初中历史-第8课辉煌的隋唐文化(二)教学设计学情分析教材分析课后反思

第8课辉煌的隋唐文化（二）教学设计一、【教学目标】1、知识与能力知道唐朝颜真卿、柳公权、阎立本、吴道子，理解他们的艺术风格和特点。知道莫高窟的艺术地位。2、过程与方法掌握学习艺术类人物的基本方法，学会用表格的形式进行知识的归类与整理。3、情感、态度与价值观理解艺术来源于现实这一基本道理，理解创新和继承的关系，知道艺德对艺术家的重要意义。认识莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一，以激发自己的爱国主义感情。二、【教学重点、难点】重点：世界艺术宝库莫高窟难点：灿烂夺目的书法和绘画三、学情分析多数学生对书法和绘画比较喜欢，通过网络和电视也看到过了些著名的作品，为学习本课打下了一些基础。加之，上册教材中已经学习过王羲之、顾恺之等艺术类的人物，因此对这样的知识已经不再陌生，利于课堂有序的进行。四、教学过程导入：我们在上册已经学习了魏晋南北朝时期的文化，有书法、绘画和石窟艺术，还记得有哪些内容吗？

给同学2分钟时间回顾并积极回答：书法：王羲之，书圣，代表作《兰亭序》绘画：顾恺之，《女史箴图》《洛阳赋图》石窟：云冈石窟和龙门石窟书法自东汉末年成为一门艺术，经历了魏晋南北时期的不断发展演变，到了隋唐时期已经达到了一个高峰，隋朝书法结合了南朝的秀美和北朝的雄健，更为唐朝的书法创新奠定了基础。（一）这个时期的大书法家都有谁呢？学生根据教材回答：颜真卿、柳公权多媒体展示《颜氏家庙碑》，这是颜晚年佳作，之前的作品相比更加浑厚有力，他彻底摆脱了初唐时的瘦长字体变为方圆，创造了新的时代书风。也就是颜体。通过这幅作品我们可以看到颜体的雄浑敦厚、多力筋骨，具有盛唐的气象。苏轼曾评价说颜真卿是唐朝新书体的创造者，因此被称为继王羲之之后，我国书法史上最有成就的大书法家。多媒体展示《玄秘塔碑》，苏轼：柳少师书本出于颜，而能自出新意。柳公权最初学王羲之的字，研习唐朝各大名家的书体，认为颜体和欧体最好，所以他融合了晋人劲媚和颜书雍容雄浑，自创“柳体”。从作品中我们可以看到字的方折峻丽，骨力劲健。后人把他们的书体称为“颜筋柳骨”。宋朝人将颜真卿和柳公权的楷书作为官方文字，推而广之，将这一楷书作为公文文书，所以这种字体称之为“宋体字”，我们的课本中，就有大量的宋体字。（二）再看下隋唐时期的绘画艺术用一个词来概括：高度发展

各画作中宗教气息深厚，兼有人物画、山水画、花鸟画。对后世影响较大的都有谁？阎立本和吴道子。演示：《步辇图》《历代帝王图》教师引导，学生自主探究，总结出画作特点：笔力刚健，线条舟曲，人物神形兼备。演示：《送子天王图》从阅读资料中理解出吴道子的“吴带当风”含义。拓展知识：简介吴道子。学生总结吴的作画特点：注重线条变化，立体感强，风格奔放，开后世写意的先河。（三）甘肃敦煌莫高窟，又称千佛洞。导入——我们学过魏晋南北朝的那几个石窟？龙门石窟、云冈石窟

