2023年小学工作管理制度篇

2023年小学工作管理制度篇

书目

新桃小学卫生工作管理制度

新桃中心小学卫生工作管理制度

为落实学校“有序化管理”工作思路,提高学校管理水平,保持校内卫生,特制定本制度:

1、仔细做值日,保持教室、校内整齐,不乱扔果皮纸屑等废弃物,不随地吐痰,不在校内吃零食。

2、各班值日生要在下午放学后15分钟内,把本班教室卫生彻底打扫一遍,卫生区卫生早晨由值日生打扫。

3、每周五为卫生大扫除,各班要对教室卫生及卫生区卫生进行彻底打扫,教室门、窗、电灯,包括卫生区内的附属物。严禁学生擦窗子。班主任要靠班指导。

4、留意个人卫生,衣着整齐,常常洗澡,勤剪指甲,勤洗头、理发。校服要保持干净。

5、桌内及桌外物品摆放要整齐,刚好清理。

6、学生从小要做环保小卫士,做好本子等物品的二次利用,尽量削减制造各种垃圾。

7、墙壁爱护好,无破损、无污迹。

8、各班要依据实际状况把室内卫生、墙壁卫生、卫生区的卫生保持分工到人或小组,并把分工状况表报分管卫生的负责人。

9、卫生检评:由红领巾卫生监督岗负责检评、公示。

镇中心小学卫生工作管理制度

镇中心小学卫生工作管理制度

为建设优良整齐校内环境,营造校内良好学习氛围,明确学校环境卫生建设管理职责,制定本制度。

一、卫生管理组织领导机构

组长:z

副组长:z

组员:z

二、卫生管理分块工作职责

1、学校卫生管理工作。(责任部门:校长室责任人:z)

(1)组织一月一次的部门联合检查。检查结果与班主任工作和优秀中队评比考核挂钩。

(2)组织一学年一次学生体检(医院组织全面体检)和每学期一次学校体检。

(3)协调做好部门卫生管理工作。

(4)帮助总务处做好清洁工管理。

2、学校(班级)卫生检查。(责任部门:大队部责任人:z)

(1)日常班级卫生检查。与三项竞赛挂钩。

(2)卫生宣扬教化。坚持二周一次卫生学问黑板报宣扬;每学期一次以常见病多发病为中心的讲座。

3、食堂饮食卫生管理工作(责任部门:总务处责任人:zz)

(1)做好食堂卫生工作台帐。根据上级关于食堂管理工作的详细要求,制订《食堂炊事员工作职责》、《食堂卫生检查制度》、《食堂餐具消毒制度》、《食堂库房管理制度》、《食堂菜肴加工制作》等制度(另附)。主动联系卫监所等部门工作,比照b级食堂建设标准做好学校食堂卫生管理的台帐。

(2)抓好食堂“五常”管理。定期做好食堂工作人员的培训和管理工作。

(3)文明餐桌的评比工作。

4、学校清洁工管理工作(责任部门:总务处责任人:z)

(1)负责做好清洁工工作内容的合理安排。

(2)制订清洁工管理考核细则(另附),并落实清洁工日常管理和定期考核。

5、班级卫生工作(责任部门:各班责任人:班主任)

(1)班级卫生工作实行班级包干制(包干区位置图文另附)。

(2)各班应有值日生轮番表上墙。

(3)日常卫生打扫。培育学生良好的清洁卫生习惯,提倡见到纸屑能主动弯腰捡起,丢入垃圾桶的良好风气,老师发觉刚好赐予表扬。各班每日要坚持二扫一捡制,早晚二次小扫(早上在早自修前7:30完成),中午在室内外一捡。

(4)月卫生打扫。各班一月应实行一次较大规模的大扫除,重点清除清洁包干区死角垃圾、杂物;做到窗、桌、椅、柜、门、瓷砖无尘。班务杂志有记录,学校组织检查评比,并将检查结果刚好反馈给有关班级,并请不足的班级刚好改正。

