中班音乐活动-有只小燕子 教案

中班音乐活动——有只小燕子教案有只小燕子教案

中班音乐活动有只小燕子教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，学会歌曲并留意唱好附点节奏和休止符，尝试自己创编歌曲，感受创编的乐趣，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，下面是有只小燕子教案。

活动目标

1.学会歌曲并留意唱好附点节奏和休止符。

2.尝试自己创编歌曲，感受创编的乐趣。

3.感受助人的欢乐。

4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动重难点

学会唱歌曲中的附点节奏和休止符；创编歌词。

活动预备

音乐及图谱。

活动过程

一、谜语导入。

师今日老师带来了一个谜语，一起来猜猜谜底是什么？

（身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到。

）

二、叙述故事内容，理解歌曲。

1.师春天到了，很多小动物都冬眠醒了，小燕子也从南方飞来了。

燕子妈妈在屋檐下筑好了窝，生下了一窝蛋，过了几天，小燕子从蛋壳里钻出来了，燕子妈妈辛勤的抚育着燕子宝宝。

可是，有一天发生了一件事，是什么事情呢？听一听歌曲《有只小燕子》就知道了。

（播放音乐）

2.观赏、理解歌曲内容

（1）第一遍观赏。

师歌曲的名字叫什么？歌曲一共有几段？歌曲唱了一件什么事情呢？我们再来认真听一遍。

（老师清唱）

（2）其次遍观赏。

师歌曲里面唱了什么？去年小燕子发生了什么事情？今年小燕子又做了什么事情呢？

小结原来歌曲唱了一个感人的故事去年春天，有一只刚诞生的小燕子从窝里跌到了地上，可是它还不会飞，真焦急呀。

这时有一个小伴侣抱起小燕子，把它送回屋檐下的窝里，回到了妈妈的身边。

今年春天，小燕子长大了，已经做了妈妈，它带着自己的宝宝回到了原来的窝，唱着歌向关心过它的人们表示感谢。

三、学唱歌曲。

（1）学唱歌曲第一段有节奏地跟念第一段歌词（跟老师一起有节奏的来念第一段歌词）跟唱歌曲第一段（师轻轻地跟着老师一起唱歌。

）自唱歌曲第一段（师小伴侣自己把歌曲唱一遍）

（2）学唱歌曲其次段有节奏地跟念其次段歌词（跟老师一起有节奏的来念其次段歌词）跟唱歌曲其次段，重点跟唱结束句（师轻轻地跟着老师一起唱歌。

）自唱歌曲其次段（师小伴侣自己把歌曲唱一遍）

（3）完整演唱歌曲把两段歌词连起来唱。

四、表演歌曲

师歌曲中的小伴侣是一个有爱心的孩子，小燕子是一个懂得感恩的燕子，我们来表演这首歌曲，可以用自己的动作来表演！

活动反思

我以谜语形式导入，当我念出谜面时，小伴侣很快就能依据燕子的外貌特征和本事猜出是燕子，接着我又出示了燕子的图片引导幼儿进一步观看，并结合谜语使幼儿对燕子有感官上的多重体验，增加对燕子的熟悉。

接着我依据歌词的内容，编了一个好听的故事。

幼儿对故事内容很感爱好，也很受感动。

然后，我利用了图谱教学，把歌词用图片的形式表现出来，几乎每个孩子都能够大胆叙述歌词的内容，虽然有的小伴侣还不能正确的说出，但也许的意思也能说出来，此时，我只略微做了点提示，孩子就会了。

而且当我的音乐一响起，孩子纷纷唱了起来，歌曲很快就学会了。

幼儿学会主歌后，后再出示副歌的图谱，以燕子头的形式消失，以大小来确定拍数，简洁易懂。

弱起的节奏幼儿接触得不多，因此先让幼儿学习副歌很有必要，在接下来的过程中也证明白这一点。

在学习歌曲的过程中，幼儿的爱好很浓，气氛很活跃。

在教学中，前面几个环节都还不错，特殊是在学唱两段歌词环节时，由于图片的出示，幼儿记忆歌词问题不大。

但是在学副歌“噜噜噜~”时，幼儿对空拍的把握不佳，唱歌时简单混乱。

总结缘由在于