初中英语-Uni9 I like music that I can dance to .复习课教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit9IlikemusicthatIcandanceto.课标分析：根据新课标要求，本单元主要讨论生活中各种出乎意料之外的事情，语法要点是学习过去完成时态。在SectionA部分，通过听力材料的小故事引出本单元的语法要点：过去完成时，然后进行听说结合的综合练习，再重点学习2d的Role-play,点出Lifeisfulloftheunexpected的单元主题。Unit9IlikemusicthatIcandanceto.复习课学情分析：在八下教材和九上教材中对于定语已有涉及，如：abookcalled…/SingaporeisagoodplacetopracticeEnglish/aDoctorcalled…。在本单元中通过谈论自己喜欢的音乐，音乐家，乐队等进行定语从句的复习，学生对于定语这一成分并不陌生，与从句有较强的关联性，教师在讲解语法的时候，与宾语从句可进行对比归纳，使学生能够准确的区分并能够在实践中选用正确的从句来进行表达。本节课是一节复习课，对于本单元中的单词，短语，句型，语法进行考题的筛选，语法点和词汇的巩固寓于各种课堂活动中，使学生充分体验到英语学习的趣味。Unit9IlikemusicthatIcandanceto.复习课评测练习：单词过关（挑战自我）1．更喜欢v.2.电子的adj.3．推断；料想v.4.悦耳的；平滑的adj.5．导演；部门负责人n.6.情况；实情n.7.战争n.8．关闭v.9.感觉n./v.10.悲伤n.11.反映；映出v.12.表演v.13.怜悯n./v.14．大师n.15.表扬v.词形转换1．Australia(n.)→adj.____________2．stick(v.)→V-ed__________→p.p.____________3．sad(adj.)→n.____________4．performance(n.)→v.___________5．pain(n.)________句型过关（挑战自我）1．我更喜欢歌词优美的音乐。P652．我喜欢能在我工作了一周之后帮助我放松的悦耳的音乐。P663．—卡门喜欢什么类型的音乐家？—她喜欢能演奏不同类型音乐的音乐家。P664．大笑两个小时是一种很好的放松方法。P67中考典型例题解析:定语从句1.Thenecklace_____yougavemeformybirthday.A.whoB.whereC.whichD.what2.Pollywasthethief_______stoleMum'snecklace.A.whoB.whomC.whichD.what3.Theone_________hegavemeisblack.A.whoB.thatC.whichD.what4.Theone_______oneathousanddollarsturnedouttobefalse.A.whichcostB.whichspendC.thatcostD.thatspend5.ThisisthefirstarticlehehaswritteninEnglish.A.whichB.thatC.whoD.whatWriting:音乐对我们很重要，它能给我们带来活力并使我们快乐，但是不同的人喜欢不同的音乐。请根据下表提示，用英语介绍他们和你对音乐的爱好和理由。Unit9Lifeisfulloftheunexpected.复习课教材分析：本节课是人教版九年级英语新目标Unit9的整个甘愿复习课，以谈论自己喜欢的音乐，音乐家，等话题进行展开，运用定语从句这一语法将内容推向高潮。本课时主要进行Unit9的单元复习，从重点词汇，重点短语，重要句型等方面进行本单元基础知识的复习，巩固，以限时记忆，挑战自己的形式进行基础知识的掌握。对于本单元的语法----定语从句，现已例句展示，再以提问，然后表格展示的形式进行全面的复习，在定语从句环节运用超级连接的形式激发学生的参与，然后教师带领学生结合本单元的语言点，语法知识进行写的训练，将本节课的教学目标落实到写上，扣紧中考题型。Unit9IlikemusicthatIcandanceto.教学设计

本节教学以音乐为话题，通过本节课的复习掌握重点单词，重点短语，重点句型及语法-----定语从句用法巩固与考题把握。让学生们运会用定语从句来自己的表达喜好，掌握中考题型涉及到的语言知识。。

