小学科学苏教版四年级上册第四单元《点亮小灯泡》教案_第1页
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文档简介

小学科学苏教版四年级上册第四单元《点亮小灯泡》教案一、教学目标知识目标：能够知道电能的作用，知道如何让电能转变为光能；过程目标：能够自己动手完成实验，理解实验原理；情感目标：培养学生的观察力和实验探究精神。二、教学重点难点教学重点：引导学生通过实验观察电能与光能之间的关系；教学难点：理解电能的转化与光能的产生。三、教学内容及方法教学内容：了解“电”在日常生活中的应用；观察电流对灯泡的影响；利用电池点亮小灯泡；小组探究：如何让灯泡安全点亮。教学方法：活动导入法：通过提问的方式，引导同学从生活实际出发认识电；组织探究法：组织小组讨论，让学生自由探究实验方法，自主发现实验结果；示范演示法：通过示范实验，让学生观察实验现象，理解实验结果。四、课前准备教师：制作实验所需材料；整理实验步骤；准备PPT或教学课件。学生：完成预习：认识“电”在日常生活中的应用；带上眼镜、放大镜等助学工具。五、教学步骤步骤一：活动导入教师简要介绍本课所要学习的内容；提出问题：你知道电在现代生活中的应用吗？通过向学生展示一个电视、洗衣机、吸尘器等生活中的电器，引导学生思考。步骤二：组织探究教师组织小组活动，让学生自由探究如何让小灯泡安全点亮；小组讨论后，每组展示实验方法，并且对实验方法进行比较；教师引导大家对实验结果进行总结，并且让学生回答：通过实验你们发现了什么？步骤三：示范演示教师讲解如何利用电池点亮小灯泡；实验演示过程中，让学生抓住关键点进行观察，并记录下实验结果；实验过后，让学生回答问题：通电后灯泡发光的原因是什么？步骤四：课堂小结学生回答老师的问题：学生在此次实验中探究了什么问题？通过实验你们发现了什么？教师在此基础上，更加详细地介绍电与光之间的关系；督促学生将实验结果进行记录和总结。六、教学反思优点：通过实验探究与小组讨论的方式，使得学生更好地理解实验原理；教师创设了多种开放性的问题，让学生通过自主思辨的方式来解决问题。不足：学生自由探究时，有些时间紧张，有些学生没有好好完成实验；实验器材数量有限，不能给每个学生都提供充足的机会去进行实验。改进：更加细致地

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