人教版语文八年级下(部编版)第18课《在长江源头格拉丹东》课件(共44张)

精彩开篇词“多少人曾为你流连忘返，多少人曾为你向往已久，格拉丹东，雪峰的乳汁，养育了我们的文明。长江从这里流向天际，纳木错在这里孕育沧桑，怒江从这里滚滚摇动……生命的羌塘，连着圣洁的江河，也诉说我们祖辈的心声……”在那曲地区安多县玛曲乡政府所在地，当这首名为《格拉丹东》的歌曲响彻海拔接近5000米的玛尔鲁古塘草原时，一股豪迈穿过千万年苍茫原野，越过碧蓝的苍穹，跨过高山峡谷、湖泊河流，一头扎进心坎，再也挥之不去。2021/5/91在长江源头格拉丹东马丽华2021/5/92欣赏图片，初识格拉丹东2021/5/93格拉丹东，唐古拉山脉最高峰，藏语意为“高高尖尖的山峰”。它攒聚约50余条巨龙般之山岳冰川群所组成。除主峰格拉丹冬峰外，海拔6000米以上的山峰还有40余座，冰川覆盖面积790.4平方公里，有冰川130条。2021/5/94唐古拉山——如梦幻般，一年四季里，这里基本处于漫漫冬日。2021/5/95冰塔林2021/5/96壮实的野牦牛悠闲又警惕地眺望远方的闯入者，英峻的藏野驴闲庭信步，灵巧可爱的藏羚羊迈着优雅的舞步……它们个个像在骄傲宣告：“这里就是属于我们的乐土。”2021/5/97曾经，遥远的无人区，是藏北驮盐牧民赶着驮牛驮羊跋涉数百里、上千里的盐湖世界。现在，驮盐悲歌早已远去，人们一年又一年踏上驮盐大道前往盐湖的驮运大潮也已然萧条。2021/5/98导入新课这里是混沌天际，是苍茫大地，是旷野；是冰雪凝固尘埃的地方，是离天最近的土地。藏羚羊在此练跑，野牦牛抵角驻望远方；雪山连绵环绕，大地镶嵌翠绿湖泊。牧家炊烟袅袅，悠扬牧歌从远方传来；珍珠般散落的牛羊，在草原散漫踱步。让我们一起跟随说唱艺人吟唱的千年史诗，一起走近马丽华笔下的格拉丹东，2021/5/99教学目标1、学习并掌握生字词,感知课文,了解游记的写作特点。2、引导学生通过反复朗读课文,加深对课文内容的理解,理清文章的脉络,理解关键语句的含义。3、感受自然的魅力。感受探索自然的艰辛。感受冰塔林的壮美,体会作者热爱西藏的情感,激发热爱自然、热爱祖国的情怀。2021/5/910教学重点、难点1.了解游记的写作特点,以及作者介绍长江源头的顺序与进程。2.感受各拉丹冬的壮美景色和冰塔林的神奇,激发热爱祖国大好河山的思想感情。2021/5/911作者介绍马丽华,当代女作家,长期从事《西藏文学》编辑工作。著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》,散文集《追你到高原》、《终极风景》、《西藏之旅》,长篇散文《藏北游历》、《西行阿里》、《灵魂像风》,《走过西藏》等。曾于1992年、2001年两次获得西藏珠穆朗玛文艺奖,1994年获庄重文文学奖,1997年《走过西藏》获全国优秀畅销书奖,2011年以长篇小说《如意高地》获第四届老舍文学奖。2021/5/912背景资料蓝天白云,雪山草地,冰川大河,是西藏特有的自然景观。作者马丽华在西藏工作近三十年,足迹踏遍大半个西藏,写下了许多介绍西藏的文章。1987年3月上旬,作者跟随电影摄制组走进各拉丹冬,领略到壮美的雪山和奇异的冰塔林的景色,写下了这篇游记。2021/5/913检测生字词安营扎寨()

演绎（yì）磅礴（）

纶熠熠yì黧黑（

）

接踵而来（）霹雳（）虔诚（）丛莽（）皱褶（）裸露（lù）旅腈（jīng）砾（lì）

石劲（jìng）

zhàipángbólízhǒngpīlìqiánmǎngzhòuzhě2021/5/914释义1、气势磅礴:形容气势非常雄伟浩大。2、接踵而至:指人们前脚跟着后脚,接连不断地来。形容来者很多,络绎不绝。3、历历在目:历历:清楚,分明的样子。指远方的景物看得清清楚楚,或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。4、蠕动:指爬行的昆虫;泛指像虫类爬行的样子。5、熠熠:闪烁的样子。2021/5/915初读课文，欣赏自然之美2021/5/916

变化多端!奇美得令人眩晕!琼瑶仙境!

