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文档简介

认识自己商丘市第十六中学张焕焕环节一：巧猜字谜，引出主题“找”加一撇打一字是什么“我”环节二：探究分享，引发思考

老师中学时代的一件事：学校组织合唱比赛，我认为我唱的是最好的，就应该让我领唱。但是，合唱队却让另一位学生领唱，我一气之下，决定不参加比赛。（1）你赞同我当时的做法吗？（2）这样的做法会产生怎样的后果呢？环节三：设置情境，引起体验

同学们，你们的同龄人阿尤在认识自己的旅程中遇到了三道关口，需要我们帮助他通过三道门，才能实现他的人生愿望。假如你就是阿尤，你能顺利通过三道门从而实现自己的价值吗？

阿尤真人秀真人秀生理自问我的身高和体重是多少？我的体型和外貌如何？心理追问我的兴趣、爱好有哪些？我对待生活和学习的态度如何？社会叩问我在集体中发挥怎样的作用？别人眼中的我是怎样的？探究与分享闯关结束后分组讨论以下三个问题：（1）自己认为的自己和别人眼中的自己一样吗？（2）怎样才能正确认识自己？（3）如何正确对待他人评价？

每一个“自己”都是独一无二的。

我们可以从生理、心理、社会三个方面，通过反思、自我观察和分析来正确认识自己，也可以通过与他人比较来加深对自身特点的认识和了解。

他人评价也是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成更为客观、完整、清晰的自我认知，促进自己的全面发展。对待他人评价我们要用心聆听，敢于面对，当然，对于那些过分吹捧或人格贬损的评价，我们可以在理性思考后平静地拒绝。环节四：设计名片，引导追求曾经的我是————现在的我是————虽然在别人眼中的我——但我会————了解我自己将来我会——--————我可以，做更好的自己小组代表大声朗读自己的名片老师的个性名片曾经的我是---胆小、自卑，总怕自己上不好课现在的我是---开朗、自信、敢于挑战自己虽然在别人眼中的我---还有很多缺点但我会---通过反省、虚心向他人请教……来了解我自己将来我会---继续保持乐观、积极、向上的心态我可以，做更好的自己!让我们一起向生活宣誓:

我是重要的！

我是快乐的！

我是美好的！环节五：欣赏歌曲，引领成长

这首《我相信》送给大家

愿你们：

乘风破浪会有时，

直挂云帆济沧海！作业布置

如此设计本课板书，旨在告诉学生也包括每个人一个道理：认识自己是一个生命过程，需要每个人用一生去完成。从寻找自己到认识自己再到做更好的自己。在这个过程中，我们需要通过生理自问做健康的自己；通过心理追问做阳光的自己；通过社会叩问做向上的自己

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