是世界上现存最大最完整的艺术宝库之一。想想这是为什么？欣赏壁画作品和彩塑。莫高窟内的壁画约有4.5万平方米，绚丽多彩，形象生动，即表现了佛教故事，又有社会生活的场景。因此被称大型绘画馆。又因为有2415尊姿态各异的彩塑，大的有几层楼高，小的仅有几厘米，因此又被称为大型塑像馆。加上还保存了大量的佛经和文书，因此才说它是世界上最大的艺术宝库之一。这都体现了中华民族的伟大创造力，我们也要珍视这些宝贵的财产。欣赏：飞天壁画，反弹琵琶、晚唐战争壁画、盛唐雨中耕作画，彩塑……（四）艺术领域中不可缺少的因素，还有音乐和舞蹈。隋唐时期的乐舞吸收了西域各族和周边各国的传统乐舞，加以创新，呈现出盛世特色。那这个特色是指？（学生总结）最著名的要数《秦王破阵乐》和《霓裳羽衣舞》出示图片。唐贞观时期，乐舞发展到十部乐，其中包含了新罗音乐和西域音乐，己达到了一个黄金时代。看到了这么多成就，那么思考问题：为什么隋唐时期的文化发展如此辉煌？提示：从国家的统一，统治者的开明政策，各民族的交往融合，与外国友好往来，继承发扬传统文化，兼容并序的方面回答。希望同学们能秉承中华民族的优秀传统文化，提高民族自豪感，吸取更多营养，让自己努力成为一个有高尚品德和有作为的人。

五、【板书设计】一、灿烂夺目的书法与绘画（1）唐朝：楷书：颜真卿——雄浑敦厚柳公权——方折峻丽，骨力劲健（2）绘画：阎立本吴道子——画圣二、世界艺术宝库莫高窟（1）地点年代：甘肃敦煌隋唐（2）内容：壁画、彩塑、佛经、文书（3）地位：世界上现存规模最宏大，保存最完好的佛教艺术宝库。三、盛大欢腾的乐舞（1）特点：气势恢宏，风格多样、优美和谐、铿锵热烈（2）代表作：音乐——《秦王破阵乐》舞蹈——《霓裳（nícháng）羽衣舞》学情分析多数学生对书法和绘画比较喜欢，通过网络和电视也看到过了些著名的作品，为学习本课打下了一些基础。加之，上册教材中已经学习过王羲之、顾恺之等艺术类的人物，因此对这样的知识已经不再陌生，利于课堂有序的进行。辉煌的隋唐文化（二）课堂效果分析如何走进新课程，如何建构新课程有效课堂教学，是我们每位新课程教师所面临的严峻课，就本节课的效果看，其优点有：1、课堂内容全面，老师讲解清楚、明白，突出重难点。教材处理优化，个性化，教学任务紧扣目标。2、课堂环节齐全、容量大，时间安排合适、能完成教学任务。同学们运用多种形式进行有效的教学活动，能够完成目标所规定的任务。3、学生回答问题积极，课堂气氛活跃，同学参与率高。4、教学手段新颖，教法灵活，有视频，有图片，有画面。5、课件制作好，资源丰富画面生动。从效果来看，也有一些课堂中存在的误区：1、内容有些解读不透，照本宣科。2、要强化对情感、态度、价值观目标达成的研究。辉煌的隋唐文化（二）教学反思

