中学信息技术教学工作计划范文

中学信息技术教学工作计划范文

中学信息技术教学工作规划1

一、指导思想：

仔细贯彻新课改精神，坚持“以学生的进展为本”的根本原则，以“提升学生信息素养”为根本目标，以课堂教学为主阵地，积极探究信息技术课程的有效、高效教学模式，努力提高课堂教学效率和教学效果，提高教师的教育教学水平。同时注意加强对校本课程的讨论和自制教学资源的积存，并争取在12月高二年级的学业水平测试工作中取得好成绩。

二、工作要点

1、连续通过集体备课、推磨听课和校内外的教学沟通，不断提高教师的教育教学水平，紧抓课堂教学，吃透教材，上好每一节课。

2、围绕“任务驱动，问题导学”问题式教学模式，开展教学讨论和改革，形成深厚的教研气氛，提高教研组的教学治理水平，形成良好的教风和组风。

3、改良学业水平测试的备考策略，注意课堂效率，上好复习课，完成两轮复习并进展综合训练、模拟考试结合，争取高二学生能全员通过12月份的信息技术学业水平测试。

4、注意学生信息素养的培育，养成学生良好的学习习惯，并在其根底上加强兴趣小组工作，积极参与各种竞赛活动。

5、注意校本课程的开发和教学资源库的建立，满意学生不同层次的需要和共性进展的需要。

三、详细措施

（一）加强理论学习和教学沟通，不断更新观念，开拓视野，提升教师素养。

强化理论学习和教学实践。仔细学习学校文件《关于实施“任务驱动，问题导学”问题式教学模式，推动教育教学改革的实施意见》和其它教育教学理论学问，积极参与市、区教研活动，重视组内的推磨听课、评课活动，加强校内外的教学沟通。要常常学习各种杂志、业务报刊，同行间常常沟通各种软硬件学问，学习他人所长，沟通反应教育教学中消失的问题，收集意见和想法，用先进的教育教学理论指导自己的教学实践，在教学中不断改良教育教学行动，提高自己的专业素养和教育教学水平，以适应课改的需要。

（二）重视常态课治理，细化教学常规工作。

1、关注常态课堂，关注教师教学行为，关注学生的学习方式。安排好课堂教学讨论活动，务实、详细地落实到人，做到真实可行，真正能够起到提高教学效果的作用，削减课堂教学的随便性。

2、加强对教学“五仔细”落实的检查和催促。

依据区教育局要求，35周岁以下教师须使用网络电子平台进展电子备课。我组教师大局部都在35岁以下，要尽量使用电子平台进展集体备课。集体备课后要依据各班级详细学情及教师个人特色再进展二次备课，课后要仔细填写教学后记（反思）。推磨听课要做到坚持听、仔细评，每次都有收获，每人都有进步。全组教师要标准教学，做好备课笔记、听课笔记等的检查或抽查工作，切实提高备课和上课的质量。

（三）开发校本课程，积存教学资源，形成系统、完整的校内共享资源库。

1、本学期我组将在已开发的《如何构建家庭局域网》、《Photoshop初探》两本校本教材根底上，连续修订完善，并争取再开发一门校本课程。

2、利用校内局域网平台，整合教师积存的教学资源。修改完善电子教案、制作课件、网站、微视频等，形成较为系统、完整的校内共享资源库，以便组内教师在平常的选用借鉴。

（四）加强教师队伍建立，有效开展青年教师培育工作。

制定科学有效的教学规划并落实到位，加强组内教学阅历的沟通和研讨，通过集体备课、二次备课、推磨听课等手段，实现全组教师教学水平的整体提高。组内开展互帮互学活动，新教师与老教师结对子。发挥骨干教师的示范带头作用，做好“传帮带”工作。骨干教师要上好示范课，开展专题讲座，介绍教学阅历和教学心得，催促指导青年教师撰写教学论文和教学笔记；青年教师要多听课，课后多反思，加强理论学习，勤写学习心得与读书笔记，每学期至少要上两节汇报课。以推磨听课为载体，加强对课堂教学有关问题的讨论，每位教师每学期至少要写一篇教学阅历心得或教后反思。

