2022-2022年高中语文小说阅读方法1《小说人物形象塑造的手法》教学参考

千里之行，始于足下让知识带有温度。第2页/共2页精品文档推荐2022-2022年高中语文小说阅读方法1《小说人物形象塑造的手法》教学参考【题文】

从近几年高考的题目看，小说是各省市考核的重点，但总体上看这类文体的阅读的得分

率不高，不少考生见到小说阅读题就心里没底，实际小说阅读也有一定的办法逻辑，把握了这些逻辑对小说阅读题的解答还是很有协助的。

人物形象的题目在小说中是必考的内容，主要考查的是概括特征和塑造人物形象的手

法，有的是结合环境、情节、标题和主旨举行探索，考题灵便多样，这节微刊我们就来讲解

一下塑造小说人物形象的主要手法。

一、小说的普通阅读办法

塑造人物形象、具有完整的故事情节和详细的环境描写是小说的基本特征，被称为小说“三要素”。我们阅读小说时可以把“三要素”作为突破口。

人物是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分。由于小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题的。

二、考点解读

小说能够多角度、全方位地刻画人物，它可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物举行描写，既能呈现人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能展现出人物心理和思想感情等内在活动，还能完整呈现人物与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而胜利的人物形象。

【常见设问方式】

(1)请赏析文中画线处人物语言。

(2)小说中的细节描写、对话描写、肖像描写等有怎样的作用？

(3)本文在刻画人物时运用了哪些手法？请赏析。

【塑造人物的常见手法】

（一）正面描写

肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等。

1．肖像描写

肖像描写是对人物形象的描写，包括人物的容貌、神情、姿势、风度和服饰等。胜利的

肖像描写能使人物形神兼备。小说人物肖像描写有相对静止的整体显示，犹如电影中的人物特写镜头一样，从正面刻画人物肖像，如《林黛玉进贾府》中对林黛玉的肖像描写；也可以

是某一局部的重点刻画，鲁迅在《祝愿》里对祥林嫂的眼神描写。

例：

初到鲁镇家做工——顺着眼——安分

再到鲁镇家做工——眼角带着泪，眼光也没有那样精神了——经历丧子之痛，打击沉重讲阿毛的故事——直着眼——不理睬镇上人冷冷的笑容，沉醉在自己的世界里

别人嘲笑她的伤疤——瞪着眼——表示自己的生气

捐了门槛之后——眼光格外有神——有了生存的希翼

沦为乞丐——眼珠偶尔一轮——生命之火已经临近熄灭

问有无灵魂——眼睛忽然发亮——生命的微光突闪

眼睛是心灵的窗户，从眼睛的变化看诞生命之火日渐熄灭。

鲁迅高明的文学手法之一“画眼法”，深刻地惟妙惟肖地活画出人物的精神世界。

2．语言描写

小说的语言描写包括对话和独白。共性化的对话，可以显示人物的不同性格。鲁迅笔下人物的语言，都极有性格特征，孔乙己的迂腐斯文，杨二嫂的尖刻利己，阿Q的精神成功，无不绘形绘色，跃然纸上。富有特征的内心独白，也是透视人物内心秘密、呈现人物性格特点的一种重要手段。如《守财奴》中葛朗台的一句独白：“那简直是抹自己的脖子！”它直

接揭示了人物对金钱赤裸裸的占有欲。

3．动作描写

动作描写是指作家对人物富有性格特征的动作所作的生动、详细的描绘和刻画。人的行为动作是人物思想感情的外在显现，是人物性格的详细展露。如《林黛玉进贾府》中“便不上炕，只向东边椅子上坐了”就表现了林黛玉的当心谨慎。

4．心理描写

心理描写直接表现人物思想和内在情感(冲突、焦虑、不安、喜悦、高兴等)，表现人物思想品质，刻画人物性格，推进情节进展。可以使人物“深刻化”，在人物描写中具有重要

的意义。如《骆驼祥子》：他把车拉出去，心中彻低是块空白，不再想什么，只为肚子才出

来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希翼什么呢?看着一条瘦得出了棱的狗在白

薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明了了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯

皮和须子吃，将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。

5．细节描写

细节描写是指对文学作品中的人物、环境或大事的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的详细、深化的描写，能更细腻地展示人物的某一特征。细节描写主要有场景细节描写、

服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节等。如《林黛玉进贾府》中林黛玉

对“读书”问题的两次不同的回答可表现出当心谨慎：

当贾母问黛玉念何书时，黛玉答：“只念了《四书》。”

而当宝玉问她“可曾读书”时，她却问答：“不曾读。”

