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课程思政优秀教学案例：《土建工程估价》课程案例课程：工程造价原理一、课程简介《土建工程估价》课程主要面向土木工程专业三年级学生开设。通过本课程学习，掌握工程估价的基本理论和实务操作方法，合理确定工程造价。课程思政建设中的主要特色与创新如下：（1）建立项目任务驱动式课程思政案例教学模式。站在造价工程师视角，剖析真实案例，着重于职业能力和职业素质的培养。（2）构建课程思政多元化教学环境。探索建筑云课线上线下教学模式，提炼课程中蕴含的文化基因和价值范式。（3）知识学习与学科竞赛相结合。通过参加学科竞赛，有效培养和锻炼学生的创新能力、实践应用能力和就业能力。二、案例展示1、课程思政育人目标工程定额基本原理讲解过程中，深刻理解马克思主义的劳动价值学说，改革梳理不适应生产力发展的生产关系。2、课程思政元素及实施路径（1）课程思政元素①深刻领会工程定额的基本原理。制定工程定额、确定定额水平时，应正确反映先进的建筑技术和施工管理水平。②掌握工程定额编制方法的前提、实质及实现条件。深刻理解马克思主义的劳动价值学说，领会市场调节与计划干预的辩证关系。（2）课堂设计思路本节课的教学总体设计与过程组织围绕定额编制原理与方法，以线上教学内容《建筑工程计量与计价》中“工程定额”的相关内容为基础，深刻领会工程定额的基本原理，全面把握工程定额编制方法前提、实质及实现条件。（3）教学重难点及处理建筑工程定额编制原理和方法。授课过程中注重知识点交叉联系，避免枯燥概念陈述。定额调整和换算。采用项目任务驱动式案例设计，注重知识点与工程应用实例讲解，提升团队意识和分析解决问题的综合能力。、教学改革成效（1）学生注意的深度、广度和持久性得到加强，对定额水平必须和生产力发展水平相适应有了进一步认识和理解。（2）加深工程估价问题的系统化理解，有效调动学生的学习热情。充分认识做好基础工作既是专业的要求，更是职业的使命。（3）学生以造价工程师身份置身于项目任务驱动式案例设计中，真实

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