基础心理学能力人格

（优选）基础心理学能力人格当前第1页\共有59页\编于星期二\20点

（一）人格的概念（二）人格的特征（三）人格心理结构（四）影响人格形成的因素（五）人格特质理论第四章人格一、概述当前第2页\共有59页\编于星期二\20点

(一)概念(二)特征(三)结构(四)影响因素(五)特质理论人格（personality）:是指一个人的整个精神面貌，具有一定倾向性的，稳定的心理特征的总和。personality一词来源于拉丁文persona(面具)。人格一、概述当前第3页\共有59页\编于星期二\20点

(一)概念(二)特征(三)结构(四)影响因素(五)特质理论人格（personality）一般也等同于个性（individuality）。

个性着重强调了人的独特性，强调了人与人之间的差异性。人格则强调的是人的整体性。人格一、概述当前第4页\共有59页\编于星期二\20点

(一)概念(二)特征(三)结构(四)影响因素(五)特质理论1．独特性与共同性2．社会性与生物性3．稳定性与可塑性4．整体性人格一、概述当前第5页\共有59页\编于星期二\20点

(一)概念(二)特征(三)结构(四)影响因素(五)特质理论1.人格倾向性

2.人格特征

3.调节系统

决定人态度行为的基本动力反映人心理活动的独特性自我意识需要动机兴趣理想信念世界观气质性格能力调节控制与整合人格一、概述当前第6页\共有59页\编于星期二\20点

(一)概念(二)特征(三)结构(四)影响因素(五)特质理论人格一、概述当前第7页\共有59页\编于星期二\20点

(一)概念(二)特征(三)结构(四)影响因素(五)特质理论1、遗传素质是人格形成和发展的自然基础。2、社会生活环境和实践活动是人格发展的决定因素。人格一、概述当前第8页\共有59页\编于星期二\20点

(一)概念(二)特征(三)结构(四)影响因素(五)特质理论1．卡特尔的特质理论人格一、概述将人的特质分为表面特质与根源特质，根源特质16个。测量量表为１６PF。RaymondB.Cattell

1905-1998当前第9页\共有59页\编于星期二\20点

(一)概念(二)特征(三)结构(四)影响因素(五)特质理论2．艾森克人格维度理论人格一、概述提出人格的第三个维度，外内向维度、情绪维度和精神质维度。HansJ.Eysenck

1916—1997当前第10页\共有59页\编于星期二\20点二、需要（二）分类根据需要的起源分：生理性需要是指个体对维持其生存和种族延续所必需的条件的要求。社会性需要是指个体对维持社会发展所必需的条件的要求，人格当前第11页\共有59页\编于星期二\20点二、需要（二）分类根据需要的对象分：物质的需要主要指个体对物质文化对象的欲求。精神性需要表现为对精神文化方面的欲求，对掌握社会意识产品的欲求和对美的享受的需求及对创造发明的欲望等等。人格当前第12页\共有59页\编于星期二\20点二、需要（二）分类根据先天后天分1、内部稳定性需要：如饥、渴、呼吸、排泄、休息、睡眠。2、回避危急的需要：对有害的或不愉快的刺激回避、排除的需要3、性的需要：是一种生理需要，也是一种社会需要4、内发性需要：如好奇、接触和愉快等。1、物质需要2、精神需要（认识和美的享受）3、社会需要（劳动、交往、社会活动等）天然需要后天需要第四节人格当前第13页\共有59页\编于星期二\20点二、需要（二）需要理论发展的需要享受的需要生存的需要社会性自然性精神的物质的1.马克思描绘的需要层次：KailMarx人格当前第14页\共有59页\编于星期二\20点二、需要（二）需要理论2.马斯洛的需要层次理论：马斯洛(MaslowAH,1908～1970)美国人本主义心理学家，曾提出需要的层次论(hierarchyofneedstheory)。他认为，每个人都存在一定的内在价值。这种内在价值就是人的潜能或基本需要，人的需要应该得到满足，潜能应该得到释放。MaslowAH1908-1970人格当前第15页\共有59页\编于星期二\20点生理的需要安全的需要归属和爱的需要尊重的需要自我实现的需要马斯洛的需要层次理论当前第16页\共有59页\编于星期二\20点二、需要（三）需要的特征１、需要的对象性。２、需要的紧张性。３、需要的驱动性。４、需要的周期性。５、需要的社会历史性。６、需要的年龄特征。人格当前第17页\共有59页\编于星期二\20点三、动机与挫折（一）动机的概念（二）动机的种类（三）动机冲突（四）挫折第四节人格当前第18页\共有59页\编于星期二\20点三、动机与挫折(一)动机概念(二)动机种类(三)动机冲突(四)挫折动机(motivation):是引起和维持个体的活动，并使活动朝着一定目标的内部心理动力。激活指向维持和调整三个功能人格当前第19页\共有59页\编于星期二\20点三、动机与挫折(一)动机概念(二)动机种类(三)动机冲突(四)挫折根据内容分生理性的动机(物质方面的动机)心理性的动机(精神方面的动机根据性质分正确的动机错误的动机根据作用分主导动机辅助动机根据维持时间分短暂动机长远动机从引起原因分内部动机外部动机人格当前第20页\共有59页\编于星期二\20点三、动机与挫折(一)动机概念(二)动机种类(三)动机冲突(四)挫折在同一时间内人们常常存在着两种或多种非常相似或相互矛盾的动机，这就是动机斗争，也称为动机冲突。四种基本形式双趋冲突双避冲突趋避冲突双重趋避式冲突人格当前第21页\共有59页\编于星期二\20点三、动机与挫折(一)动机概念(二)动机种类(三)动机冲突(四)挫折１．双趋冲突

