人教版小学四年级语文上册园地七习作指导(讲课用)

园地七习作辅导人教版新课标小学语文教科书四年级上册习作选择方向（一）请写一写自己的成长故事，要写得清楚具体!(说真话、写真事、抒真情、做真人

)

成长的故事

我们每天都在成长，每天在我们身上发生故事都可以称为成长故事，你可以写写：

A你在成长过程中的第一次尝试：第一次学做饭、洗碗，第一次折飞机，第一次参加**比赛得了第一名，第一次不用家长接自己回家，第一次去了哪个地方……这许多个第一次就是你成长的足迹。

B你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情：捣蛋被老师罚了，和隔壁班同学打架哭了，调皮捣蛋被父母骂了，拆了家里的某样物品却不能让它恢复了……这些带点恶作剧的事情你们不会忘记吧？写下来，也别有一番味道。

C可以写写在成长过程中给你一些启发的故事,自己有所感悟呢？写下来吧！逗笑的傻事伤心的往事快乐的生日重要提示：故事是写“事”的，应该着重于笔下的人物在怎么说和怎么做，而不是怎么想。作者始终要注意推进故事情节进展。不需着意刻画其中的人物就会鲜活起来。成长的故事，具体写清楚成长过程中某一件事情，是写事的文章，要注意以下几点：

1、交代清楚这件事情发生的时间、地点、人物、事件。

2、故事要写得具体清楚记忆中的一件傻事

每当我翻开自己的小相册，看到童年的相片，就会想起一件十分有趣的事。那是五年前的一天，爸爸在用他得电动剃须刀刮胡子，我好奇地走过去一看：咦，怎么这个“嚓嚓”响的东西一碰到爸爸的胡子，胡子就不见了呢？我觉得太奇怪了，一定要看个究竟。

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等爸爸出去办事时，我乘机蹑手蹑脚地走进爸爸的屋子，从抽屉里拿出剃须刀。这个剃须刀是圆柱体,上面有个“网罩”,下面有个开关。我拨动开关，剃须刀立刻响了起来，我把它放在下巴上，麻酥酥的，真舒服。爸爸拿这剃须刀剃胡子，可我没有胡子呀!我对着镜子照了照，刮哪儿的毛呢？刮头发？不行,头发太长了。于是，我把目光落到了眉毛上。

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我把剃须刀开到最大，放到眉毛上，剃须刀立刻“嚓嚓”地响了起来,我吓了一大跳。于是我赶快把它调到中速，这回声音小多了。也许是剃须刀的“嚓嚓”声惊动了厨房的妈妈。正在我得意的时候，背后响起了妈妈的声音：“青青，干嘛呢？我一听，吓了一跳，赶紧把剃须刀藏在了身后。再看看镜子里的我,眉毛被我刮得七零八落,不成样子。我吐吐舌头,正准备把剃须刀放回去，妈妈推门进来了，()()()()4我慌忙把剃须刀藏在背后。妈妈走过来，从我手中抢过剃须刀,生气地说：“这东西是你玩儿的吗？你看你的眉毛，还怎么见人。”我听了十分委屈，眼泪流出来了,可心里有些不服气：眉毛怎么不可以刮？刮完还可以长嘛。

五年后，我已经是十岁的大孩子了。现在想起来，感觉自己当时真傻！现在的我，当然不会再去做类似的傻事了。()5文章结构安排开头1（总）：开篇点题，总起全文—略写中间2-4（分）：叙述事情，写清经过—详写结尾5（总）：呼应开头，启迪人生—略写习作要求：1、把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗笑……）的事写下来,注意写清楚故事发生的时间、地点和人物。2、围绕“成长”，把过程、感受写清楚、具体。3、说真话、心里话，表达出自己的真情实感。(说真话、写真事、抒真情、做真人

)成长的故事当堂习作——巧安排

①文章的谋篇布局：开头开篇点题，中间叙述事情，结尾呼应开头，启迪人生）②文章的详略安排：开头、结尾略写，中间详写（事情的起因、经过、结果）写写成长的故事

(说真话、写真事、抒真情、做真人

)

一、先审题——成长的故事二、找材料——能得到启发开头开篇点题略写写作五步法：三、巧安排——详略要得当中间叙述事情详写四、紧相连——文章过渡好结尾呼应开头略写五、善修改——表达要清楚作文来源于生活，只要你表达真情实感，你的作文就天然出彩。成长的故事每个人在人生路上都会留下一个个成长的故事，而那个故事却让我记忆犹新。它告诉我一个不朽的真理。

记得一年级时，妈妈给我我报了个书法学习班。起初，只是为了将字练好看一些罢了；后来，老师说我有写书法的天分，要求我去参加书法考级。老师便挑选了一首“清明”，说考级就书写这个，还让我在家里不停地练习。可我练了没几天，兴趣开始打退堂鼓了。于是，我开始用各式各样的理由，逃避练习书法。

躲得过初一，躲不过十五。细心的妈妈还是发现了我的用意，语重心长地教育我：“我明白，天天练习书法字的确十分枯燥。手会酸，脚一直站着也不轻松。但你想想，假如你考级成功，伙伴们会为你喝彩；老师会为你自豪；妈妈也以你为傲；你自己更会很有成就感。既然这样，何乐而不为呢？”我似懂非懂地点点头，拿出书法用具，大笔一挥，又苦练了起来……

