清华2011课标版一年级起点五年级上册《Lesson10》教案及教学反思

清华2011课标版一年级起点五年级上册《Lesson10》教案及教学反思一、教学目标对话目标：学生能够用英文介绍自己和朋友的年龄。语言目标：通过本课的学习，学生将掌握以下语言知识：重点词汇：age，old，I’m，he’s，she’s重点语句：Howoldareyou?；I’mtenyearsold.；Howoldishe/she?；He/Sheisnineyearsold.文化目标：通过本节课的学习，学生将了解到不同国家或地区的年龄计算方法不同。二、教学准备教师准备：教案、课件、黑板、笔、幻灯片、照片。学生准备：学生需要准备好自己的生日信息，并准备进行简短的自我介绍。三、教学过程1.GreetingsandWarm-up询问学生生日，利用自己的生日和学生进行互动。Teacher:Goodmorning,class.Howareyoutoday?Students:Goodmorning,Miss.I’mfine,thankyou.Andyou?Teacher:I’mgreat,thankyou.Today,let’stalkaboutbirthdays.Whocantellmewhenyourbirthdayis?Student1:MybirthdayisonMay10th.Teacher:May10th.That’sgreat.TodayisOctober15th,sohowoldareyounow?Student1:I’m10yearsold.2.Presentation通过幻灯片呈现本课的主要词汇和语句，帮助学生学习并记忆。Teacher:Okay,nowlet’slearnsomenewwordsandsentences.Pleaselookatthescreen.Age，表示年龄。Old，表示年长或年轻。I’m，表示“我是……岁”。He’s/She’s，表示“他/她是……岁”。Howoldareyou?，表示“你多大了？”I’mtenyearsold.，表示“我十岁。”Howoldishe/she?，表示“他/她多大了？”He/Sheisnineyearsold.，表示“他/她九岁。”展示照片，介绍不同国家或地区的年龄计算方法不同。如：在中国，一个新生儿出生即算1岁，在美国则出生当日没有任何年龄。3.Practice让学生对话练习，利用所学知识进行简短的自我介绍和相互询问年龄。Teacher:Nowlet’spracticethedialogueswithyourpartners.Remembertousethesentenceswejustlearned.(StudentA和B分别进行自我介绍和相互询问年龄)StudentA:Hi,mynameisTom.I’mtenyearsold.Howoldareyou,Sarah?StudentB:Hi,Tom.Nicetomeetyou.I’mnineyearsold.组织学生进行小组合作，互相询问年龄，通过简单的问答形式进行交流。Teacher:Now,pleaseworkingroupsofthreeandpracticeaskingandansweringabouttheage.4.ReviewandFeedback呈现一些相关语句，让学生快速读一遍，进行复习。Teacher:Okay,beforewefinish,let’squicklyreviewsomeofthesentenceswehavelearnedtoday.Howoldareyou?I’mtenyearsold.Howoldishe/she?He/Sheisnineyearsold.在黑板上进行简单的反馈，帮助学生发现自己的不足和提高点。Teacher:Greatjob,everyone.Let’shaveaquicklookatwhatwehavelearnedtoday.Doyouhaveanyquestionsorfeedbackabouttoday’slesson?四、教学反思本节课主要是介绍自我介绍和年龄的表达方式，然而，这些词汇对于初学者来说是比较抽象的，并且在实际运用时也需要结合上下文进行理解。为了让学生更好地掌握这些知识，我们进行了各种练习和交互。例如，我们利用幻灯片和照片来帮助学生更好地了解不同的年龄计算方法。同时，在练习对话时，学生可以通过具体的角色