(5)学生个人卫生。各班每周组织一至二次个人卫生(单项)检查;注意防近工作,坚持做好一日二次眼保健操。

(6)做好每日晨检工作和教室定期消毒工作。

小学三年级班主任工作安排：完善管理制度

时间过得真快，一转瞬又迎来了一个新的学期。从一起先对教学的一窍不通到现在已经过了一年了。在这一年中，全部的酸甜苦辣都已随风远去，只留下一颗不断进取的心陪伴这个崭新的学期。这个学期，我吸取上两个学期在教学工作中所渐渐显现出来的各种不足之处，制订如下安排：

总体思想：建立一个奖罚合理、管理制度完善、具有班级凝合力的班级体。

在过去一年的教学实践中相识到虽然班级里有任命班干部，但大多数只是挂个名，并没有其相应的工作，各种大小事务大多数还是由老师来完成。久而久之，学生就形成了这样一种观念：事无关大小，只需报告老师。所以平常老师往往会被大量鸡毛蒜皮的小事弄得头昏脑涨，奢侈了大量的时间。所以在这个学期，我打算变更这个现状。

第一，建立完善的管理制度。

班级里实行班长责任制。同学间发生的小磨擦向班长报告，由班长负责解决。假如同学对班长的处理方法有看法，可干脆向老师反映，由老师来辨别班长所作出的处理是否正确。不管上什么课，假如老师没来或者有事出去了，班长就应当自动担起管理义务让同学们坐直不许发出声音或者简洁地布置一些课堂作业，使教室保持宁静。其他全部的班干部有事也干脆向班长反映，由班长解决。此外，每个月全部的班干部都要经过全班同学的举手表决，假如有超过一半的同学认为某个班干部在这个月表现不佳，则取消其所担职务，由其他表现突出的同学来担当。

其次，提高学生学习的主动性。

为了让学生在学习上充分地绽开竞争，提高自我学习的能动性，这学期，我把四人小组组长的产生方法由以前的老师任命改为全体同学竞争上岗。首先四人小组原先的组长不变，并由组长拿出一本笔记本，细致记录自己和组员每次默写和考试的成果。但假如有组员连续三次成果超过组长，则组长自动撤职，由该组员担当。这样做，可以使小组长恒久是四人小组中成果最优秀的，也可以使组员有了实实在在能凭借自己的努力和取得的成果当上小组长的希望，激发每个学生的学习主动性。

第三，保持良好的卫生习惯。

这学期卫生小组分为八组，每组七人，其中两人打扫教室并处理垃圾，两人公共场地打扫并倒垃圾，两人拖地并擦玻璃和瓷砖，还有一人课后擦黑板，每组的第一个人是组长。此外，两个卫生委员只须要负责监督：发觉哪里脏了就通知值日的班长。实行责任到位制，假如哪里扣分了，是谁打扫就扣谁的分数，并且组长也要相应地扣分。

详细工作支配：

第1-2周：1、9月1日报名注册

2、打扫校内环境卫生(1日下午)

3、暑假小结

4、上报中午就餐学生、乘车学生名单，并做好管理工作

5、五项竞赛起先

6、庆祝其次十个老师节

7、假日活动起先(其次周)

8、校报、班报刊出(一)

9、爱心捐款活动

第3-4周：1、第七届全国推普周活动

2、上交假日活动材料

3、期初班主任工作会议

4、期初家访

5、听课周(一)

6、家长学校(一)

第5-6周：1、小型体育竞赛(一年级广播操二年级立定跳远三至六年级急性跳远

2、教学常规检查、反馈

3、庆祝第十七个老人节(10.6)

4、校报班报刊出(二)

5、校本培训(二)

第7-8周：1、家长学校(二)

2、听课周(二)

3、校本培训(三)

第9-10周：1、期中教学常规、质量检查

2、师生座谈会(了解教学、后勤方面状况)

第11-12周：1、镇运会(暨校运会)

2、各年段家长会

3、参与教学技能大比武

4、讲故事竞赛(1-3)

