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鲁教五四学制2011版三年级美术上册《化平凡为神奇》教案及教学反思一、教学内容介绍1.1教学目标能够感受颜色对作品的表现力影响；能够掌握调色方面的基本知识及技能；了解马蒂斯的生平事迹和艺术风格。1.2教学重点学习马蒂斯的色彩运用以及在绘画时的灵活运用；1.3教学难点引导学生在绘画过程中，通过创作要素的丰富组合，运用独特思维，自由发挥，并学会调色、涂色。1.4教学准备保证教室良好的教学环境；准备绘画用品；马蒂斯的一些作品欣赏资料。二、教学过程2.1教学步骤引导学生欣赏马蒂斯的几幅作品，并感受颜色对作品的表现力的影响；通过马蒂斯的作品，教授学生调色方面的基本知识和技能，如颜色搭配；以学生喜欢的小动物为主题，引导他们自由发挥，利用调色技巧把小动物的故事想象与表现出来；涂色，完成作品。2.2具体操作步骤马蒂斯作品欣赏：引导学生观察这几幅画作，感受颜色对作品的表现力影响，了解马蒂斯的创作出发点；调色技能教学：教授学生调色方面的基本知识和技能，如颜色搭配等等，从色彩知识让学生感受到非凡魅力；绘画创作：教师和学生一起创作一只小动物的故事，然后自由发挥，通过组合创作要素来表达这个故事。教师要在组合的过程中逐步指导，让学生去了解和运用颜色调配的技巧；涂色：完成绘画作品，让学生进行填色。2.3整堂课的流程问题导入：通过马蒂斯作品的欣赏引导学生感受颜色对作品的表现力影响；知识点讲解：教师通过马蒂斯的作品，教授学生一些调色技巧，如颜色搭配等；创作讲解：以学生喜欢的小动物为主旨讲解创作要素和技巧；创作指导：教师对学生进行事例引导并指导学生运用所学知识进行创作；作品展示和交流：展示学生创作的艺术作品，让学生之间互相欣赏，同时，教师也要对学生的画作进行指导和评价。三、教学反思本节课以互动式教学为主，是一堂带有温度的艺术课，让学生受益终身。首先通过欣赏马蒂斯画作，鼓励学生品尝“世界色彩”，启发学生潜在的创造力和对色彩的感知力。其次，通过对调色技能的引导，帮助学生学习透视，深度表达了它们的心情和思维；再引导学生进行操作，创作一个小动物的故事，并为绘画灵魂赋予色彩，让个性的艺术展示从思维到实现，将手脑并用，使学生能够自由发挥，从而实现更有创意和代表性的创作。教学过程中，教师要着重对学生的创作进行适时的指导，让学生掌握需要的技巧和知识。在教学结束后，学生可

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