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文档简介

大班健康教案-这是谁的衣服教案及教学反思一、教案背景年级：大班（3-4岁）主题：健康课时：1课时教材：《大班生活》第一册二、教学目标了解衣服的来历和作用。认识常见的衣服名称和颜色。学会区分衣服的主人和尺码。发展观察力、语言表达能力及合作精神。三、教学重点与难点教学重点：认识常见的衣服名称和区分衣服的主人和尺码。教学难点：区分不同尺码的衣服和颜色。四、教学准备教具：常见的衣物图片、制作好的衣服挂钩、每位学生捐赠一件不同款式的衣服。课前准备：将所有捐赠的衣服根据尺码整理、挂在相应的挂钩上。五、教学步骤1.创设情境老师介绍今天的主题是“这是谁的衣服”。老师向学生展示一些不同款式、颜色、尺码的衣服图片，让学生猜猜这些衣服穿在哪种人身上，做什么时候穿，衣服的作用，强化学生对衣服的初步认识。2.引入新知介绍今天课程的主题，从图画和实物展开让学生认识常见的衣服名称和颜色。给学生展示一组不同颜色、款式、尺码的衣服，让学生看一看，特别是尺码上的区别，判断这些衣服是谁的。3.拓展知识在课堂上，给每位学生发一件衣服，请他们合作判断这些衣服穿在谁身上合适，找到对应的挂钩，并挂上。期间，老师给予指导和帮助。完成挂钩之后，每位学生将自己的衣服出示给同学们看，分享自己衣服的款式和颜色，让大家理解到不同颜色和款式的衣服代表着不同的风格。老师提问：同班同学谁的衣服和自己的衣服是一样的，大班还有哪位同学和这位同学穿的衣服一样？以此帮助学生区分不同尺码的衣服。4.巩固练习老师让学生分成小组，再次展示每组衣服的挂钩，让学生说出自己的衣服穿在哪个同学身上合适，并将衣服挂在相应的挂钩上。同时，老师分别询问每组同学有几位和自己穿的衣服尺码一样，增加学生的注意力。老师进行点评，并鼓励学生多向家长请教学习。六、教学反思通过本次课的教学，学生对常见的衣服名称和颜色有了更深入的认识，掌握了区分不同尺码的衣服。同时，本课程也锻炼学生的观察力和语言表达能力，增进了同学们的合作精神。在教学的过程中，由于学生年纪尚小，尺码较难理解，对于尺码问题的处理难度较大。针对这个问题，我通过多次提问和指导，让学生学会了区分不同尺码的衣服，并理解到尺码的重要性。此外，教学方法也需要改进。本次课程的组织性还不够，需要

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