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文档简介

中班音乐活动——有只小燕子教案有只小燕子教案

中班音乐活动有只小燕子教案主要包含了活动目标,活动重难点,活动预备,活动过程,活动反思等内容,学会歌曲并留意唱好附点节奏和休止符,尝试自己创编歌曲,感受创编的乐趣,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,下面是有只小燕子教案。

活动目标

1.学会歌曲并留意唱好附点节奏和休止符。

2.尝试自己创编歌曲,感受创编的乐趣。

3.感受助人的欢乐。

4.愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。

活动重难点

学会唱歌曲中的附点节奏和休止符;创编歌词。

活动预备

音乐及图谱。

活动过程

一、谜语导入。

师今日老师带来了一个谜语,一起来猜猜谜底是什么?

(身穿黑缎袍,尾巴象剪刀,冬天去南方,春天又来到。

二、叙述故事内容,理解歌曲。

1.师春天到了,很多小动物都冬眠醒了,小燕子也从南方飞来了。

燕子妈妈在屋檐下筑好了窝,生下了一窝蛋,过了几天,小燕子从蛋壳里钻出来了,燕子妈妈辛勤的抚育着燕子宝宝。

可是,有一天发生了一件事,是什么事情呢?听一听歌曲《有只小燕子》就知道了。

(播放音乐)

2.观赏、理解歌曲内容

(1)第一遍观赏。

师歌曲的名字叫什么?歌曲一共有几段?歌曲唱了一件什么事情呢?我们再来认真听一遍。

(老师清唱)

(2)其次遍观赏。

师歌曲里面唱了什么?去年小燕子发生了什么事情?今年小燕子又做了什么事情呢?

小结原来歌曲唱了一个感人的故事去年春天,有一只刚诞生的小燕子从窝里跌到了地上,可是它还不会飞,真焦急呀。

这时有一个小伴侣抱起小燕子,把它送回屋檐下的窝里,回到了妈妈的身边。

今年春天,小燕子长大了,已经做了妈妈,它带着自己的宝宝回到了原来的窝,唱着歌向关心过它的人们表示感谢。

三、学唱歌曲。

(1)学唱歌曲第一段有节奏地跟念第一段歌词(跟老师一起有节奏的来念第一段歌词)跟唱歌曲第一段(师轻轻地跟着老师一起唱歌。

)自唱歌曲第一段(师小伴侣自己把歌曲唱一遍)

(2)学唱歌曲其次段有节奏地跟念其次段歌词(跟老师一起有节奏的来念其次段歌词)跟唱歌曲其次段,重点跟唱结束句(师轻轻地跟着老师一起唱歌。

)自唱歌曲其次段(师小伴侣自己把歌曲唱一遍)

(3)完整演唱歌曲把两段歌词连起来唱。

四、表演歌曲

师歌曲中的小伴侣是一个有爱心的孩子,小燕子是一个懂得感恩的燕子,我们来表演这首歌曲,可以用自己的动作来表演!

活动反思

我以谜语形式导入,当我念出谜面时,小伴侣很快就能依据燕子的外貌特征和本事猜出是燕子,接着我又出示了燕子的图片引导幼儿进一步观看,并结合谜语使幼儿对燕子有感官上的多重体验,增加对燕子的熟悉。

接着我依据歌词的内容,编了一个好听的故事。

幼儿对故事内容很感爱好,也很受感动。

然后,我利用了图谱教学,把歌词用图片的形式表现出来,几乎每个孩子都能够大胆叙述歌词的内容,虽然有的小伴侣还不能正确的说出,但也许的意思也能说出来,此时,我只略微做了点提示,孩子就会了。

而且当我的音乐一响起,孩子纷纷唱了起来,歌曲很快就学会了。

幼儿学会主歌后,后再出示副歌的图谱,以燕子头的形式消失,以大小来确定拍数,简洁易懂。

弱起的节奏幼儿接触得不多,因此先让幼儿学习副歌很有必要,在接下来的过程中也证明白这一点。

在学习歌曲的过程中,幼儿的爱好很浓,气氛很活跃。

在教学中,前面几个环节都还不错,特殊是在学唱两段歌词环节时,由于图片的出示,幼儿记忆歌词问题不大。

但是在学副歌“噜噜噜~”时,幼儿对空拍的把握不佳,唱歌时简单混乱。

总结缘由在于

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