教育信息化助力乡村教育振兴研究

教育信息化助力乡村教育振兴研究摘要：在目前的社会背景下，实现农村教育的高质量、均衡发展，是实现乡村振兴战略的重要内容。目前，由于国家政策导向与农民需求脱节以及社会资本不足，造成了农村学生学业成绩低下、心理问题突出、生活环境恶劣等现象。借鉴国外成功的经验，最重要的是要为农村教育提供符合国情、符合农村学生实际需要的教育资源。电脑学习对提高农村学生的数学、语文、英语的学习效果、对老师、学校、对学习的热爱、对教育的期望等等，都有很大的帮助。此外，通过实证分析得出计算机辅助学习对农村家庭子女学业成绩有显着促进作用，而对于不同性别、年级的农村孩子影响效果存在差异。在实施乡村振兴战略的今天，利用现代信息技术促进农村教育的发展，其特点是操作简便、效果明显，适合大规模的普及，是提高农村学生学习成绩、加快农村人才资本的有效途径，是实现城乡融合、乡村振兴的一条有益的途径。关键词：乡村振兴教育信息化振兴探究引言：农村人口的教育问题一直是一个长期以来一直困扰着世界各国的教育体制。《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》的出台，城乡义务教育均达到了国家要求，经费得到了保障，有了经费保障，有了国家规定的课程，教师队伍建设更加完善。在教育精准扶贫方面，“两不愁三保障”是实现“义务教育”的根本保证，教育在阻止贫困代际转移中发挥着根本作用，以贫困地区和贫困人群为核心，扎扎实实推动教育均衡发展。过去的研究发现，目前我国农村教育发展存在软硬件、师资力量不足、教学质量不高等诸多问题，但目前已经得到了较好地解决，并且已经逐步完善。但是，当前教育的发展还存在着不平衡的问题，特别是农村教育资源的短缺和农村儿童教育质量低下的问题，需要尽快得到有效的解决。此外，与城镇学生相比，乡村学生的课外补习和其它教育资源的匮乏是一个不容忽视的问题。但是，在农村，类似的资源相对匮乏。目前已有的研究表明，利用现代资讯科技，可以使教育教学流程达到最佳化，提高教育效益。新媒体技术的发展，为课堂教学的开展带来了新的思路和方法，使教师能够更好地利用网络获取更多的优质的教育资源。一、在乡村振兴大环境下，信息化教育是一种新型振兴方式乡村振兴战略背景下，“互联网+”科技教育振兴新模式，是乡村教育信息化发展的新路径，我国教育信息化发展迅速，当前也正是乡村教育信息化发展的黄金时期。当今“互联网+”信息技术被运用于社会发展各个领域，以“互联网+”信息技术为支撑的教育信息化工作，在许多经济发展良好的城市中都取得了十分不错的成绩，以网络课堂为例、大规模慕课系统，但在广大乡村地区中，和城市教育信息化发展现状有较大差距，在此情况下，凭借“互联网+”信息技术，能够超越地理区域局限，推进乡村地区教育信息化，推进乡村教育振兴。在乡村地区，制约教育发展有许多自然和社会因素，地理区域等要素、优秀师资匮乏、网络通讯资源覆盖不全等等，这些问题均对现阶段乡村教育产生了影响。以往扶贫战略，教育扶贫取得一定成效，广大乡村地区教育信息化已取得一定进展，例如，互动电子黑板已在许多区域农村学校使用，许多省还着力实施了教师信息化技术能力提升工程，在内涵方面，提高教师信息化技术水平，促进教育的改革和发展，这些可以促进乡村学校和教师教育信息化，进一步拉大城乡教育信息化差距。在乡村振兴的时代背景下，这些优势措施与政策是可持续发展的，以边远乡村地区为主，在精准识别的基础上，诊断准确，在“互联网+”的技术支持下，在乡村语境中建构“互联网+”模式，振兴乡村教育，这对脱贫后基础巩固和乡村教育振兴有着重要意义。二、教育信息化助力乡村振兴的方法在实施过程中，可以在农村边远地区具有代表性的薄弱学校设立实验区，以实验区为主线，强化校企对接、同步实验，强化基础设施。在教学实践中，要充分运用信息化技术，不断丰富教学资源，不断创新教学手段，提高教学质量；建设数字校园平台、开展远程网络教学等途径，以实现教育资源的共享。要充分发挥“互联网+教育”的功能，把信息化与脱贫攻坚工作深度结合，以乡村学校硬件建设为依托，加大国家资金的投入，加强对农村学生信息资源的配置，有利于贫困地区的发展。《教育精准扶贫项目》。当然，在夯实乡村教育“硬件”的同时，也要做好相应的“软件”。要强化规划，健全有关工作机制。建立了中央、省、区三级联动、县校联动、协调推进的制度。其次，要转变政府主导的资源配置方式，积极探索“政府主导、市场驱动、教育需求、多方参与”的新机制；应建立科学合理的评价体系，包括基础设施建设、课程资源开发、教师和学生使用效率、设施维护、教师信息化培训和教师培训等。建立了具体的评价指标体系，制定了评价标准；包括政府、学校、教师、学生、父母、企业参与、社会及其他各方参与的教育信息化监管体系。建立农村教育信息化监控体系，建立农村教育信息化监督队伍，全面发展乡村教育信息化，立体化监督，并实施相应的奖励与惩罚。最后，把数字化信息资源作为国家教育战略资源，建立由政府主导，学校和市场共同努力的数字教育平台和资源建设。要充分发挥政府在“互联网+教育”发展中的领导地位，通过市场机制和政府采购等手段，强化学校的软、硬件设施。三、结束语“教育是消除世代贫穷的基本途径”，“互联网+”的大环境下，伴随着中国脱贫攻坚和乡村振兴大计不断发展，教育信息化的乡村教育振兴模式，是一项重要而基本的措施，事关国家发展，民族大计，值得我们投资学习，文章阐述了教育信息化在振兴乡村教育过程中存在的问题，以振兴乡村教育为出发点，主要针对信息技术帮扶群体，讨论了用信息化带动教育振兴的切实可行之路，对教育信息化振兴乡村教育提出优化对策。让贫困