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文档简介

大班社会教案照镜子教案及教学反思教学背景这是一节大班社会课，主题为“爱护自己和他人”。现代社会中，越来越多的孩子缺乏自我认知和自我保护能力，很容易受到外部环境的影响，难以准确理解自己的情感和需求。因此，教师选择这一主题，帮助孩子认识自己和他人，建立正确的自我价值观和人际交往观。教学目标学生能够认识镜子并了解照镜子的作用。学生能够通过照镜子认识自己的外貌，并对自己有自信。学生能够通过照镜子认识自己的情感和需求，并表达自己的情感。学生能够通过照镜子认识他人的外貌和情感，并理解他人的情感和需求。教学重点认识镜子。理解自我意识。理解他人感受。改善人际关系。教学环节1.导入(5分钟)教师引导学生猜测今天的课题：“今天我们的课程主题是什么呢？”学生回答“照镜子”时，教师引出镜子并让孩子观察并描述。2.了解镜子(10分钟)教师带领学生观看有关镜子的视频，介绍镜子的作用和种类。让学生接触各种形状的镜子，感受每种形状的不同效果。3.镜中自我认知(25分钟)让学生用镜子观察自己的外貌，指出自己最喜欢的部位和想改善的部位。找出自己好看的地方，让自己变得自信；找出想改善的地方，让自己变得更好。让学生走到自己的同桌前面，互相观察面部表情，并说出他/她看上去有什么感觉。可以培养对别人的敏感度；帮助学生理解面部表情的意义。4.镜中的情感表达(25分钟)让学生在镜子前面练习自我表达，向自己表达自己的情感和需求。着重培养学生的自我意识。教师让学生用镜子模仿各种面部表情，在展示后让同桌猜测表情所代表的情感。可以训练孩子的面部表情识别能力。5.镜中的他人认识(25分钟)教师出示各种形状、不同特点的面具，让学生猜测面具所代表的人物。发展孩子的观察能力；培养孩子的想象力和推理能力。让学生通过镜子观察自己同桌的面容，描述出对方的外貌和表情，然后让自己的同桌描述自己。培养对他人的了解和尊重。6.总结(5分钟)教师与学生一起总结当天的学习，并强调正确的照镜子的方式和目标。教学反思此次教学主要通过让孩子照镜子来改善自我认识和人际交往方面的问题，教学环节充分，并且攀结实体，便于学生体验和调整感受。通过创设一个较为亲切温馨的教学氛围，让孩子们初步认识了照镜子的功能，明确了自己的外貌、情感和需求，并且在与他人交往时能够更好地理解和尊重对方。教师观察到，在教学过程中有个别学生参与性不够，师生互动不足，

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