5、期中班主任工作会议

6、家长学校(三)

7、校报班报刊出(三)

8、校本培训(四)

第13-14周：1、二至六年级朗读竞赛

2、听课周(三)

3、校本培训(五)

第15-16周：1、一二三年级口算过关

2、家长学校(四)

3、小型体育竞赛(跳绳竞赛)

4、校本培训(六)

第17-18周：1、听课周(四)

2、迎元旦大合唱竞赛

3、校报班报刊出(四)

4、校本培训(七)

第19-20周：1、复习迎考

2、师徒结对工作考核

3、老师英语300句考核

4、爱心日记评比

第21-22周：1、教学质量抽测

2、期末班主任工作会议

3、期末班主任工作考核

4、文明科室评比

5、学生各类奖项评比

6、各线总结

第23周：

1、休业式

2、全镇老师会

小学行政工作规则与管理制度(2)

小学行政工作规则与管理制度(二)

为扎实有效地开展学校效能建设活动,进一步改进行政岗位人员的工作作风,规范学校行政行为,提高办事效率和服务质量,营造“团结高效,廉洁务实,开拓进取”的行政岗位形象,推动学校管理的科学化、规范化进程,依据县教化局的工作要求和部署,结合我校实际,特制定行政岗位人员管理工作制度。

一、组织原则和纪律制度

(1)实行集体领导制度。学校领导成员个人无权确定应由集体确定的重大问题,无权变更各类会议的集体确定。

(2)学校领导成员个人对分工负责的工作,应根据主管部门的统一部署及学校工作要求,仔细地组织实施。领导成员可以召集有关处室人员探讨分管工作的有关问题,如有重要问题须要提交校务会探讨确定的,分管的领导成员应事先提出打算看法。

(3)学校领导成员必需执行校务会的确定,如有不同看法或在工作中发觉新状况,可在校务会内部提出探讨,在没有重新作出确定前,不得有任何与校务会不一样或相违反的言行。

(4)学校领导成员必需做严守纪律的表率,保守隐私,自觉维护学校领导的核心领导权威。校务会的会议内容,除确定可在教职工范围传达、公开发表或工作须要交办外,与会人员均须按规定严守隐私,不得向会外任何人泄漏。

(5)学校领导成员必需带头开展谈心活动,相互间多沟通、多提示、多帮助,自觉维护领导班子的团结统一。

(6)学校领导应严格执行有关财经纪律,加强财务管理,规范运用资金,严格限制开支,实行校务一支笔审批制度。除日常正常开支外,重大财政支出,应提交校务会探讨确定。

(7)严格落实党风廉政建设责任制。全体岗位人员都要仔细比照党风廉政建设的相关规定,抓好廉政建设各项工作的落实,在老师聘任、工程建设、职称评聘、财务及其它业务工作中严格根据原则办事,学校领导要带头以身作则,全体岗位人员要仔细履行廉政准则。

二、岗位目标责任制

(1)学校岗位目标责任制的含义

学校岗位目标责任制是指:学校的全体管理者和组织成员共同确定学校的总体目标,然后依据学校机构设置状况转化为各部门的个体目标,以执行目标为己任,层层落实岗位职责,实现学校预期目标。

(2)岗位目标责任制的基本要求

①每个工作岗位都要结合学校的有关要求和工作实际确定岗位和责任目标,全部工作岗位的职责内涵都必需覆盖学校工作的全部外延,达到“事事有人管,人人都管事”的工作要求,全部工作岗位的责任目标必需与学校总体目标相一样。

②通过落实工作常规,加强约束监督,制定有效的考核评估方案,明确各岗位的责、权、利。

③依据学校工作实际和各个不同性质的岗位特点,对各个岗位的在岗时间区分要求。从事课堂教学的老师主要强调上课、自习辅导,集体活动时间按时到岗;班主任要制定关键环节上的到岗制度;职员工人依据工作要求和岗位特点划定作息时间,并建立早晚轮番值班制度,轮值时间系岗位职责要求范畴。

