部编人教版四年级下册语文11白桦课件2套(新教材)

11白桦导入一导入二新课导入你们认识这种树吗？说说它的特点。导入一返回导入二返回为什么白桦树皮是白色的？自由朗读课文，读准字音，把课文读流利，思考：这首诗主要写了什么？初读课文从不同的角度描写了白桦的美。我会读字词学习状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路白桦

涂抹绣花潇洒花穗齐绽

朦胧金晖寂静徜徉朝霞毛茸茸绣朦绽胧徜徉潇晖绣徉徜潇绽胧晖朦你真棒！跳过找一找状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路桦涂茸绣我会写穗潇朦胧寂霞抹潇xiāo结构：左右部首：氵书写指导：左窄右宽。右上部“艹”不要过宽。重难点字书写指导抹mǒ结构：左右部首：扌书写指导：“末”上横长，下横稍短，捺要伸展。神情举止自然大方，不拘谨呆板。（）闲游；安闲自在地步行。（）形容来得很晚。（）装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。（）形容霜、雪洁白。（）A.流苏B.潇洒C.皑皑D.徜徉E.姗姗来迟BED选一选AC状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路有感情地朗读课文，想象画面，思考：这首诗是从哪些方面描写白桦的？再读课文外形特点（1、2小节）内在气质（3、4小节）外形特点读一读诗的前两节，想一想：白桦的外形特点是什么？洁白。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。这两节分别是从哪个角度描写的？整体描写毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。局部描写一棵白桦毛茸茸的枝头在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。银霜披雪花写出白桦的洁白。比喻拟人总写白桦的特点，突出白桦的高洁。整体描写状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。比作写白桦的枝叶，赞美雪后傲寒挺立的桦树。毛茸茸的枝头，雪绣的花边落满积雪。局部描写由第2节诗中对白桦的描写，你联想到了什么古诗名句？示例：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”内在气质状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。外形挺拔、气质不凡。衬托白桦的高洁品格。突出了静静挺立的白桦一种特别的动态美。读一读诗的后两节，思考：这两节是怎样描写白桦的？侧面烘托白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。通过朝霞的形态美，衬托白桦的秀美。拟人白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，侧面烘托表现了白桦的内在气质，突出了白桦高洁、挺拔的形象。

示例：洁白、高洁、挺拔。诗人笔下的白桦给你留下了怎样的印象？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路你觉得诗人仅仅是在描写白桦树吗？这首诗字里行间充溢着诗人对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。白桦在诗人的心中不仅仅是一种树，而是纯洁、高尚人格的象征，诗人赞美和歌颂白桦，其实是在表达对拥有白桦一样品格的人的尊敬和赞美。白桦外形特点内在气质洁白玉立于金晖中徜徉在朝霞里高洁品格人人赞美结构梳理状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路《白桦》这首诗以白桦为中心意象，从不同的角度描写了白桦，表现出一种高洁之美。诗中白桦的高洁气质象征着高尚人格，表达了诗人对拥有白桦一样品格的人的尊敬和赞美。主旨概括拓展一拓展二拓展延伸状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路【植物的象征意义】松柏：苍劲耐寒，象征坚强不屈。竹：虚心有节，象征谦虚礼让，气节高尚。拓展一兰：居静而芳，象征高风脱俗，幽雅空灵。梅：傲雪怒放，象征不畏严寒，坚贞不屈。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路菊：傲霜而立，象征离尘居隐，临危不惧。荷花：出淤泥而不染，象征洁身自好的品格。返回青松陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。拓展二【译文】厚厚的一层雪压在松枝上，但是青松依然挺拔笔直。要想知道这青松的高洁品格，那就要等到树上那层厚厚的雪化之后。返回状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路一、下列词语中加点字的读音有误的一项是（

）A.绣花（xiù）潇洒（xiāo）B.绽放（dìnɡ）白桦（huà）C.金晖（huī）徜徉（chánɡ）B随堂练习······二、品读句子，完成练习。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。这句话中诗人把白桦置于_____的映照之下，更加衬托出白桦的_____。朝霞秀美生动的拟人手法可以让句子增色不少，我也会写这样的句子。下雨了，顽皮的雨滴__________________________。月亮姑娘升起来了，仿佛_____________________________。最爱在雨伞上尽情地舞蹈正悄悄地和身边的小星星说话状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路三、词语积累。【AABC式词语】姗姗来迟欣欣向荣彬彬有礼亭亭玉立依依不舍孜孜不倦奄奄一息蒸蒸日上斤斤计较津津有味念念不忘滔滔不绝你还从哪些事物中感受到了美好的品质？和同学分享交流。假期去公园或植物园仔细观察白桦树，联系课文体会诗中的情感。课后作业状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路新课导入你们认识这种树吗？说说它的特点。11白桦自由朗读课文，读准字音，把课文读流利，思考：这首诗是从哪些方面描写白桦的？初读课文外形特点（1、2小节）内在气质（3、4小节）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路白桦涂抹绣花潇洒花穗齐绽朦胧金晖寂静徜徉朝霞毛茸茸白桦