自由朗读课文,说说作者眼中的各拉丹东雪山是什么样子的?2021/5/917冰塔林2021/5/918气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹东主峰难得在云遮雾障中一现尊容2021/5/919冰塔林造物主在这些尽情卖弄着它的无所不能的创造力。2021/5/920冰塔林2021/5/921冰塔林那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。

2021/5/922朗读指导1、教师范读课文。(要求学生注意字的准确读音,并考虑课文大意。)2、学生朗读。(边读边整体感知本文的层次结构)2021/5/923细读课文，感受探索之艰2021/5/924标示出作者经历的句子，说说在各拉丹东源头，作者一行人遇到了哪些困难，他们感受如何？2021/5/925跳读课文，品味探索之乐2021/5/926请找出在探索长江源头的过程中，作者一行人感受的句子，读一读，品一品，说说你从中感觉出作者什么样的感情？2021/5/927敬畏自然，豁达乐观2021/5/928

①各拉丹东值得你历经艰辛去走上一遭。②这一派奇美令人眩晕，造物主在这些尽情卖弄着它的无所不能的创造力。③他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。④那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。2021/5/929人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。——汪国真2021/5/930结构探究:第一部分(1-3段)交代到达各拉丹冬的时间,介绍当地的概况,说明对我来说,这将是一次艰苦的旅行。第二部分(4-6段)介绍冰塔林的景色和“我”摔跤的遭遇。第三部分(7—13段)写“我”受伤后在各拉丹冬的经历。第四部分(14、15段)各拉丹冬孕育了长江,滋养了人类。2021/5/931作者由远及近，采用“移步换景”的方法展现了冰塔林神奇、壮美的特点。课文中，“鲜有人迹的冰雪世界”“坚冰从莽”“巨大的冰谷”“冰雪劲旅”“冰的庄园冰的院落”“琼瑶仙境，敬慕的晶莹和洁白”，这些句子都表现了冰塔林奇美的特点。1.作者是怎样描写各拉丹冬的冰塔林的？试结合课文内容具体分析？内容探究2021/5/932如何理解“而我似乎已经衰竭,心想碰巧哪一口气上不来,就此长眠吧”中“我”的心态?1.作者在《藏北游历》序言中说,自己对于这片雪原高原,“是一个逗留太久,热情也持续得太久”的人。在西藏期间,“足迹和心迹都轰轰烈烈地进行着”。她和这块大陆感情至深,已和这片土地融为一体,死亡何尝不是一种回归?这时死亡也没有了恐怖色彩各拉丹冬,给人一种从未有过的心灵震撼,有一种吸引力,在它面前,人浑然忘我。在这种忘我的精神境界中,作者感悟到生命是一种永恒,也是一种不朽,从而能坦然面对死亡。2021/5/933赏读品析1.“这一派奇美令人眩晕,造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力”。这里的“眩晕”和“卖弄”是什么意思?传达了作者怎样的感受?(“眩晕”指美景多得让人目不暇接,令人陶醉的意思。“卖弄”指故意展现。这里表达了景物带给自己的强烈震撼以及对自然神奇伟力的赞美,极大地丰富了文章的内涵)2021/5/9342.“风声一刻不停地呼啸,辨不清风何来何往,仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息..................,把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着,又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。”删去加点的部分,全句的表达效果会有怎样的变化?(删去后,不能表现大自然的风是亘古存在的,不能表现冰窟的历史悠久)2021/5/935作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，这些内容与文中的写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？

作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，是为了反衬各拉丹冬的壮美景色和冰塔林的神奇，更好地表达了自己对大自然美丽景色的喜爱和赞叹之情。2021/5/936语言赏析1.这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。（这里的“眩晕”和“卖弄”是什么意思？传达了作者怎样的感受？）“眩晕”指美景多得让人目不暇接，令人陶醉的意思。“卖弄”指故意展现。这里表达了景物带给自己的强烈震撼以及对神奇伟力的赞美，极大地丰富了文章的内涵。2021/5/9372.风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。（删去加点部分，全句的表达效果会有怎样的变化？）删去后，不能表达大自然的风是亘古存在的，不能表现冰窟的历史悠久。2021/5/9383.端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。（作者是怎样描写冰山的裂纹和皱褶的？这样写有什么好处？）作者采用联想和想象的手法描写冰山的裂纹和皱褶，这样写能引发人们思考生存的存在和意义。2021/5/939写作特色1.议论抒情写感受,给读者以强烈的共鸣。游记要写出游览过程中的所见所闻,其中还会渗透作者的感情。文中作者远望冰塔林的景物,“巨大的冰谷里,一列小小身影”,融汇着作者的主观情感,感叹人在自然奇景面前的渺小。“这一派奇美令人眩晕,造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力”,直接发表议论,表达景物带给自己的震撼以及对自然神奇伟力的赞美。2021/5/940移步换景避免平铺直叙本文采用“移步换景”来观察描写景物。如“在它的脚下安营扎寨”“在各拉丹冬以东„„草坝子上”“我们把车停在冰河上”“从砾石堆上四面张望”等,移步换景,思路清晰,激发读者的阅读兴趣。。2021/5/941感悟(1)各拉丹冬终年冰雪覆盖,是长江的源头,景色神奇、壮美。各拉丹冬孕育了长江,是生命之源。