二年级上册数学教案-7.2 分苹果（2）-北师大版_第1页
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文档简介

二年级上册数学教案-7.2分苹果（2）-北师大版一、教学目标1.能够用竖式计算解决分苹果问题。2.能够灵活应用竖式计算，解决类似的分物品问题。二、教学重点1.用竖式计算解决分苹果问题。三、教学难点1.能够灵活应用竖式计算，解决类似的分物品问题。四、教学内容分析竖式计算的规律和方法。巩固竖式计算所需的知识点。五、教学过程1.复习让学生自主回想竖式计算的方法以及数字的大小关系。2.引入教师可以用一个小故事来引入本课的学习内容，例如：“小明家里有20个苹果，他要把这些苹果分给他的三个好朋友，每人多少个呢？”这个问题用口算可能会比较困难，因此引入竖式计算。教师可以写出简单的竖式计算公式，例如：20÷3=并让学生尝试解答这个问题。3.教学重点介绍竖式计算的方法：1.先把被除数排列在竖式的左边。2.将除数写在竖式的左上角。3.依次从左往右计算每一位商数，并将余数写在下一位。4.重复以上过程，直到余数为零或小于除数。4.教学难点让学生尝试用竖式计算解决一些类似的问题，例如：“小明家里有32个橙子，他要把这些橙子平均分成4堆，每堆多少个呢？”教师可以让学生自主解答这个问题，并通过自我检查的方式来检验答案。5.巩固练习让学生分组进行练习，通过互相检查来检验答案的正确性。教师可以选择以下几个题目：1.小明有42支铅笔，他和他的两个同学要平摊这些铅笔，每人分多少支？

2.小红有25元钱，她要把这些钱平均分成5份，请问每份多少钱？

3.小华有56个糖果，他要平均分给他的7个朋友，每人得到多少个糖果？6.总结教师根据学生的表现进行总结，并强调竖式计算的重要性以及应用。六、板书设计20÷3=

竖式计算步骤

复习

引入

教学重点

竖式计算公式

教学难点

类似的问题

巩固练习

总结七、教学反思本节课主要针对二年级学生，引入竖式计算并通过对分苹果的例子进行教授，激发学生的思维灵感和求知欲望。教师通过实际例子和练习，帮助学生掌握了竖式计算的规律和方法，最终让学生能够轻松解决类似的问题。在教学过程中，

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