新四年级上5《王戎不取道旁李》课教学教案_第1页
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文档简介

新四年级上5《王戎不取道旁李》课教学教案一、课程背景《王戎不取道旁李》是新四年级上册的一篇古文阅读课文，该文以篇章朴实平实的句子展现了王戎的敬业精神和为官廉洁的高尚情操，是我国古代典型的廉政佳话。教学时可以通过引导学生探究文本中的内涵，培养学生崇尚轻徭薄税、为民清廉的良好风尚，促进学生德育教育。二、教学目标学习和掌握古文阅读方法，提升学生的阅读能力和语文素养；通过解读文本，理解王戎敬业精神、为官廉洁的意义，建立正确的价值观；培养学生倡廉意识，增强法律意识和社会责任感；激发学生爱国热情，弘扬中华优秀传统文化。三、教学重难点重点理解王戎的故事；理解廉政思想，难点理解古代社会制度；理解古文，尤其是古汉语的语义、语法。四、教学过程1.导入环节通过学生讲述近年来新闻报道上出现的腐败事件引出主题，激发学生的讨论热情，引导学生认识到反对腐败的重要性。2.学习课文教师朗读课文，让学生跟读，了解课文的整体内容。按照篇章结构，分段讲解、读解、思考。学生齐读课文，理解文中的词语、句子，在理解上教师产生疑问进行启发式教学。针对课文的知识点进行强化和巩固，让学生理解关键词汇、掌握句子结构。3.课文鉴赏根据课文的故事进行情感连接，让学生理解其中蕴含的道德教育内容，引导学生思考课文的内涵。根据学生的理解，作出概括和总结，进一步深入剖析课文，并让学生进行课外阅读，拓展学生的阅读广度和深度。4.思考与讨论在学习课文的过程中，教师可以设计一些小组讨论的环节，让同学们在课堂上就课文的故事进行交流，通过讨论来强化对课文的阅读和理解。在小组讨论的基础上，在班级中召开学生代表进行座谈，讨论和交流自己的观点，并深化课文内涵，激发学生对课文的热爱和学术兴趣。5.作业扩展教师可以让学生写一篇有关王戎的文章，深入分析王戎的人物形象和故事内涵，进一步巩固和拓展学生对课文的深层理解。五、教学评价反映学生的自主学习和思考能力；反映学生文化素养的提高，特别是古文阅读和理解的能力；反映学生对国家优秀传统文化和民族精神的认同。六、教学总结通过对课文的学习和理解，学生对中国传统的廉政思想有了更加深入的理解和领悟，达到了培养学生崇尚轻徭薄税、为民清廉的良好风尚的目的。同时也培养了学生的阅

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