一张张雪白的宣纸上出现了一个个汉字，一瓶瓶墨汁露出了瓶底。但我不怕苦，一笔一划认真临摹。终于，功夫不负有心人，书法5级被我考出来了。

此时，对于妈妈的那些话，我有了更深的理解——坚持不懈，才能成功。【例文1】自强自立——《乌塔》读后感

学习了《乌塔》这篇课文后，我的感触颇深。从乌塔身上，我收获到了很多有益的知识。

现在的中国孩子，在家里都是衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”、“小公主”，家人百般呵护，什么事都不让做，而文中的乌塔却大不一样。这篇课文主要讲述的是一个14岁的小女孩儿乌塔，自己一人游历欧洲的事情。

课文中讲到乌塔为计划这次旅游，整整花了3年的时间来准备，每到一地就要先查警察局的电话号码，还要给家里寄张明信片或打个电话报平安。从中我们可以感受到乌塔自立、自强的精神。可我们呢？有的同学不仅自己不敢出远门，甚至连上学、放学都不愿自己走，更别说像乌塔那样游历欧洲了。乌塔之所以能自立、自强，是因为她之前已经做好了充分的准备。这时，我们应该反省一下自己，比如：周末之前是否制定了作息时间表？周末时又是否遵守了呢？要从身边的小事做起，才能逐渐养成自立、自强的精神。习作选择方向（三）就来信写一封回信!书信的结构称谓问候语正文祝颂语署名、日期双方的地址一定要写得准确、清晰。收信人的地址、收信人的姓名、寄信人的姓名地址，应按顺序分别书写信封的上、中、下部位；收信人的地址、收信人的姓名应从信封左边、信封的三分之一处写起；双方的邮政编码要写在方格之内。写信封时应注意６１００００四川省成都市××街××号

王强同学收长沙市××街××号××缄４１００１１写信的内容：既然要求写一封回信，一定先读清楚来信的内容，了解一下信中发生了一件什么样的事情。你和信中的王虹是同龄人，这件事情或者类似的事情你经历过吗？如果经历过，可以和她交流一下当时的心情，你自己的处理方法。如果，你没有经历过，你对这件事情有什么自己的看法，你建议王虹应该如何想，如何做，对她的朋友，对她的家长你又有什么想说的。总之，在信里，就像平时的谈话一样。可以把自己的心里话倾述在信中。别忘记了写信的格式哟。审题意——回信写什么内容？亲爱的王虹同学：

你好！！

收到你的来信，我为你现在的处境感到很难过。

你说你的朋友们和你渐渐疏远了，每当有人过生日，都有意避开你，是吗？那好，如果你换位思考一下：如果是你过生日，你一个非常要好的朋友答应你要去和你一起开party，但你过生日时，她却迟迟不到。你心里会怎样想呢？？

我认为你应对你的爸爸妈妈说清楚，告诉他们过生日并不会影响学习，也不会养成不好的习惯。还要告诉爸爸妈妈朋友们都不理你了，再和爸爸妈妈做好朋友，你的好朋友也就又多了两个，而且他们也认识到了自己的错误，以后就和你一起“患难与共”，一起把快乐分享！然后你还要向你的朋友们道歉，当时没有跟她们商量好，还要再向你的朋友们开心并滑稽地道一声：“HAPPYBLRTHDAY！”事情就大功告成！！你愿意试一试吗？

祝你

开心度过每一天你的好友：李敏2013年11月11日王虹：你好！看了你的来信，我觉得你是一位重友情，爱交友的人。你说你的好朋友因为那次生日派队和你疏远了，那是为什么呢？因为同学们认为你不守信用，说到做不到！你使我想到了自己。那一次，我邀请我的好朋友到我家来玩，并且拉钩钩。可我回到家兴奋地对妈妈说时，妈妈竟然强烈反对，说什么打扰我的学习时间！我听了，心中的喜悦一下子消失的无影无踪。第二天，我的好朋友兴冲冲地来找我了。妈妈打开门，虎着脸说：“袁续航在做作业，请你不要打扰到她！”妈妈的话句句生硬，说的话中有着强烈的不热情，把我的好朋友吓呆了，转身就跑。不久，全小区的小朋友都知道这事了，小个子的见了我像老鼠见猫一样，大个子的见了我则冷漠地说：“贵小姐，快去学习，我们这些小小平民可惹不起你！”我听了，伤心极了，同时又生起妈妈的气来，为什么要这样说？后来，我渐渐想通了，并不是妈妈的错，是我先应该和妈妈商量，征求妈妈的意见，做好时间上的安排。王虹，我化干戈为玉帛的好办法是：给好朋友写了一封诚恳的信，再把误会解释清楚，请朋友谅解。信的末尾再画上了两个小朋友手拉手，代表之间纯洁的友谊之花，悄悄放在朋友的书包里。朋友收到信，很感动，并给我回复了信。我和她又成为了知心朋友。这就是“精诚所至，金石为开”啊！听了我的故事，你应该有所明白吧。我希望下次收到你的来信时，你已经拥有了数不胜数的朋友了！祝你天天开开心心！王虹同学：

你好！

你的回信，我已收到，我会帮助你找回朋友，告诉你；你的爸爸妈妈为什么不让你去的原因。

王虹，我很理解你的爸爸妈妈的心情，因为我也是当过妈妈的人，你到别人家，他们还要去准备吃的，玩的，来招待你们。你们没有挣过钱，不知道