粤教版七年级思想品德上册《后记》教案及教学反思_第1页
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粤教版七年级思想品德上册《后记》教案及教学反思一、教学目的《后记》是粤教版七年级思想品德上册的最后一课，本课的教学目的包括：让学生了解后记这一文学形式的基本特点；帮助学生感受作者用语言表达的情感和思想；培养学生对文学作品的欣赏能力；培养学生的审美情趣和情感体验能力；提高学生的阅读理解能力。二、教学内容1.课文内容简介《后记》这篇文章是作者在完成小说《草房子》之后，写给读者的一篇后记。文章主要讲了作者是如何写出这部小说的，其中包括了作者的心路历程、创作思路和创作技巧。通过这篇后记，读者可以更深入地了解这部小说背后的故事和作者的心路历程。2.教学设计（1）导入环节教师可以通过展示草房子的封面图片或者播放相关的视频来引入本节课的话题，让学生初步了解这部小说的内容和作者的背景信息。（2）阅读理解环节教师给学生留出一定的时间读完后记，然后根据学生的阅读情况设计相关的阅读理解问题，帮助学生更深入地理解文章的内容和意义。例如：后记是什么类型的文章？为什么这篇文章是一篇后记？后记讲了哪些内容？你对这篇后记的看法是什么？通过这篇后记你了解了哪些关于草房子的故事和作者的信息？有哪些感触？（3）表现情感反应环节通过口头或者书面的形式，让学生表达自己对这篇后记的感受和想法。例如：你对作者的创作思路和写作技巧有什么看法？你觉得这部小说对你有什么启示或者影响？为什么？（4）课堂讨论环节为了加深学生对这篇后记的理解和思考，教师可以将学生分为小组，进行一些有关《后记》的主题讨论，例如：作者的创作思路和技巧对你有哪些启示？后记中涉及的人文关怀的价值观对你有哪些启示？你觉得通过后记了解草房子的故事对你有哪些帮助？在讨论过程中，教师应该鼓励学生彼此交流和互相启发，同时要注意控制讨论时间，避免过长而无效。（5）课后作业环节要求学生在家中阅读课外阅读，挖掘出其中的蕴含的人文关怀的价值观并进行书写反思。三、教学反思本节课教学过程中，学生的阅读理解能力、情感体验能力和表达能力得到了提高，同时大家也加深了对草房子这部小说的理解和认识。但是，也存在以下问题：学生的整体阅读水平较低，课堂上通过提问和讨论，只有少数学生积极参与和关注；学生在进行表达和讨论时，有的对问题理解不够深入，没有展开足够的思考和探讨。针对这些问题，我认为可以采取以下措施：多给学生提供阅读材料和阅读指导，提高学生的阅读水平和习惯；通过技术手段，如在线讨论、微信问答等形式，让所有学生都有机会参与到课堂中来，同时还可以积极

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