④岗位职责要求内的工作要按时、按质、按量完成。

⑤要加强岗位职责范畴内的详细工作的督查、考核、评估。各处室每个岗位上的每项工作规范、要求都必需有相应的督查措施和考核评估方法,切实做到事事有人抓,人人抓落实,岗岗有措施,结果要公布,奖惩要落实。

三、会议制度及其议事规则

(1)校务会议。一般每周召开一次,由校长召集并主持,由校务会组成人员参与,并视议题指定有关人员列席。议题由主要领导确定,主要是酝酿探讨教化教学的重大问题,包括人事工作中的重大事项,各校内基本建设、重大工程改造建设,学校办学条件改善状况等。沟通通报各自工作状况及需共同探讨的事项,部署近阶段教化工作重点,协调有关确定事项的组织实施工作。

(2)学校(园)负责人会议。一般一个月召开一次或根椐工作须要不定期召开。主要议题是传达贯彻上级工作要求及有关会议精神、部署或总结工作,各校(园)汇报上阶段主要工作,提出下阶段工作思路,并向校长提出工作看法和建议。与会人员应在会前拟好会议发言提纲。

(3)学校专题工作或条线负责人会议。依据工作须要可不定期召开,由处室负责人提出方案,经分管领导同意后,报校长批准。

(4)参与上级有关部门会议:依据要求或按会议性质指定专人参与,与会者不得迟到、早退或缺席,会后要刚好传达、贯彻会议精神。

(5)高效组织会议。会前仔细做好会议材料打算、会议对象通知、用餐等各项打算工作。开会时做到会场清洁,席卡整齐,仔细签到(或点名),提早入座;会议有序高效,做到准时起先,紧扣议题,突出重点,会风优良,记录详尽;会后主动贯彻,做到领悟精神,职责明确,措施落实,加强督查,注意实效。

四、行政办公制度

(1)办公时间

①行政办公时间原则上实行八小时工作制,必需严格遵守学校办公时间,不迟到,不早退,不旷职。

②周一上午8:20~9:00为校务会议或行政人员会议时间。

③学校及处室有临时性工作或会议,无论何时,有关人员都必需听从支配,准时到岗到位。

(2)节假日

①国家法定的休息时间和学校假期为行政人员的节假日。节假日为教职工休息日。

②在规定节假日期间,值班是每个行政人员应尽的义务,必需无条件听从学校支配。学校有特别任务时,全体岗位人员都必需听从支配,不得以任何理由推辞拒绝。

③学校占用岗位人员法定休息时间,按规定赐予适当的补助。

(3)办公纪律

①办公时间内,全体教职工必需仔细工作,提高效率,不准大声喧哗和玩嬉戏,不干与工作无关的事情。

②全体行政人员必需按时参与学校组织的各种例会,按时参与各处室组织的业务及其它专业会议,不得以任何理由拒绝或迟到、早退。

③值周行政要负责考勤,仔细督查,维护正常办公秩序,并按月上报公布每位行政人员的出勤状况。

④每天上午8:00前要打扫好办公室内外卫生,留意卫生死角,并保持美丽的办公环境。

⑤办公时间应按规定佩戴校徽或胸卡。

五、出勤考勤制度

自觉遵守工作纪律,按时上下班,工作时间不擅自离岗;严格规范请假制度,并做好正常工作的移交或交代工作,事后要销假。各处室主任应在月底刚好将考勤表送分管领导审核鉴字后交罗贞艺副主任汇总后于下月初统计上月考勤状况并予以通报,并纳入行政人员月工作考评细则进行考评。

六、行政值班制度

(1)学校行政岗位人员都应当根据统一支配参与值班。

(2)行政值班实行日值班制(8小时制)与日夜值班制(

24小时制)。周一至周五实行8小时值班制,值班时间从当日上午8:00至下午5:00;周五至周日和节假日一般实行24小时值班制(特别状况除外),值班时间从当天上午8:00至其次天上午8:00。

(3)值班人员要有高度的事业心和责任感,仔细履行以下值班职责:

