

标方法趣，渗透可持续发展的思想。

情感态度

培养学生的创造力想象力和动手表现能力。

与价值观

重点难点如何利用观察、比较方法抓住狮子特点，进行大胆表现。

教学准备狮子、小熊猫、动物的图片，表现狮子的艺术作品、范画，手提

纸袋、彩纸等用具。

教学过程学生活动

一、激发兴趣导入课题狮子很凶的”，

“狮子生活在

1、（播放狮子录音）你听到了什么声音？

森林里，是森

2、教师板书课题

林之王”；“不，

3、我们把狮子叫称为‘吼谁知道狮子哪些事？”森林之王是老

二、欣赏比较认识狮子的特点虎……

狮子生活在疏

1、看狮子的照片，注意狮子有哪些特点。”（板书：特点）

林草原中（树

2、是不是对狮子多了些了解，有什么感受，谁能告诉老

不多，草长长

师？”的，便于隐藏

3、雄狮子和雌狮子有什么不一样？”和追赶猎物），

被誉为百兽大

4、老师也做了鬃毛，我把它戴上，你们看，我像狮子大

王（很凶猛，是

王吗？"（教师戴上鬃毛让学生比较）最勇敢的食肉

5、为什么不像？狮子的五官有什么特点?和其它动物比动物），是珍贵

一比，找出正确答案后再告诉老师，学生分组讨论。的保护动物之

一（数量很少，

6、小组交流归纳出吊眼、大鼻、大嘴、圆耳……雄狮的

不保护我们以

五官特点。

后就看不到

三、欣赏狮子的艺术作品了。

1,欣赏各种狮子的艺术品，比一比与真狮子有了哪些变突出狮子大王

化？”的特点。

认识脸的形

2、想一想，为什么要这样处理？还可以用什么方法来表

状、五官、鬃

现?”

毛各不相同

四、欣赏纸面具学做纸面具

1、老师这儿有一些狮子的面具，看看有什么不同。以小组讨论的

形式研究，用

2、这些不同的鬃毛是怎么做出来的呢？”

剪、卷、折的

教师技法演示。技法

3、想想按怎样的步骤才能做好…个纸面具？

（脸——五官一一鬃毛）

学生制作

五、学生制作狮子面具

根据各自的材料制作有特色的面具，教师巡回指导。

六、展示交流各小组推选一

1、做游戏个最优秀的面

“注意：听音乐表演狮子大王的各种动态。”（播放音乐。具，上前表演。

提示：狮子大王醒来了、在散步、发现猎物、很威武、很高兴、

发怒、吼叫……）

学生随着音乐声表演起狮子大王的各种动态。

2、评面具作品展评

请小朋友来评一评：哪一组的面具做得最有创意?哪一组

的表演很认真?哪一组的面具做得好又演得好？”（提示：讲清

原因）

课堂小结：小结：播放《狮子大王》动画片的音乐。学生将自己制作的狮

子大王的作品戴在头上，学一学狮子大王的样子。提供成功的机会，激

发学生学习的兴趣。课后拓展：回家以后可以找一找生活中那些地方有狮

子的形象,它有什么作用？

板书设计:

8、狮子大王

抓住特点：观察、分析

制作方法：绘画、剪贴

教

学

反

思

美术教案

第周第课时

课题9、可爱的动物课时2年级1

了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受

教知识与

各种材料特性，探计巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可

学技能

爱的动物的方法。

目

过程与通过探索用各种媒材自由创作''动物”方法，培养学生的综合

标

方法学习能力和创造精神。

情感态度

培养保护动物的环保意识，体验合作、探索发现的愉悦。

与价值观

重点难点巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。

教学准备动物图片，玩具

教学过程学生活动

一、导入新课：表演猜谜：个别学生上台

你知道那些动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去表演，其他学

猜一猜吗？生猜谜。

二、了解动物的形、色、动态之美，引发学生对动物的喜爱之

情和环保意识。

组内交流动物图片：组内交流

将你搜集到的图片在小组内交流，选出你最喜爱的动物讲给同搜集到资料的

学们。在介绍的时候可以从动物的外形特征、花纹色彩、动作同学每人奖励

姿态三方面来讲述。一棵小树

谁愿意将自己喜爱的动物展示并介绍给同学们认识？（展示介介绍自己喜爱

绍图片的学生奖励一棵小树。）的动物

老师在课前也给大家找了好多有趣的动物，你们想看看它们

吗？（师生一起浏览图片：东北虎、金丝猴、大熊猫、鳄鱼、师生共同欣赏

天鹅、猎豹等。）在这些动物中你知道那些是我国特有的珍惜图片，选择珍

动物吗？（P18中的选择：东北虎、大熊猫、金丝猴、扬子鳄。）惜动物。

（选择正确的学生每人奖励一棵小树。）

这些动物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同学们

看过之后你有什么想法吗？

人们为了保护动物，还给动物一个自然的家园，在世界各地的

许多地方都建立了许多自然保护区。（简介一两个自然保护区。谈自己的感受

如：我国四川的卧龙保护区：重点保护大熊猫。）

现在让我们以组为单位也来亲手创建一个小小的自然保护区。

请每组拿出自然保护区的底版，将各自赢得的小树插种，选适

当的位置插种在自然保护区内。

有了良好的自然环境，在我们保护区中还缺少什么呢？

（引导出自然保护区中的动物。）学生组内交流

学生做书中的选择题图片

学生谈自己的感想：动物既美丽又可爱，我们应该保护动物，

保护动物生存的家园。指名到台前讲

小组创建自然保护区、植树。解

三、欣赏、了解不同材料制作的动物的艺术作品：学生欣赏动物

不同材料动物的制作方法：

站立的剪贴动物制作：欣赏不同材料

问：你能将桌面上这些纸，通过简单的折叠让它站立起来吗？的动物作品

（试验对的学生可在本组的自然保护区内插上一棵小树）泥塑的小狐

小结：将站立的纸剪掉一小部分便制作出了动物的脚，在粘贴狸、熊猫；折

上头、尾，添画或粘贴上花纹，一只可爱的小动物就制作好了。纸的小鸭、剪

泥塑动物的制作：贴制作的大灰

问：教师出示泥塑的小狐狸、熊猫。根据以往捏泥塑的经验想狼等。

一想这些小动物是怎样捏制出来的？小组讨论试验

小结：先制作动物的身体形状，捏制头部与身体插接，最后捏学生欣赏回答

制四尾巴与身体连接。（回答对的学生可在本组的自然保护区学生讨论试验

内插上一棵小树）学生说制作方

制作动物的材料和方法还有很多，在制作中要不断的发挥自己法。

的想象，努力的创作。学生制作动

四、作业要求：物，并完成自

以小组为单位，运用不同材料每人制作1——2只动物，并将然保护区的制

它们放养的本组的自然保护区中。作。

课堂小结：请各组选出代表介绍自己本组的自然保护区。提出评选优秀自然保

护区的要求。植物多而茂盛，环境美观。动物的数量和种类繁多。学生自由参

观各组的自然保护区，并对自己喜爱的保护区进行投票。根据投票的数量的多

少，评出优秀自然保护区。

板书设

9、可爱的动物

了解动物的习性

感受动物的可爱

表现可爱的动物

思

美术教案