《我认识您了》枣阳吴立忠授课_第1页
《我认识您了》枣阳吴立忠授课_第2页
《我认识您了》枣阳吴立忠授课_第3页
《我认识您了》枣阳吴立忠授课_第4页
《我认识您了》枣阳吴立忠授课_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

枣阳市第一实验小学吴立忠“实战”中教研，“剖析”中提升

——课例《我认识您了》课程目录1解读课程2把握流程。3开发资源4探究教法解读课程参与社会学会做人设计理念《我认识您了》设计理念立足儿童生活提升德育的实效性把握流程深研教材设计框架思路框架认识老师感受老师的关爱引导怎样尊重老师吃透文本立足学生生活精选传统文化资源教材分析、教学目标、教学重难点、教学策略等认识老师不全面、不知道自己的生活与老师的关系、还没有适应制度化的小学生活设计意图学情分析设计思路教学资源使用设计意图——教材分析设计意图——教学目标1全面认识学校老师。2培养正确处理在学校遇到突发事件时寻找老师帮助的能力。3培养学生热爱、尊敬老师的感情，消除陌生感和恐惧感。4养成尊敬老师的习惯。教学难点教学重点全面认识我的老师认识老师和学校的其他工作人员感受老师的关爱知道怎样尊敬老师设计意图——教学重、难点培养尊敬老师的习惯学法教法小组学习法创设情境法情境辨析法讨论交流法设计意图——教法学法设计意图——教学准备教师准备：提前录制好视频资料、制作好教学课件。学生准备：选取自己喜欢的方式准备给教师节献礼。设计意图——教学策略从生活中来——明理到生活中去——导行学情分析01020304认识老师不全面没有适应制度化的小学生活不知道自己的生活与老师的关系不知道和老师正确交往的方式和方法设计思路1.

创设情境，激情导入承上启下，情感定位2.

观察了解，认识我的老师知道哪些是我们的老师3.

讨论交流，理解老师的关爱明白为什么要尊敬老师4.

辨析判断，学会尊敬老师懂得怎样尊敬老师5.

情感升华，总结归纳体现本课程的特征，强化尊敬老师的情感教学设计

设计意图板书设计nín

3我认识您了

rèn

lǐngdǎo任课老师领导、门卫......

zūnjìng关爱尊敬【设计意图：切合学情，提纲挈领，一目了然】开发资源前瞻性针对性实用性教学资源的使用立足三性——前瞻性、针对性和实用性1吃透文本资源比如课本中设计的12种情境展示2立足学生生活常态比如还原了学生真实生活的视频资料和图片资料3注重传统文化和法律、法规知识的渗透比如《程门立雪》的故事和《小学生日常行为规范》及教师节的引导探究课程探究与引领教法探究方向：唤醒

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论