教学目标：1.知识目标：掌握本课的大纲词汇和that、which、who引导的定语从句的用法。2.能力目标：

1）能用定语从句造简单的句子。2)运用定语从句表进行书面表达。3.情感目标：让学生们懂得去欣赏美好的音乐。教学内容：

1.大纲词汇preferlyricselectronicmusic

Australian

sadnesspityreflectmaster

painful

2.句型Ilikemusicthat…Heprefersmusiciansthat/who....教学重点：

掌握定语从句的构成及从句中谓语动词基本变化。复习并准确运用prefer….to，singalongwith,stickto等词组。教学步骤：Step1:Writing(8＇)Writingthevocabulariesandthephrases.关注：学生纠错是否彻底，书写是否规范、美观；做好板书错误记录。Step2:Readingandpreparetoshow.(10＇)1.Readingthenowlagepointsandthevocabularies.2.Writingdownthediffcultpointsonthepaper.3.Learnandrememberinthegroupwork.Step3:Showing(15＇)展示四组：（要求脱稿）优生：有拓展。中等生：能用英语朗读句子，汉译。尽可能拓展。后进生：由展示者进行拓展。 词组背诵;1.helpsb.dosth.----帮助某人做某事2.too…to…----太……而不能……3.agoodwaytodosth.----做某事的好办法（方式）4.tryone’sbesttodosth.----尽某人做大的努力做某事5.feellikedoingsth.----相当于wouldliketodosth./wanttodosth.想要做某事6.makesb.dosth.让/使某人做某事7.continutetodosth.----8.givesb.sth.相当于：givesth.tosb.把某物给某人9.Itisapitythat……真是遗憾……10.oneof+the+最高级+名词复数：意为：最……的……之一。展示中老师要注意学生展示的情况，严格对知识的熟练程度，有错就停，可由同组学生或其他组别的学生帮忙补充。但在此小组展示结束后，老师要强调展示中出现错误的知识点。知识回顾1.Tomprefer_________(read)to________(write)2.Sheminds________(sing)intheclassroom.3.Myfatherenjoys_______(run)inthemorning.4.Wepreferto________(sing)ratherthan________(dance).定语从句定语：在复合句中修饰名词或代词的从句。例句：IlikemusicthatIcandanceto.(先行词)HeisthemanwhoImetyesterday.(先行词)Rules:先行词+关系词（tha/which/who）+从句中考典型例题解析:定语从句1.Thenecklace_____yougavemeformybirthday.A.whoB.whereC.whichD.what2.Pollywasthethief_______stoleMum'snecklace.A.whoB.whomC.whichD.what3.Theone_________hegavemeisblack.A.whoB.thatC.whichD.what4.Theone_______oneathousanddollarsturnedouttobefalse.A.whichcostB.whichspendC.thatcostD.thatspend5.ThisisthefirstarticlehehaswritteninEnglish.A.whichB.thatC.whoD.whatStep4:Selfcheck（7＇)优生：快速完成自测一，提升篇，并认真做好直击中考的题目，并展示（讲解）。中等生：不打折扣过关自测一，提升篇，探究直击中考。后进生：完成自测一，尽力涉及提升篇。Step5:Exercises（5＇)进行第二次板书，做好学习记录，沉淀。 自测（基础）一1.Thisisthewatch____________(that/who)mymothergavemeformybirthday.2.Iprefermusic____________(which/who)hasgreatlyrics.3.Whatareyou____________(do)thisweekend.4.Wehavedecidedtotry_______(we)besttoraisemoremoney______(介词)thelocalcharity.5.Wouldyoumind____________(open)thedoor.It’sveryhot.6.There____________(be)plentyofeggsinthefridge.7.Whichdoyou____________(更喜欢)，juiceormilk.Writing音乐对我们很重要，它能给我们带来活力并使我们快乐，但是不同的人喜欢不同的音乐。请根据下表提示，用英语介绍他们和你对音乐的爱好和理由。Step6:HomeworkMakeyourownnotes.Finishtherestexercises.Unit9IlikemusicthatIcandanceto.效果分析分析角度效果分析教学目标1、知识与能力目标通过复习学生对本单元的词汇、短语、重点句型及定语从句掌握不错，但对于造句中词的形式存在错误。2、过程与方法整节课的教学中，师生互动、生生互动都不错，教学氛围良好，学生进行的听说练习较多，对话题也充分的练习。3、情感态度价值观目标在学习中，学生对应急意外事件的处理方法得当，心态较好，学生在上课活动中的互相帮助，积极讨论，协作能力较强。教学重难点通过对重难点的讲解突破，学生进行了充分练习，对于教学中的难点，学生做到了练习与巩固。教学过程整个教学过程，环节齐全，听说活动较多，老师的讲解与学生的练习穿插进行；听力的处理方法得当，有助于学生对于听力的理解与掌握。当堂测评当堂