①值班人员必需坚守岗位,不得推诿免值或擅离职守,未经领导同意,不得私自换班,如因公出差或因病及其他事由,的确不能到值者,应事先自行托付同职人员代职,并向校长室报备,其一切责任由代值人员担当。

②值班人员负责处理值班期间的日常事务。在本人职权范围内不能处理的,要刚好会同有关领导或处室处理。对上级指示和接到的各方面状况、举报、要作好记录并刚好上传下达,不得以任何理由推诿拖拉。

③值班人员的通讯工具要保持全天畅通。

④值班人员须等侯接班人交接后方可离岗,接班人员要准时接班。

⑤值班人员应不定时检查教职工遵守工作纪律、规章制度以及履行岗位职责状况,督查各校(园)值班状况,并做好记录。

⑥仔细做好值班记载和交接值班日志,编写值周通报。

七、信访接待制度

老师、群众来访要仔细接待,来信要仔细对待,对所反映的问题先登记备案,然后派员调查,提出处理方案,一般在10天内解决或予以答复。

八、首问责任制

服务对象到学校办事,询问到学校的第一个人员即为首问责任人。首问责任人的职责:只要服务对象询问与学校的业务工作有关的事项,都必需有问必答。是自己职责(权)范围内的事,能办的事要立刻办理,不能立刻办理的要耐性做好说明工作;不是自己职责(权)范围的事,要主动帮助经办人或帮助引路、指路。首问责任人必需做到对服务对象热忱接待、耐性听讲、用语文明,做到“请坐、倒茶、办事、送行”。

九、一次性告知制

岗位人员对前来办事的服务对象,要一次性告知所办事情须要的材料、办理的程序、办结的时限。对须要审批的事项,对所须要供应的有关材料,要印成服务指南或行政审核审批事项,一次性告知服务对象。岗位人员对服务对象要求办理的事项,由于法律法规明确规定不能办理的,要一次性告知服务对象不能办理的缘由和法规、文件依据。

十、限时办结制

岗位人员对外供应服务的事项,都要制定办理的时限要求,并报校长室核准后上墙公布。岗位人员要在规定时限内办结,如超时限未办结的,服务对象可视为办事人员同意。造成不良后果者,由办事处室工作人员负责。

十一、办事回执制

(1)对服务对象要求办理的事项,经审查符合办理条件而予受理的(除了当场办结的外),或者由于法律法规政策明确规定不能办理的,应当分别出具书面的“受理回执单”或者“不受理回执单”给服务对象。

(2)受理回执单的内容应包括:受理编号、受理时间、受理事项、办理期限、承办人员、查询方式和投诉电话等内容。不受理回执单的内容应包括:申办时间、申办事项、不受理的缘由及依据、经办人员等内容。

十二、重大事项报告制度

处室岗位人员凡涉及重大事项要刚好照实向分管领导报告,再由分管领导向主要领导报告,遇状况紧急或分管领导不在,可干脆向主要领导报告。

(1)涉及全局性的工作安排、总结、改革方案、人事工作的重要确定以及会议的召开,相关科室要按程序报告。

(2)凡是用学校的名义上报下发的文书,都要经过主要领导的同意和批准。

(3)一切涉及校内平安的重大平安责任事故、卫生事故要刚好报告。

(4)其他须要报告和本处室认为需报告的重大事项刚好报告。

十三、挂钩联系学校制度

(1)目的意义

实行行政人员挂钩学校制度是加强学校效能建设、改进工作作风的一项有效措施,也是提高行政人员服务学校、服务师生、服务家长水平的详细方法。其目的在于进一步加强对学校各项工作的督促、检查和指导,不断规范学校办学行为,促进教化质量的进一步提高。通过这一制度的实行,进一步亲密行政人员与学校的联系,帮助学校解决工作中存在的详细困难问题,促进教化事业又快又好的发展。

