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文档简介

初一七年级语文上册《陈太丘与友期行》教案一.教学目标1.1知识目标了解《陈太丘与友期行》的故事情节；理解故事中人物的心理变化；掌握描述人物心理的语言和表现方法；掌握叙述文的写作方法。1.2能力目标能够自行创作类似的叙述文，描述人物的心理变化；能够分析故事中人物的性格和行为动机。1.3情感目标培养学生爱国主义精神，让他们懂得通过自己的努力来改变时局；培养学生正义感，让他们了解恶人是不会得到好报的。二.教学重难点2.1教学重点故事情节和人物刻画；如何将人物心理刻画得形象鲜明。2.2教学难点如何深入分析人物内心世界的变化；如何写出精彩的叙述文。三.教学过程3.1导入环节通过提问的方式对学生进行导入：都学过《红楼梦》吧，里面有很多非常复杂的人物心理描写，你们喜欢么？今天我们要学习的故事有关于人物心理的描写，带大家一起感受一下。3.2讲授环节故事情节讲解1.1第一段：教师朗读《陈太丘与友期行》，让学生了解故事的大致情况。1.2第二段：讲解故事中的情节陈太丘联络了好友友期行，为抗日战争尽一份力；北平淪陷后，陈太丘积极协调抗日组织；日本人企图逮捕陈太丘，陈舅等人成功营救。人物刻画的讲解2.1讲解故事中的人物特点及性格陈太丘是一个勇敢、聪明、有爱国心的人物；友期行是一个实际、果敢、有正义感的人物；陈舅是一个机智、果断、勇敢的人物。2.2描述人物心理变化的方法通过描写人物的语言、行为来描写外在的心理变化；通过人物的独白、内心独白、描写环境等手法来描写内在的心理变化。叙述文的写作方法3.1讲解叙述文的要素必须有明确的中心或叙述的对象；必须有情节，情节是叙述文的骨架；必须有描写，描写是情节的补充。3.2写出一篇精彩的叙述文自主创作一篇叙述文，描写一个人物的心理变化；善用语言和表现手法来描写人物的内心世界。3.3练习环节让学生自己分析一个人物在一件事情发生后心理的变化，然后自己尝试写一篇叙述文。3.4拓展环节为了更深入的学习和理解《陈太丘与友期行》，可以拓展以下内容：了解更多抗日的历史背景，了解抗日志士的伟大事迹，培养民族自豪感。分析《陈太丘与友期行》中的主旨思想，思考人物行为的合理性和不合理性。学习围绕感情生活和人际关系的文本，进一步了解人物心理变化和表达方法。四.课堂小结学习了《陈太丘与友期行》的情节和人物刻画；掌握了描述人物心理变化的方法；掌握了叙述文的基本要素和写作技巧。五.作业布置完成课堂练习；阅

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