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文档简介

9.竹节人统编本六上第三单元理解语任务二

体会传统玩具给人们带来的乐趣。任务三

讲一个有关老师的故事。带着阅读目的，抓住重点段落，细细品读1.圈画出重点词句、感悟竹节人的乐趣，在旁边批注

自己的感受。2.不明白的打上“？”任务二：自主探疑1.分享交流：自己带着阅读目的，从哪些地方、体会到了怎样的乐趣、是怎么体会的。2.其他同学补充，或说不同乐趣，谈不同的体会方法。3.讨论不明白的地方，小组内都不明白的全班交流时再提出。任务二：合作解疑竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！双鹤展翅！佛山无影脚!咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！理解语任务三

讲一个有关老师的故事1.小组内讲一讲老师的故事2.其他同学补充，或说不同方法，给出建议。任务三：合作交流带着阅读目的,我们应该怎么阅读呢？理解语带着阅读目的、运用恰当的阅读方法阅读。阅读收获阅读收获

同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。中心词：玩具、魔方、入迷、老师、同桌读中学写要求：围绕一个中心词，写100字左右的小段落。我们的斗鸡游戏大多选在课间休息时进行。下课铃响过，似乎每个人的脖子上都耸起颈毛，等老师一走出教室，我们就驰向操场，以最快的速度组成角斗阵容，再以更快的速度攻击敌人。刹那间一群独脚蹦跳的男孩子撒满了操场，此起彼伏，你追我赶，那情景煞是雄伟壮观、惊心动魄。斗鸡

作者：高洪波共：126字陀螺

作者：高洪波共：259字

在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫做“冰嘎儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。

冰嘎儿的前身是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木，几乎都可以制作。抽打冰嘎儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是在冰面上。此外，好的冰嘎儿要在尖部嵌一颗滚珠，转起来便能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了几圈，就会头重齿豁，不堪造就了。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，都不会裂开，能毫无怨言地听从你的鞭打，在冰面旋转舞蹈，憨态可掬。

抽冰嘎儿的小伙伴们，都爱比个高低上下，彼此各站一角，奋力抽转自己的冰嘎儿，然后让它们互相朝对方撞去。拓展阅读把这些文章找出来，带着不同的阅读目的、运用恰当的阅读方法去阅读，去感受生活的美好。1.和家人朋友斗一斗竹节人。

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