初中语文-老王教学课件设计

老

王学习目标把握内容，理解老王的苦和善。品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。体会作者的平等意识与人道主义精神，学会关爱普通人。

杨绛,原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……写作背景伛自读课文,掌握下列字词：

攥惶恐荒僻塌败骷髅取缔滞笨愧怍yǔzuànhuángpìtāKūlóudìzhìKuì

zuò职业――蹬三轮身体――残疾居住――塌败小屋

认识老王速读课文，说说老王是个什么样的人？生活之苦

“单干户”、

孤独、无亲受恶意攻击、被人瞧不起

精神之苦

老王的善良表现在:愿意给我们带送冰块，车费减半送“我”丈夫看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够给三轮车装护栏，为客着想临终前送鸡蛋、香油

写老王的这几件事说明了老王是怎样的人？第一件事：送冰第二件事：送钱先生去医院第三件事：改装三轮第四件事：送鸡蛋香油

老实巴交不贪钱体贴顾客无微不至知恩必报，心地善良品味老王研读8—22节，思考问题：你怎么看待老王送鸡蛋香油的行动？为什么重病还坚持亲自送礼？为什么老王说不收钱但又把钱收下？感激“我”家平时对他的关心照顾理解“我”不愿意白接受礼物的想法怎样理解“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍？”自己对老王的关爱不够①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。①句“前任”一词简炼之至，大词小用，又很风趣。①句说“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。①我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”②我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”

①句“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。

①我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋②我谢了他的好香油和大鸡蛋①句重复两次“谢了”表明作者的感激之情，更突出香油和鸡蛋的贵重。

善待老王

面对老王的遭遇，“我”一家表现如何？讨论“我”是个怎样的人1.常做老王的车。2.老王再客气，也付给他报酬。3.送来的香油、鸡蛋也把钱给了老王。4.关心老王的生活。5.送老王鱼肝油。极富同情心，是个善良的人。研究讨论：“我”是个怎样的人？事件：1、常坐老王的车；2、老王再客气，也付给他报酬；3、送来的香油、鸡蛋也把钱给了老王；4、关心老王的生活；5、送老王鱼肝油。极富同情心，是一个善良的人为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护?社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?

平等观念人道主义精神关注“老王”我们身边也有许许多多的“老王”，我们应该怎样对他们？向往？茫然？……王致中，17岁，

在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。课堂积累颂德扬善的名言：美德是智力最高的证明。（约翰生）有德则乐，乐则能久。《左传》乐善不倦《孟子》外貌