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文档简介

春统编版四年级语文下册第三单元《在天晴了的时候》教案一、教学目标了解短文《在天晴了的时候》的内容，能够准确理解文中的词语和句子。掌握形容词的基本用法，并能够在写作中使用。能够用课文中的语言表达出自己的观察和思考。培养学生倾听和观察的能力，提高他们的语言表达能力。二、教学重难点重点难点：形容词的基本用法及在写作中的运用。教学重点：帮助学生理解短文的内容和意图，提高学生使用形容词的能力。教学难点：如何正确使用形容词，让学生在写作中能够准确地描述事物的特征。三、教学准备课文《在天晴了的时候》。班级黑板、彩笔。学生笔记本。四、教学步骤导入新课，激发学生的学习兴趣（5分钟）老师可以用一些有趣的例子来引导学生思考，比如“在天晴了的时候，大家最喜欢去哪里玩？”或者“什么样的天气下，你最容易感到快乐和放松？”等等，让学生积极参与到课堂中来。教师介绍短文的基本信息并阅读课文（10分钟）首先，老师向学生介绍短文《在天晴了的时候》的基本信息，让学生了解这篇文章主要讲述的是什么。然后，老师将课文读一遍，让学生跟读一遍。帮助学生理解课文中的词汇和句式。分组合作，理解段落大意（15分钟）老师将学生分成小组，每组分配一段短文，由组员们合作讨论，理解这段短文的主要意思，并在班级黑板上写出来。之后，学生互相交流和讨论，帮助彼此理解整篇文章的内容。设计形容词游戏（20分钟）老师为学生设计一个形容词游戏，让学生在游戏中掌握形容词的基本用法。游戏规则是：老师在黑板上写出一些事物的名称，学生们需要在规定的时间内，写出形容这些事物的形容词。最先完成任务的小组获胜。学生作文（25分钟）在学生熟悉和掌握了形容词的基本用法之后，老师可以让学生写一篇有关天气的短文。在这篇作文中，学生们需要尽可能多地使用形容词，描写天气变化的特点和他们的感受。结束课堂（5分钟）老师对学生的表现给予评价和指导，并引领学生回顾本节课所学的内容。鼓励学生在未来学习中保持高度的学习热情和积极性。五、课后作业记住课文《在天晴了的时候》的内容，重点记忆生词。完成一篇自己的天气短文，并在文中尽可能多地使用形容词。阅读本单元其他短文的内容，并尝试用语言表达自己的观察和思考。六、教学体会本节课的教学方法较为多样化，利用了游戏和小组合作等方式，使学生对形容词的应用有了更加深入的理解。同时，通过让学生自己

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