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文档简介
摸球游戏引入本课的主题是“摸球游戏”，我将在数学四年级上册《数字与计算》教材中的第十二课进行授课。本节课的内容主要是培养学生的数学思维和能力，通过简单的摸球游戏体验，让学生理解加法的含义和运算方法。分析课程目标认识加法运算的含义和方法；掌握简单的加法运算；培养学生的数学思维和能力。课程重点加法的含义和方法；简单的加法运算。课程难点加法的思维认识；实际问题的数学运算。学习策略本节课通过简单的摸球游戏来引入加法的概念，并通过多种形式让学生探究加法概念和加法运算的方法。学生通过游戏亲身感受加法的含义和方法，从而培养学生的数学思维和能力，提高学生的数学素养。教学方法本节课主要采用问题式教学法和游戏式教学法相结合的方法，兼顾理论教学和实践操作，注重启发式教学。教学过程第一步：前置知识回顾（5分钟）教师通过提问让学生回顾前面学过的知识，让学生回忆加法的概念和方法，并强调加法是什么。第二步：引入新知（10分钟）教师通过引入本节课的主题“摸球游戏”来向学生介绍加法运算的概念和方法，并让学生初步感受加法的含义和方法。第三步：游戏过程（30分钟）游戏过程分为两个部分：前半部分为加法的认知和培养；后半部分为实际问题的数学运算。阶段一：教师让学生站成两排，排成两个队伍，每个队伍站成一列，每个学生手拿一个不同颜色的球，教师会发出加法口令，学生们按照口令进行加法运算，然后按照结果，用球体现出来，最后比较两个队伍谁搭得高谁胜利。阶段二：教师让学生再次分成两个队伍，每个队伍站成一列，依次进行实际问题的数学运算，例如“小明手上有5个苹果，小红手上有3个苹果，他们手上有多少个苹果？”等等，学生将运算结果用球体现出来，并进行比较。第四步：总结归纳（10分钟）教师根据游戏过程中的问题引导学生总结加法的认知和培养的过程，以及实际问题的数学运算方法和注意事项。第五步：作业布置（5分钟）教师布置相关练习作业，让学生巩固和加强课堂所学内容。课后作业请学生完成以下习题：计算以下数的和：(1)2+3；(2)6+4；(3)5+6+2。小明手上有8个篮球，小红手上有6个篮球，请计算他们手上有多少个篮球？小结本节课主要是通过摸球游戏来介绍加法运算的概念和方法，引导学生探究加法的思维认知和实际问题的数学运算
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