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三年级上册数学教学设计-7.1认识平年和闰年｜北师大版教学目标认识什么是平年和闰年认识闰年的规律利用闰年的规律计算某一年是否为闰年教学重点认识平年和闰年认识闰年的规律教学难点利用闰年的规律计算某一年是否为闰年教学准备教师准备：课件，课本，白板，笔。学生准备：课本，笔，橡皮。教学内容与步骤1.导入教师出示一张日历，让学生看一下，然后提问：现在是几月？几日？本月有几天？本年有几个月？几天？学生回答完毕后，教师再问：那么，我们现在在哪一个年份？学生回答完毕后，教师提问：年份和月份有什么关系呢？2.认识平年和闰年教师说：闰年和平年是什么？我们来看一个问题：如果我们把一年的365天和一天整除，会怎么样呢？学生说：会余下1天。教师说：这个1天放在哪里呢？学生回答：放在最后一天。教师说：这就是闰年和平年的由来，如果这1天放在本年最后一天，那么这一年就是闰年；反之，就是平年。3.认识闰年的规律教师问：那么，怎么判断一个年份是闰年呢？学生回答：能被4整除的年份是闰年，但是能被100整除的年份不是闰年，能被400整除的年份又是闰年。教师再问：那么，你们知道哪些年份是闰年吗？学生回答：2000年、2004年、2008年、2012年、2016年等等。教师出示一张表格，让学生动手填写。年份闰年/平年2000闰年2001平年2002平年2003平年2004闰年……4.利用闰年的规律计算某一年是否为闰年教师让学生们自己做一些题目，例如：判断2019年、2020年、2021年是否为闰年？或者：请计算一下，从1900年到2000年之间有多少个闰年？学生完成后，教师出示答案，并进行讲解。练习题判断哪一年是闰年：2002年、2004年、2100年、2200年。请计算一下，从1900年到2100年之间有多少个闰年？思考题为什么说一个年份是闰年，有365天，而另一个年份是闰年，只有366天呢？闰年和平年有什么区别？我们生活中有哪些地方用到了闰年？总结通过这节课的学习，我们了解了什么是平年和闰年，认识了闰年的规律以及如何判断一个年份是否为闰年。学生们通过填写表格和做题目来加深了对于这个

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