(2)工作职责

①挂钩人员要熟识教化的法律法规,驾驭教化教学有关业务学问,督促、检查、指导学校教化工作,确保学校各项工作稳步的实施。

②每个月一至两次深化挂钩学校摸清状况,发觉问题,帮助制定并落实整改措施,帮助基层解决实际问题。

③留意听取学校领导、老师反映的问题和看法,刚好向领导汇报,并提出合理化建议。

④加强对学校平安工作的检查,指导建设“平安校内”工作,杜绝各类事故的发生,确保师生生命财产的平安。

⑤检查学校党风廉政建设责任制的落实,促进学校校风、教风、学风、考风等“四风”建设上新水平。

⑥帮助学校定期或不定期检查考评老师工作,督促学校做好过程性资料的搜集、整理与归档。

(3)措施要求

①提高相识。要统一思想,提高相识,把挂钩学校工作作为亲密联系群众,服务学校的一次实践和体验,切实为挂钩学校多办实事,为挂钩学校着想,为他们供应优质服务,同时又要尽量不增加挂钩学校的负担,提倡求真务实的作风,艰苦朴实的作风,克服敷衍应付的现象,切实提高挂钩工作的实效。

②落实责任。要强化行政人员挂钩学校的责随意识,落实挂钩行政人员的责任,各校领导及全体老师要同心协力,形成合力,共同完成各项任务。

③强化考评。把挂钩学校各项工作开展成效纳入挂钩人员的岗位目标考评范畴,列为管理人员年终绩效考评的内容之一,并作为嘉奖、评优评先、晋职晋级的主要依据。

十四、效能约谈制度

岗位人员违反行政工作规则和工作制度的,第一次由分管领导进行效能约谈和诫免谈话,订正存在问题。对工作作风不扎实、工作不落实、效率低下、推诿扯皮、办事不公正的赐予肃穆指责教化、效能告诫并调整工作,凡是所辖处室人员一年内2人次以上受到告诫处理的,要一并对处室主任进行告诫。

十五、责任追究制

岗位人员要自觉转变工作作风,仔细履行工作职责,树立正确的人生观、价值观、权力观,主动、热忱、真诚地服务学校、老师、群众。行政人员在履行工作职责中,因违反效能建设等有关规定,被服务对象投诉到上级有关部门,经调查属实的,当年度第一次投诉,情节较稍微的,赐予诫勉谈话;情节较重的赐予效能告诫。其次次被投诉的赐予效能告诫,并调整岗位。第三次被投诉的赐予效能告诫,同时扣发年终一次性奖金。

诫勉谈话、扣发奖金、调整岗位由本单位或上级相关部门按权限组织实施。效能告诫由上级有关部门根据工作人员管理权限干脆实

施或责成本单位组织实施。

岗位人员有下列行为之一的,应赐予效能告诫:

(1)不仔细执行党委、政府的决策部署和单位确定的;

(2)因决策失误,贻误工作,情节稍微的;

(3)工作敷衍塞责,推诿扯皮的;

(4)工作效率低下,未能在规定的工作时限内办理有关事项或作出明确答复的;

(5)不遵守学校规章制度,经分管领导指责教化仍不改正的;

(6)工作作风粗暴,服务看法生硬的;

(7)其它须要赐予效能告诫的。

十六、学校公章管理制度

(1)学校支部和行政公章、学籍管理专用章都应有专人保管、启用,严格执行领导批准运用制度。

(2)印章管理员要妥当保管好印章,驾驭运用原则,不得随意为他人加盖公章。除了学校通知、统计报表、安排总结等,其他须要运用公章时必需经领导签字批准后方能运用。

(3)学校公章,未经领导同意不得带离办公室或借给他人运用。不得以任何理由携带公章外出。不得携带有公章的空白证明外出,如确因须要,须经校长签字批准,用后刚好送回,并向校长汇报运用状况。