两个目标对个体具有相同的吸引力，引起同样强度的动机，无法同时实现，二者必择其一。第四节人格当前第22页\共有59页\编于星期二\20点三、动机与挫折(一)动机概念(二)动机种类(三)动机冲突(四)挫折２．双避冲突同时受到两种事物的威胁，产生同等强度的逃避动机，但迫于情势，必择其一，左右为难，进退维谷的紧张状态。人格当前第23页\共有59页\编于星期二\20点三、动机与挫折(一)动机概念(二)动机种类(三)动机冲突(四)挫折３．趋避冲突对同一事物同时产生两种动机，即向往得到它，同时又想拒绝和避开它。人格当前第24页\共有59页\编于星期二\20点三、动机与挫折(一)动机概念(二)动机种类(三)动机冲突(四)挫折4．双重趋避式冲突人们常常会遇到多个目标，每个目标对自己都有利也都有弊，反复权衡拿不定主意所产生的冲突。风险高但疗效好——风险低但疗效差人格当前第25页\共有59页\编于星期二\20点三、动机与挫折(一)动机概念(二)动机种类(三)动机冲突(四)挫折动机受到干扰阻滞、被迫暂时放弃或完全受阻所导致的需要不能满足的情绪状态。frustration人格当前第26页\共有59页\编于星期二\20点三、动机与挫折(一)动机概念(二)动机种类(三)动机冲突(四)挫折在实现目标中受到阻碍时，可产生以下几种情况：1.加倍努力，克服障碍，达到目标；2.改变行为，绕过障碍，达到目标；3.如果障碍难以逾越，寻求替代目标；4.如果障碍难以逾越，又无法寻求替代目标，走投无路，不能实现目标。只有第四种情况时才会产生挫折感。人格frustration当前第27页\共有59页\编于星期二\20点

四、能力（一）概述（二）分类（三）形成发展（四）个别差异（五）智力是人顺利地完成某种活动所必备的心理特征。是人格的重要组成部分。能力（ability）人格当前第28页\共有59页\编于星期二\20点

四、能力（一）概述（二）分类（三）形成发展（四）个别差异（五）智力能力与知识技能的区别：◆能力是人的一种个性心理特征；◆知识是人类社会历史经验的总结和概括；技能则是通过练习而巩固了的已◆经“自动化”了的动作方式。人格当前第29页\共有59页\编于星期二\20点

四、能力（一）概述（二）分类（三）形成发展（四）个别差异（五）智力能力与知识技能的联系：◆能力是掌握知识、技能的前提。◆能力表现在掌握知识、技能的过程中，从掌握的速度和质量中，可评定出一个人能力的高低。◆能力是在知识、技能的基础上发展的。人格当前第30页\共有59页\编于星期二\20点

四、能力（一）概述（二）分类（三）形成发展（四）个别差异（五）智力观察力记忆力一般能力注意力智力思考力想象力特殊能力能力人格当前第31页\共有59页\编于星期二\20点

四、能力（一）概述（二）分类（三）形成发展（四）个别差异（五）智力1．遗传素质2．营养状况

3．教育4．社会实践人格当前第32页\共有59页\编于星期二\20点（一）概述（二）分类（三）形成发展（四）个别差异（五）智力

四、能力1．能力发展水平的差异

2．能力表现早晚的差异3．能力的类型差异人格当前第33页\共有59页\编于星期二\20点（一）概述（二）分类（三）形成发展（四）个别差异（五）智力

四、能力属于一般能力，是指认识方面的各种能力的综合。其核心是抽象逻辑思维能力。智力（intelligence)人格当前第34页\共有59页\编于星期二\20点（一）概述（二）分类（三）形成发展（四）个别差异（五）智力

四、能力智力（intelligence)智力水平的常态分布图人格当前第35页\共有59页\编于星期二\20点（一）概述（二）分类（三）形成发展（四）个别差异（五）智力

四、能力智力（intelligence)如把17岁智力看作100%出生到4岁:获得了50%；4岁至8岁:获得30%；8岁至17岁:获得20%。从出生到青春期智力不断增长，以后逐渐减缓。人格当前第36页\共有59页\编于星期二\20点(一)概念(二)特征(三)类型(四)生理机制(五)意义

