课程案例教学法软件工程

Word第第页课程案例教学法软件工程案例教学法是通过真实的案例，并与我们身边熟识的生活内容相联系，来学习专业的课程学问的过程。但是案例教学方法并不是任凭设计的，在案例设计中要遵循肯定的设计原则。下面我们简洁论述一下，软件工程案例教学法设计的基本原则。

1.目的性

众所周知，软件工程课程是一门理论性比较强的课程，在教学过程中要求理论与实际状况相联系，让同学把理论学问应用到实际联系中去，发觉问题，解决问题。稳固软件开发特地技术，并应用到实践中去，因此，在案例选择和设计的过程中，要根据教学目标和要求来绽开。

2.真实性

案例设计的真实性是指，要通过实际的项目作为讨论和商量学习的核心，给同学营造一个真实的学习环境，在课堂教学中，通过接触真实的问题，来提高同学的实践动手和操作力量，为以后的软件开发供应坚实的实践基础。另外，还要邀请国内阅历比较丰富的老师或资深比较深厚的软件工程师，对案例进行编写以及对开发的实际项目进行讲解并描述。

3.代表性

软件工程课程涉及的方面比较广泛，系统的设计和开发都比较广泛，因此在教学过程中，案例的选择还要具有典型性和代表性。具有代表性的案例才能将实际的理论学问更好的应用和实践，同时也扩大了应用的范围，对培育同学解决问题的力量和思维方式有着主动的意义。

二、案例教学法的设计方法

面对对象方法学和生命周期方法学是软件工程的两种基本方法学，这两种方法学都把软件的生命周期，分别分成几个不同的阶段对系统进行分析、讨论、设计、实现。因此在对于案例教学法的设计，要根据不同的阶段对系统开发进行设计，针对其中不同的现实问题设计不同的解决方法和案例，并且对案例的应用要分阶段的进行降解。当整个案例课程教学方法完成后，再对同学布置几个综合性的案例，对所学的学问进行稳固和加深印象。一般来讲，综合性的案例内部联系往往比较紧密，包括的内容也通常比较多，运用和调动的学问和技术也比较广泛，因此，从整体上来说，综合性的案例教学，对同学综合力量和综合学问的提升发挥着重要的意义。

三、案例教学法的应用

案例教学是软件工程课程教学的主要方法，对于案例教学法的应用，我们要考虑以下方面的因素。首先，通过案例讲解后，让同学们知道软件工程的基本方法和原理，然后把一个具有代表性的、真实的、易于理解的实际案例导入到软件工程的教学中去，把软件工程课程中抽象的概念和理论，通过详细的实际案例生动、形象的表达出来。举例来讲，当讲授课程中生命周期方法学时，课程讲解从问题的定义动身，再对其进行可行性讨论和需求分析，然后进行设计，编码、测试和维护等一系列的教学管理工作。这样把同学接受的学问有序的连接起来，让同学在详细的案例中把握DFD、E-R图、Warner图、HIPO图以及Jsckson图的绘制和测试方法，并且理解基本的含义和作用，以到达良好的教学效果。其次，案例教学的.应用必需要调动同学的动手力量，让同学参加到案例教学的设计和分析中来，这样才能培育同学的实践力量和动手操作力量。对此我们对软件工程课程进行了综合案例设计，详细设计内容主要从如下几个方面来阐述。

1.确立项目开发打算

首先，项目组完成“可行性讨论报告”的撰写，然后依据“可行性讨论报告”确立项目开发打算，对每个组成员进行安排任务，确保每项任务的进度和项目使用的各项工具。对每项任务需要完成的时间和日期进行规定，最终再对项目开发打算进行评审，不断完善。

2.需求分析

需求分析是项目开发和设计讨论性强度的分析，通过对项目任务的结果和进度，相关负责人员对项目需求性进行分析，并撰写“需求分析说明书”，然后再经过相关的评审人员进行评审，不断完善需求分析内容。

3.软件设计

参考项目进度和任务安排结果，以及“需求分析说明书”，由相关负责人对项目进行初步设计，并对详细的设计内容和任务进行细分，其他人员要帮助开展完成项目设计任务。然后对设计内容撰写“软件设计说明书”其中包括数据库设计、功能设计以及人机界面设计，并撰写相关的“软件测试打算”。其中人机界面设计是一个重要的环节，在设计过程中要兼顾考虑技术和人两个方面的因素，保证界面的全都性、简洁性以及易操作性。

4.实现

根据项目的详细任务要求，以及相关的指导说明以及打算书等，完成详细的软件工程项目设计，到达项目设计的要求，实现项目设计的目标，并撰写相关的程序设计清单。

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