十七、用电、用水、电话、电脑管理制度

(1)各运用处室应爱惜水、电设施。

(2)各处室应按水、电设施的功能正确运用,人为破坏或违章运用导致损坏的,由责任人自行赔偿。

(3)各处室要节约用水、用电,杜绝长明灯、长流水现象,做到人走灯灭,人走水停。

(4)单位电话主要作为联系工作便利,各处室应保证电话上传下达工作业务的畅通,严禁在办公室拨打与工作无关的电话,工作人员打电话用语应尽量简洁、明确,以削减通话时间,禁止长时间闲聊,尽量节约电话费用,禁止拨打信息台。

(5)单位电脑仅供岗位人员工作、学习运用,要爱惜机器设备,严格遵守操作规程,不得随意更改计算机的系统配置,不得随意删除他人的文件资料,重要资料做到常常备份。上班时间内禁止在计算机上玩任何嬉戏。每次按动电脑的电源开关后应稍等30―60秒,禁止快速连续地按动电源开关,以防烧坏电脑。

十八、办公室卫生管理制度

(1)各处室负责人应对本处室的卫生全权负责。

(2)办公室及卫生责任区必需坚持每天一小扫(擦洗)两周一大扫,切实室内(外)整齐美观,桌面整齐有序,门窗干净光明,地面干净清洁,地上无纸屑,无烟头,无痰迹,无污水,无瓜皮果壳,无乱堆放,无灰尘,做到有条不紊,整整齐齐。

十九、学校网站管理制度

为保证我校网站的平稳运行,加强管理和监督维护,规范网络管理人员的行为,履行工作职责,结合工作实际的须要,制定本管理制度。

(1)网站模块(栏目)管理实行责任制。责任人要把各自负责管理栏目的有关内容刚好更新,将我校的最新教化动态和正面新闻刚好地发布到互联网上。

(2)信息发布按流程运作:

①网管人员注册;

②栏目管理员将欲发布内容提交初审;

③学校领导或网站总负责人审核发布。

(3)栏目管理员负责按时发布信息,凡学校领导签发的信息原则上随到随发,以保证网站的快捷传播。

(4)建立信息发布日志,网站管理员负责记录每次发布时间,做好发布信息审批表及原始资料的归档工作。

(5)网站系统管理员对网站版面不定期更新,并对每次更新的旧版本进行备份,拷贝后作为原始文件归档。

(6)网站互动性栏目,应建立监管值班制度。

(7)网站不得含有链接、网管人员不得制作、复制、查阅和传播下列信息:

①反对宪法所确定的基本原则的;

②危害国家平安,泄露国家隐私,颠覆国家政权,破坏国家统一的;

③损害国家荣誉和利益的;

④煽动民族仇恨、民族卑视、破坏民族团结的;

⑤破坏国家宗教政策,宣扬*和封建迷信的;

⑥散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的;

⑦散布谣言,扰乱社会秩序,破坏社会稳定的;

⑧羞辱或者诽谤他人,侵害他人合法权益的;

⑨含有法律、行政法规禁止的其他内容的;

⑩含有损害学校荣誉的其他内容。

发觉违反国家法律或不健康、不文明的内容要刚好删除并作记录,并向学校领导报告。

(8)对网站中的各种管理口令,应由系统管理员统一管理,留意保密,并定期修改口令。

(9)网管人员要定期清除病毒,保证服务器正常运作。

二十、学校档案归档制度

(1)归档范围

凡我校在教化教学、科研、党政管理和其他各项活动中干脆形成的具有保存价值的文字、图表、声像等不同载体的文件材料,均列入归档范围。

(2)归档要求

①学校档案实行统一管理,确保完整、精确、平安、便于开发利用。

②学校严格实行处室立卷归档制度,各处室要做到:

●坚持平常立卷,依据本岗位不同种类、文件材料形成的特征,制定其案卷类目,合理分类存放,便于利用和立卷归档;

●负责本处室文件材料的形成、积累、保管和整理立卷归档工作,保证归档文件材料完整、精确、系统;