中学信息技术教学工作规划2

一、指导思想

依据我校xx学年其次学期工作规划，以“利用信息技术，提升教学品质”为学年进展主题，丰富课程概念，进一步创意和丰富学校生活，平心静气办好学校，造福万千师生，彰显二中品质，以及本学期教研室工作规划，信息技术备课组本学期制定如下规划：

二、工作目标

1．发动全组教师积极投身于新教材改革方案，大胆实施“讨论性学习”的教学改革，真正使学生成为学习的主体，形成我要学习的学习气氛。

2．更新教育观念，深化教学教研改革，团结合作，发挥集体的力气，做到以老带新，以新促老。仔细学习现代化教育技术，积极参与新教材和新一轮的连续教育培训，提高全组教师的业务素养和教学力量，把教研教改活动开展得有声有色。

3．仔细实施新的义务教育法，面对全组教师，肯定把握新教材的理念和内涵。积极而有序地开展学生社团活动，进展学生的共性特长，丰富学生的课外学问，提高学生的综合素养。

三、工作措施

1．课堂教学方面

虽然“课程改革”已经提出了许多年，但是，今年课改的力度尤其大，当我们拿到本学期的课本时深有体会。初一年的内容特别丰富，一个学期的内容就包含了网页制作、电子表格、图形处理等。这些内容在以前一般是安排一个学年度甚至更长时间来完成的。在这样短的时间内要完成这样大容量的教学，难度很大。这就更需要发挥组内教师集体备课的力气，肯定要在规定课时内完成教学，且要让学生都能够把握汲取。初二年本学期的学习内容是几十年来都未曾列入教学内容的，主要有两个模块：flash动画制作。这些内容是全新的”，而且也具备相当的难度，对初二的学生来说，学习起来会有肯定的困难，教师应当在课前充分预备，反复备课、推敲，安排好课堂教学，这样才能让学生真的学到学问，真的到达课程标准。初三年级本学期要进展中考，全组要通力合作，仔细组织好复习，争取中考取得更好的成绩。

2．教师自身的业务学习

每个教师每学期要读至少一篇教育著作。并且与大家沟通读后感，一起吸取书本中的理论精华，投入到我们的工作中去。我们教学工作中遇到的问题，和一些案例、反思，也都积极撰写出来，可以发到组内的空间，也可以挂到校园网上，百家争鸣，取百家之长，补己之短。

中学信息技术教学工作规划3

一、指导思想

仔细贯彻太仓市教师进展中心工作要点，以“竞赛和培训”为抓手，促进信息技术学科教学，以转变教师的课堂教学方式为重点，强化沟通与讨论，提高教学实效，努力促进教学质量的全面提升。

二、目标任务

1．组织参与“一师一优课”活动。

2．连续完善构建信息技术学科研修网络平台及资源，连续重点建立信息技术学科的白板教学资源。

3．形成一支把握新技术教学手段的教师群体，开展讲师团活动。

4．开展分片研修活动，发挥骨干教师的带头辐射作用，组织学科培训。

5．落实新教材课程更新，完善教学规划。

三、内容与措施

1．仔细组织教师参与“一师一优课”活动，召开报名教师会议并进展初级培训，研讨落实上课课题，保质保量完成晒课任务。

2．连续加强以信息技术学科课程资源建立和新教材讨论为载体，以信息技术为支撑，完善构建信息技术学科研修一体化网络平台及资源。中心组成员分工，定期研修。

3．连续以教育技术为支撑，以提升教师教育技术应用力量为核心，努力打造把握新技术教学手段的教师群体。每位信息教师要成为白板应用能手，做好学校二级培训师日常工作。

4．加强学习，提高教师科研水平。组织教师和教研组积极申报课题及撰写教育教学论文，学习先进的教学理念，开展校本研修活动，充分利用片组进展区域教学研讨，将科研与教研结合起来，以教科研指导信息技术教学。

5．加强调研，提高课堂教学质量。做好常规调研，深入学校多听课、多研讨、多指导、多效劳，引导教师转变课堂教学方式，在生本教育理念的指引下，“少教多学”、“先学后教”，发挥学习小组互帮互助作用，提升学生的信息技术素养；加强教研组