《青蛙卖泥塘》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

青蛙卖泥塘第一课时教学设计教材分析：《青蛙卖泥塘》 是一篇有趣的童话故事。语言活泼明快，富有童趣。故事讲述的是一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从伙伴们的建议，一步步改造自己的烂泥塘，最后让泥塘变成环境优美的好地方。 故事旨在让学生体会到勤劳的双手可以创造一切美好事物。学情分析：低年级的学生对故事十分感兴趣， 课堂上，我将组织学生进行情景表演，从而提高学生理解和运用语言文字的能力， 激发学生学习语文的兴趣。教学目标：认识15个生字，会写生字“蛙、卖、籽、倒” 。朗读课文，能分角色表演故事。能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。教学重点：认识15个生字，会写生字“蛙、卖、籽、倒” 。朗读课文，能分角色表演故事。教学难点：能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。教学准备： PPT。教学过程：活动一：揭课题。我猜你演。动作篇：大摇大摆。表情篇：生气、高兴、惊讶。出示课题《青蛙买泥塘》 ，齐读课题。 （强调“买”和“卖”的区别）学写生字“卖、蛙” 。观察需要注意的书写要点。师范写，生描一写一。展评。活动二：我会读。出示《语文课堂作业本》第 71页“读一读，记一记”中难读的生词：guanpaitng灌水 牌子 挺舒服bsl e ng yo he播撒 愣住 吆 喝请小老师带读。重点学习生字“牌、播撒、愣住、喝” 。牌：生活中还见过哪些牌子？并出示相关图。播撒、愣住：谁来演一演？喝：多音字，在“吆喝”一词中读轻声。去掉拼音认读。抢读。

（2）齐读。活动三：我会说一、自读全文。 （要求：读课文，读正确读通顺） 。青蛙为卖泥塘，做了哪些事？用“”画出来。学生汇报，师相机板贴（示意图） ：种草、灌水、栽树、种花、修路、盖房。看着示意图，把青蛙为卖泥塘做的事情讲清楚、讲完整。二、学习第 3至 5自然段（种草片段）出示课文第 3至 5自然段，请生读一读出示老牛的话“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。 不过，要是周围有些草就更好了。 ”请生有感情地朗读句子。老牛为什么不买泥塘？（没草） 难道泥塘在他眼中一无是处？（有水坑）通过老牛对泥塘的评价，你有什么发现？（先说优点后说缺点）全班齐读。想像说话（1）出示野鸭子的话“这地方好是好,就是塘里的水太少了。 ”说说野鸭子说的话和老牛说的话有什么共同点 ？（先说优点后说缺点）（ 2）依次出示小鸟、蝴蝶、小白兔、小猴、小狐狸的话。（3（3）试用的句式说一说。来了，看了看泥塘， 说：“活动四：我会演。出示步骤。第一步：分好角色。青蛙老牛旁白导演第二步：了解要求。青蛙：会吆喝，做好“想”的表情。会表演“采集”“播撒”等动作。老牛：注意说话的语气和表情。会表演“走”“看”等动作。旁白：读好提示语，做好动作提示。导演：指导表演，负责介绍角色，谢幕等。第三步：合作表演。小组合作表演故事。推荐小组上台表演。大家评议。活动五：我会写。认读生字“籽、倒” 。观察生字，提示注意点。生描一写一，师巡

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