此课按照备课中的教学设计进行,通过创设情境引出本课学习主题，然后通过启发与探究完成学习目标，最后是思维拓展、达标检测。反思此课，我感觉最大的遗憾是学生学习的情绪由高涨走向平静最后陷于低落。一开始，我通过一段影音资料引出了本课的主题。在讲第一个问题“灿烂夺目的书法和绘画”时，我提出问题，同学们兴致很高,争先恐后地回答，踊跃举手。当讲到第二个问题“世界艺术宝库莫高窟”时，我就让学生阅读教材回答事先准备好的问题,学生马上开始平静的看书,用书上的话来回答问题,没有了兴高采烈的神情，没有了争论、没有了问题、没有了质疑，空气好像凝固了一样。静静地思考，我认为出现这种情况的原因是我组织教学活动的出发点出现了偏差：只考虑了“我应该怎样教”，而忽略了“学生想怎样学”，课堂上完全按照备课时预设的进行，虽然备课时也考虑了学生的因素，但是在实际教学中却没有给学生留出自主活动的空间，只是把学生当成了我事先编好的程序中的对讲器，师生像“打乒乓球”一样，你来我往，我问你答，虽然答出了所有的问题，但实际上学生只是掌握了教师安排好的知识。当我和教研组长及其他老师交流时，他们提醒我，你没有在学生思维最活跃的时候让他们沿着自己的思路继续前行，即没有让学生自己从身边的、熟知的知识谈起到引出未知知识，也没有给学生自主阅读、思考、质疑的时间，所以学生的情绪才一落千丈……大家的话使我更加明确了本课失败点所在。课堂教学中应该为学生的活动留下空间，而且在具体的教学中要时刻把握着“学生想怎样学”。不能用自己的问题牵着学生的思维走，学生根本没有自我思考活动的空间。教师可以通过创设问题情境后把“发球权”交给学生，通过学生的自学、提问、争辩来完成学习目标,学生在此种开放、宽松的环境中思维也很活跃,思考也很深刻,提出一些教学设计外的问题，这样才能做到师生互动、生生互动。通过这节课，我悟出一个道理：在课堂上教师只有停止了告诉，学生才能真正地思考，教学中只有给学生一片空间，学生才能自己往前走，才能自我去发现.

教材分析本课是隋唐文化的第二课，着重介绍隋唐时期的艺术成就。

“世界艺术宝库莫高窟”是本课的重点子目。敦煌莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一，敦煌壁画不仅仅是艺术品，同时又是历史的画卷，它以绚丽多彩的画面描绘了魏晋南北朝以来各个朝代多方面的社会面貌，是一个包罗万象的“墙壁上的图书馆”。这些都是中华民族对世界文化的贡献。

“灿烂夺目的书法和绘画”是本课的难点。因为大部分学生缺乏书画艺术修养，历史教师对这一部分的研究也不是很专业，这些都给本课的学习带来了难度。在教本课时采用计算机与历史学科整合的方法，制作教学软，为学生提供大量丰富、能说明问题的图片，供学生欣赏、分析，理解本课的学习内容。辉煌的隋唐文化（二）测评练习一、基础达标

1.继王羲之后，我国书法史上最有成就的书法家是(

)

A.柳公权

B.吴道子

C.欧阳询

D.颜真卿

2、《步辇图》生动再现了当年唐太宗接见吐蕃求婚使者的，这部具有历史意义的作品是初唐画家（）的力作。A.吴道子

B.阎立本

C.展子虔

D.王维3.隋唐时期开凿的世界上最大的艺术宝库之一是(

)

A.龙门石窟

B.敦煌莫高窟

C.乐山大佛

D.云冈石窟

4.唐代擅长人物故事画的画家是(

)

A.阎立本

B.吴道子

C.颜真卿

D.柳公权

5.我国书法艺术的高峰是(

)

A.秦汉时期

B.三国时期

C.五代时期

D.隋唐时期

6.开后世写意画先河的是(

)

A.阎立本

B.顾恺之

C.吴道子

D.王羲之

7.莫高窟的开凿时间大部分是在(

)

A.三国时期

B.南北朝时期

C.西晋时期

D.隋唐时期

8、下列内容，关联有错误的是(

)

A.吴道子——画圣

B.杜甫——诗圣

C.颜真卿、柳公权——颜筋柳骨

D.阎立本——《送子天王图》9、我国古代有很多德才兼备的人，他们通常被称为“圣人”。那么“书圣”、“画圣”、“诗圣”分别是指（）

A.王羲之、吴道子、李白

B.王羲之、吴道子、杜甫

C.张旭、顾恺之、李白

D.张旭、顾恺之、杜甫10、某年的春节联欢晚会上，舞蹈《飞天》倾倒了无数观众，该舞蹈取材的雕塑壁画位于：根据下列人物归类标准，选出正确的一项是：A.山西

B.河南

C.西安

D.甘肃

二、材料分析题：

材料1

点如坠石，画如夏云，钩如屈金，戈如发弩，低昂有态，自羲献以来，未有如公者也。——宋《续书断》

材料2

颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。——