新苏教版《观察物体》教学设计

从前面、右面和上面观察物体课时第一课时授课时间教学目标1、通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习，使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。2、通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。教学重点、难点重点：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。难点：培养学生观察能力与解决问题的能力。探究性问题观察物体时，要注意些什么？教学准备课件、正方体若干个教学过程调整与反思教学过程：一、检查复习导入新课同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面。）这节课我们学习“观察物体”。板书：观察物体二、自主学习质疑释疑学习例1观察投票箱。（1）同学们知道这是什么？（投票箱）我们一起来观察这个投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？（学生指一指）（2）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。）（3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状三、合作探究突出重点学习例2。1．出示视图1：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？（学生分组操作）分别从它的前面、侧面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？交流：你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状）四、课堂达标基础过关完成练一练。拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？（指名1-2名同学说一说）（2）练一练第2题。拓展训练突破难点1.完成试一试。学生独立完成。观察前面和右面看到的形状，你有什么发现吗？（前面和右面一样，同样物体从不同角度观察也可以得到相同形状）2.摆一摆，画一画。（练习六第5题）注意：学生可以横着摆，也可竖着摆。3.摆一摆，比一比。（练习六第6题）学生摆完后提问：从哪些面看到的图形是相同的？4.按要求摆一摆。（练习六第7题）学生同桌合作，教师巡视指导。板书设计：作业设计：练习六课时第三课时授课时间教学目标教学生尝试着画视图，进一步巩固空间观念。通过学习，培养学生借助想像和推理解决问题的能力。通过观察视图，培养学生的空间想象能力。教学重点、难点重点：通过观察视图，进一步发展学生的空间观念。难点：通过观察视图，进一步发展学生的空间观念。探究性问题要使从前面看到的图形不变，可以将小正方体添在物体的什么位置？要使从上面看到的图形不变，可以将小正方体添在物体的什么位置？要使从右面看到的图形不变，可以将小正方体添在物体的什么位置？教学准备教学过程调整与反思一、复习导入：1.口算练习。（38页第12题）2.谈话：我们已经学会了“观察物体”，说说你学会了哪些知识？二、练习指导。1.练习六第13题。（1）学生独立完成。（2）指名回答，集体订正。(3)再说一说你是怎样想的。2.练习六第14题。（1）小组合作，摆一摆。（2）学生独立画一画，教师巡视指导。3.练习六第15题。（1）学生独立完成，同桌交流。（2）指名回答，集体订正。教师注意指导：从前面能看到几个正方体？是什么形状？从右面能看到几个正方体？是什么形状？4.练习六第16题。（1）学生独立审题，小组合作，摆一摆。（2）讨论：你有不同的摆法