七下阅读单元复习学案

初中语文学科微课教学学案

教材册别及单元

统编教材七年级下册第一单元

课题

单元复习

课时

1课时

一、文学常识

请运用所学知识完成下面表格。

课文题目

课文出处

作者

评价

代表作品

《邓稼先》

《说和做》

《回忆鲁迅先生》

《孙权劝学》

二、读读写写

识记词语，并给标红色的字注音。

舀()揩()碟()

捆()咳嗽()调羹()

绞肉()薪金()校对()

草率()洗澡()悠然()

吩咐()抹杀()疙瘩()

慷慨()淋漓()元勋()

梳头()抱歉()秩序()

深宵()伴侣()小楷()

硕果()卓越()迭起()

澎湃()奠基()选聘()

谣言()背诵()昼夜()

昆仑()挚友()大无畏()

可歌可泣()鲜为人知()至死不懈()

鞠躬尽瘁()当之无愧()家喻户晓()

锋芒毕露()妇孺皆知()锲而不舍()

目不窥园()沥尽心血()心不在焉()

气冲斗牛()深恶痛绝()不以为然()

三、语法知识

（一）副词：

（二）介词：

四、课文梳理

（一）《邓稼先》

1.全文六个部分之间有什么联系？

2.从文中看，邓稼先是一个什么样的人？

3.文中表达了作者对邓稼先怎样的情感？

4.这篇文章在写作上有哪些特点？

（二）《说和做——记闻一多先生言行片段》

1.作为学者和民主战士的闻一多再“说”和“做”上有什么不同点？文章一共写了几件事？

2.从文中看，闻一多是一个什么样的人？

3.这篇文章在写作上有哪些特点？

（三）《回忆鲁迅先生（节选）》

1.本文主要写了鲁迅生活中的哪些事？

2.从文中看，鲁迅是一个什么样的人？

鲁迅怎样的情感？

在写作上有什么特点？

（四）《孙权劝学》

（1）解释下列文言词语。

①当涂：②辞：

③务：④岂：

⑤治经：⑥为：

⑦博士：⑧但：

⑨涉猎：⑩见：

⑪往事：⑫孰：⑬以为：⑭就：

⑮及：⑯过：

⑰才略：⑱非复：

⑲更：⑳见事：

（2）体会下列句中标红词语所表示的语气。

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②但当涉猎，见往事耳。

③大兄何见事之晚乎！

（3）文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。说说下列句中标红词语分别属于哪种情况。

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②卿今者才略，非复吴下阿蒙！

③大兄何见事之晚乎！

（4）请找出文中出现的两个成语并解释词义。

2.文章可以分为哪几个部分？

3.孙权为什么要劝说吕蒙学习，又是怎样说服吕蒙的？

4.分别概括孙权、吕蒙、鲁肃的人物形象。

5.学习这篇文章，你获得了哪些启示？

6.这篇文章在写作上有什么特点？

五、课后练习

1.选出下列表述中错误的一项是（）

A.《邓稼先》作者是杨振宁,著名理论物理学家。作者热情赞美邓稼先为国家、民族建立的功勋,表达了对邓稼先的崇敬之情。

B.《说和做》作者臧克家,诗人,代表作有诗集《烙印》。作者热情歌颂了闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格。

C.《回忆鲁迅先生》作者是萧红,原名张迺莹,作家,代表作有小说《生死场》《呼兰河传》。

D.《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史《资治通鉴》。

2.选出下列标红字的字音、字形完全正确的一项是（）

勋(xūn)选聘(pìn)可歌可泣(qì)鲜为人知(xiǎn)

B.挚友(zhì)校对(xiào)鞠躬尽粹(cuì)当之无愧(dāng)

C.秩序(zhì)迭起(diē)锋芒毕露(lòu)深恶痛绝(wù)

羹(gēng)薪金(xīn)锲而不舍(qi)气冲斗牛(dòu)

3.下列选项表述正确的一项是（）。

青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄，藉着风力也要吹向远方。这样，你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。飞翔，会让他见识到你未曾见过的东西，让他的人生半径像水一样蔓延到更宽更远。

A.“青春”是形容词，“才”是副词。

B.“青春，就应该像是春天里的蒲公英”这个句子采用了拟人的修辞方法。

C.“让他的人生半径像水一样蔓延到更宽更远”中的“像”动词，“人生