又如：孔乙己会“回”的四种写法——迂腐呆气

（二）侧面描写

侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，通过对周围人物或环境的描绘来表

现所要描写的对象，以使其鲜亮突出。

主要手法为渲染、烘托、映衬等。

其方式主要有以下几种：

（1）借助次要人物陪衬烘托

（2）借助物象陪衬烘托

（3）借助环境陪衬烘托

三、典例剖析

阅读下面的文字，完成后面问题。

2022-2022年高中语文小说阅读办法1《小说人物形象塑造的手法》word教学参考

铁良是满族人。问他祖上是哪个旗的，他说不知道，管它哪个旗的，还不都是要干活儿

吃饭。

铁良在北京是个小出名气的人，由于抻得一手好面。面是随时有客要吃就得煮的，因此，铁良专在一家做。

铁良本来有几股钱在店里，后来店叫政府公私合了营，铁良有些不太情愿，在一个公家

人面前说了几句。公家人也是以前常来店里吃铁良抻的面的主儿，劝了铁良几句。几年以后，铁良知道胆怯了，心里感激着那个公家人。

抻面最考究的是和面。和面先和个也许齐，之后放在案子上苫块湿布醒着。后来运动多了，铁良说，这“反省”就是咱们的醒面；醒好了面，情愿怎么揉掐捏拉，随您便。

醒好了的面，内里没有疙瘩。面粉一掺了水，放不多时就会发酸，所以要下碱。下了碱

的面，就可以抻了。

有人用舌头试碱放多了还是少了，舔舔，有一股苦甜香，就是合适了。铁良试碱不用舌头，一半儿的缘由是抻面是个露脸的活儿，是藏匿的，客人看着，当面的。铁良用鼻子闻闻，碱多了，就再放放，醒碱。

跑堂的得了客人要的数儿，拉长声儿喊给铁良。客人出到街上，靠在铺面窗口看铁良抻面，好似是买了一张看戏的站票。

铁良不模糊，一手揪出一拳头面，“啪”，和在一起，搓成粗条儿，掐着两头儿，上下

一悠，就一个人长了——人伸开胳膊的长度等于这个人的身高。铁良两手往当中一合，就是两股，再抻再合，就是四股，再抻再合，八股，十六股，三十二股，六十四股，一百二十八

股。之后掐去两头，朝脑后一甩，好似是大闺女的辫子飞落到灶上的锅里，客人就笑了，转

身回到店里的座位上。

锅边儿的伴计用一双长筷子搅两下，大笊篱把面捞出盛到海碗里。海碗里有牛骨高汤，

入好面，撒几片芫荽、葱丝儿、带红根儿的嫩菠菜，浇上满天星辣椒油花儿，红、绿、白，

“啪嗒”，放在了客人面前。客人挑起一筷子面，撑开嘴吃，热气蒸得额头有点儿亮。铁良

呢，和街上的熟人聊了有一会儿了。

20世纪50年月，犯人被押去刑场的时候还允许点路边的馆子，吃最后一口人间食。有

个老头子被押在车上，路过铁良的店，说是去阴间的路上得吃口抻面。于是押进去，老头子张口要龙须面，铁良也不说话，开头抻。

铁良几下就抻好了，亲手放面下锅，瞬时捞起，入在汤里，双手捧了碗放在老头儿面前。老头儿挑起面迎光看了看，手上的铐“哗啦啦”响，吃了一口，说：“是这个意思。”就招

呼上路了。

铁良后来跟人说：“这就是当时借钱给我学手艺的恩人，他就是要我抻头发丝儿面，我也得抻出来。”

(选自《阿城精选集》，有删改)

【注】①抻(chēn)面：用手把面团抻成面条。抻，拉长。

文章哪些地方运用了间接描写(侧面烘托)的办法表现铁良的抻面手艺？请简要分析。

【办法归纳】

普通答题步骤

第一步，明确指出访用了哪种手法。

其次步，结合文本详细分析运用这种手法从哪个角度表现了人物的哪种特点。

第三步，指出访用这种手法所达到的艺术效果。

【参考答案】

(1)“客人出到街上，靠在铺面窗口看铁良抻面，好似是买了一张看戏的票。”

(2)“客人就笑了，转身回到店里的座位上。”

(3)“客人挑起一筷子面，撑开嘴吃，热气蒸得额头有点儿亮。”运专心理描写、行动描写

等手法，写出客人不同阶段的反应，映衬铁良抻面手艺的高明。

(4)“老头儿挑起面迎光看了看，手上的铐‘哗啦啦’响，吃了一口，说：‘是这个意思。’”运用行动描写、语言描写等手法，表现出“老头儿”对铁良抻面手艺的绝对，映衬铁良抻面手艺高明。

【学以致用】

（2022高考山东卷）

阅读下面的文字，完成1～4题。

活着

余华

我碰到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。

那天午后，我走到了一棵有着茂密叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂密的树下，在那个弥漫阳光的下午，他向我叙述了自己：

这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平时常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。

我啊，衰老时凭着祖上留下的钱体面了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。

孙子死后的其次年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩

子似的。

买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里是个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上有一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼

泪。旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，绕着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。

看到这头老牛哭得那么难过，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力量小了，就要被人宰了吃掉。

我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。

我越走心里越是定不下来，后来一想，索性把它买下来。

我抓紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：

“行行好，把这头牛卖给我吧。”

赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。”他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来。我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买？”

我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。这牛还真聪慧，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。”那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。”

我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今日合算，今日合算。”

牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲密

得很。我对它说：“你呀，先别这么兴奋，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。”

我拉着牛回到村里，村里人全围上来看喧闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。”

会看牛的告知我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己唯恐还活不到这么久。谁知道我们都活到了今日，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”。

牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定

下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开头说像，我嘿嘿

笑。

福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也经常偷懒，就不要说是牛了。我知道什

么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得来精神了，那它也该干活了。

老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，