五、气质是指典型的、稳定的心理活动的动力特性。气质(temperament)气质比性格、能力更具有稳定性。人格当前第37页\共有59页\编于星期二\20点(一)概念(二)特征(三)类型(四)生理机制(五)意义

五、气质temperament1.动力性特征2.可变性特征3.中性性特征三大特征人格当前第38页\共有59页\编于星期二\20点(一)概念(二)特征(三)类型(四)生理机制(五)意义

五、气质1.动力性特征：影响心理活动的速度影响心理活动的稳定性影响心理活动的强度影响心理活动的指向性人格当前第39页\共有59页\编于星期二\20点(一)概念(二)特征(三)类型(四)生理机制(五)意义

五、气质2.可变性特征：少年期

壮年期

老年期兴奋性强，兴奋与抑制兴奋弱，抑抑制弱，常平衡，常表制强，常表表现好动、现为坚毅、现为沉着、敏捷、热情机智、活泼安静、坚定、积极、急、深刻。冷淡、迟缓躁、轻浮。。人格当前第40页\共有59页\编于星期二\20点(一)概念(二)特征(三)类型(四)生理机制(五)意义

五、气质3.中性性特征：积极面消极面胆汁质精力充沛耐受力强常粗枝大叶缺乏耐心多血质灵活、机敏、反应迅速，容易适应新环境，又有较强耐受力注意不稳定，兴趣易转移，对事物认识不深入，易浅尝辄止粘液质具有耐心，有恒心，考虑问题细致周到反应比较迟钝，行动比较缓慢抑郁质精力集中，观察敏锐，情绪稳定，谨慎细心信心不足，雄心不大，耐受力差，容易疲劳人格当前第41页\共有59页\编于星期二\20点(一)概念(二)特征(三)类型(四)生理机制(五)意义

五、气质多血质Sanguineoustemperament粘液质Phlegmtemperament胆汁质Bilioustemperament抑郁质Melancholictemperament

Hippcrates（公元前460——前377)人格当前第42页\共有59页\编于星期二\20点(一)概念(二)特征(三)类型(四)生理机制(五)意义

五、气质胆汁质——情绪粗犷人格当前第43页\共有59页\编于星期二\20点(一)概念(二)特征(三)类型(四)生理机制(五)意义

五、气质多血质——情绪丰富人格当前第44页\共有59页\编于星期二\20点(一)概念(二)特征(三)类型(四)生理机制(五)意义

五、气质粘液质——情绪贫乏人格当前第45页\共有59页\编于星期二\20点(一)概念(二)特征(三)类型(四)生理机制(五)意义

五、气质抑郁质——多情善感人格当前第46页\共有59页\编于星期二\20点(一)概念(二)特征(三)类型(四)生理机制(五)意义

五、气质巴甫洛夫提出的高级神经活动类型学说。认为高等动物大脑皮层神经活动的基本过程是兴奋和抑制过程。具有三种基本特性：强度灵活性平衡性人格当前第47页\共有59页\编于星期二\20点(一)概念(二)特征(三)类型(四)生理机制(五)意义

五、气质强灵活不灵活平衡不平衡活泼型安静型兴奋型抑制型弱多血质粘液质胆汁质抑郁质人格当前第48页\共有59页\编于星期二\20点(一)概念(二)特征(三)类型(四)生理机制(五)意义

五、气质正确认识气质与职业活动对指导社会实践活动具有积极的意义。气质不决定一个人社会活动的价值及其成就的高低。不同的气质类型对人的身心健康有不同的影响。人格当前第49页\共有59页\编于星期二\20点(一)概念(二)特征(三)类型(四)形成发展(五)与气质关系

六、性格性格（character）是个体在生活过程中形成，对客观现实稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式。人格当前第50页\共有59页\编于星期二\20点(一)概念(二)特征(三)类型(四)形成发展(五)与气质关系

六、性格1、性格的态度特征

2、性格的情绪特征3、性格的意志特征4、性格的理智特征人格当前第51页\共有59页\编于星期二\20点(一)概念(二)特征(三)类型(四)形成发展(五)与气质关系

六、性格1、性格的态度特征（1）对社会、集体、他人的态度。（2）对工作、学习、生活的态度。（3）对自己的态度。如自信或自卑，羞怯或大方等。人格当前第52页\共有59页\编于星期二\20点(一)概念(二)特征(三)类型(四)形成发展(五)与气质关系

六、性格2、性格的情绪特征（1）情绪活动的强度（2）情绪的稳定性（3）情绪的持久性（4）主导心境人格当前第53页\共有59页\编于星期二\20点(一)概念(二)特征(三)类型(四)形成发展(五)与气质关系

六、性格3、性格的意志特征自觉性果断性坚持性自制力表现在意志品质的：人格当前第54页\共有59页\编于星期二\20点(一)概念(二)特征(三)类型(四)形成发展(五)与气质关系

六、性格4、性格的理智特征认知过程中所表现出来的个别差异。感知觉记忆注意思维和想象人格当