涂抹绣花潇洒花穗齐绽

朦胧金晖寂静徜徉朝霞毛茸茸我会读字词学习zhànchánɡ

yánɡxiù

xiāohuīménɡ

lónɡ绣朦绽胧徜徉潇晖绣徉徜潇绽胧晖朦你真棒！跳过找一找状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路桦涂茸绣我会写穗潇朦胧寂霞抹左右结构：上下结构：桦涂绣潇穗朦胧抹茸寂霞潇xiāo结构：左右部首：氵书写指导：左窄右宽。右上部“艹”不要过宽。重难点字书写指导抹mǒ结构：左右部首：扌书写指导：“末”上横长，下横稍短，捺要伸展。神情举止自然大方，不拘谨呆板。（）闲游；安闲自在地步行。（）形容来得很晚。（）装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。（）形容霜、雪洁白。（）A.流苏B.潇洒C.皑皑D.徜徉E.姗姗来迟BED选一选AC状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路近义词反义词仿佛——似乎寂静——安静洁白——乌黑寂静——喧闹带着问题有感情地朗读课文，想象画面。再读课文诗人笔下的白桦给你留下了怎样的印象？你觉得诗人仅仅是在描写白桦树吗？读一读诗的前两节，想一想：这部分主要描写的是什么？白桦的外形特点——洁白。课文精讲在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。分别是从哪个角度描写的？整体描写毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。局部描写一棵白桦毛茸茸的枝头在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。银霜披雪花写出白桦的洁白。比喻拟人总写白桦的特点，突出白桦的高洁。整体描写毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。比作写白桦的枝叶，赞美雪后傲寒挺立的桦树。毛茸茸的枝头，雪绣的花边落满积雪。局部描写状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路由第2节诗中对白桦的描写，你联想到了什么古诗名句？示例：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。外形挺拔、气质不凡。衬托白桦的高洁品格。突出了静静挺立的白桦一种特别的动态美。读一读诗的后两节，思考：这两节是怎样描写白桦的？侧面烘托白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。通过朝霞的形态美，衬托白桦的秀美。拟人白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，侧面烘托表现了白桦的内在气质，突出了白桦高洁、挺拔的形象。

示例：洁白、高洁、挺拔。诗人笔下的白桦给你留下了怎样的印象？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路你觉得诗人仅仅是在描写白桦树吗？这首诗字里行间充溢着诗人对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。白桦在诗人的心中不仅仅是一种树，而是纯洁、高尚人格的象征，诗人赞美和歌颂白桦，其实是在表达对拥有白桦一样品格的人的尊敬和赞美。结构梳理白桦外形特点内在气质洁白玉立于金晖中徜徉在朝霞里高洁品格人人赞美状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路主旨概括《白桦》这首诗以白桦为中心意象，从不同的角度描写了白桦，表现出一种高洁之美。诗中白桦的高洁气质象征着高尚人格，表达了诗人对拥有白桦一样品格的人的尊敬和赞美。拓展延伸【植物的象征意义】松柏：苍劲耐寒，象征坚强不屈。竹：虚心有节，象征谦虚礼让，气节高尚。兰：居静而芳，象征高风脱俗，幽雅空灵。梅：傲雪怒放，象征不畏严寒，坚贞不屈。菊：傲霜而立，象征离尘居隐，临危不惧。荷花：出淤泥而不染，象征洁身自好的品格。随堂练习一、给下列生字组词。桦（）涂（）茸（）绣（）潇（）穗（）白桦涂抹茸毛绣花潇洒花穗状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路二、有感情地朗读课文，了解课文内容。这首诗以白桦为描写对象，从（

）的角度写出了它的高洁之美。A.色彩B.生长习性C.形态诗歌中运用了（

）的修辞手法。（多选）A.比喻B.拟人C.排比AAB三、词语积累。【AABC式词语】姗姗来迟欣欣向荣彬彬有礼亭亭玉立依依不舍孜孜不倦奄奄一息蒸蒸日上斤斤计较津津有味念念不忘滔滔不绝课后习题参考答案

朗读指导：朗读第1小节时要亲切、自然，体现出对朝夕相处的白桦的喜爱。第2小节语速欢快，读出赞美的语气。第3小节语速稍慢，略显深沉，读出一种崇敬之情。第4小节语调上扬，读出赞美之情。有感情地朗读课文。读一读，选择几个短语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。洁白的流苏姗姗来迟的朝霞灿灿的金晖晶亮的雪花白雪皑皑的树枝银色的光华ái状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

参考答案：白桦树玉立在雪地里，穿着一身银装，浑身披着晶亮的雪花，就像是洁白的流苏在风中飘动。姗姗来迟的朝霞，给白桦抹上了一层银色的光华。初升的太阳洒下灿灿的金晖，将白桦映照得更加美丽。

参考答案：

大雪压青松，青松挺