●归档案卷做到组卷合理,编写页号精确,案卷书目填写清晰,案卷标题简明扼要。

●档案设专柜存放,排列合理,编号从左到右,从上到下,整齐美观,便于查找。

●定期检查档案保管状况,对破烂、褪变档案要刚好修补或复制等,需作定期销毁的档案材料,需经主管领导审核后方可销毁。

x小学教研工作管理制度

1、每学期每位老师应仔细学习相应学科教学课程标准,明确教学要求,探讨教材教法、学法。

2、每学期每位老师应依据学校教改思路,于学期初制订好教研安排、并实施,期末做好汇报,上交书面总结。

3、每位老师应仔细学习教学理论,主动参加教改试验。

4、每位老师每学期至少上一节公开课。青年老师三年内应过好“五关”验收(即备课关、说课关、上课关、评课关、操作关)。

5、落实老师听评课制度,每位老师每学期至少15以上。平常互听课,同级相同学科老师应参与,其他老师没课的也可参与。

6、每次教研活动每位老师应做好活动记录,期末上交业务学习记录本和听评课记录表。

7、每位老师应仔细总结教学阅历,撰写论文,每学年至少撰写一篇论文。

8、各教研组长要深化课堂听课,做好督导工作,帮助教育处组织教学常规检查和定期教研活动。

9、各教研组依据学校教学活动安排组织学科竞赛活动。

10、各教研组期初制订教研工作安排,期末写好工作总结。

学校管理试验小学平安工作制度

试验小学平安工作制度

校长：__试验小学全面平安工作责任人，学生外出平安负责人

主要职责：

1、对__试验小学学生平安工作全面负责；

2、负责学校各线平安的定期督查，指导工作；

3、在学生外出活动中，原则上应事先对学生活动地点进行仔细的现场考察，确定活动平安的前提下组织学生外出，并负责向上级请示报告；

4、严密组织学生外出活动，确保行车、饮食、外出游玩活动的平安；

5、刚好妥当处理外出活动中的偶发事务；

6、制定平安工作规章制度，明确各岗位平安职责，责任到人；

7、仔细落实各有关法规和上级文件对学校工作的平安规定。

法制副校长：分管学校综治工作，学校周边环境治理。

主要职责：

1、加强与各单位联系工作，加强校内周边环境的治理。

2、加强学生思想教化，增加学生自我爱护实力，预防学生严峻违纪事务，杜绝学生不良行为及平安。

3、帮助校长，仔细落实有关法规和上级文件对学校工作的平安规定。

教育主任：教化教学平安责任人

主要职责：

1、督促全校老师严格落实教学常规。特殊是仔细落实体育课、电脑课、劳动课、自然课等课的教学常规，防止学生意外损害事故的发生；

2、对必需外出进行校外教学的课要仔细审批，督促其严密组织；

3、督促全校老师不得体罚和变相体罚学生，切实减轻学生过重课业负担。要实行切实可行的措施，杜绝因体罚和心灵虐待造成对学生的损害事务，确保学生身心健康发展；

4、要求全体老师加强师德修养，关爱学生。落实“谁的课谁负责，教学教化过程全程平安”的制度，加强责任感；

5、要求把学生平安作为教化教学的第一要事，摆在首位，仔细落实各有关法规和上级文件对教育工作的平安规定，依法办事，依法教学。

6、督查少先队辅导员、班主任、文明岗学生、值班老师对课间活动平安的教化管理，杜绝课间责任平安事故。

总务主任：教化教学设备设施平安责任人

主要职责：

1、确保校舍平安。随时检查，防止校舍因年久破旧变形、外墙面及走廊栏干磁板破损脱落，损害学生，查除平安隐患，杜绝平安事故；

2、保障用电平安，有触电危急的地方，必需有明确的警示标识；电脑机房等用电密集的地方，要加强检查，常常修理，防止漏电；

3、要督促有关人员留意用电平安，特殊是电脑的用电平安，做好防火工作。

4、要督促有关人员刚好做好防盗工作，关门落锁，谨防因盗窃损害学校财产；

5、进行各项校内建设，从进货至运用，要落实“平安第一”，保障学生平安；

6、加强全校的平安设施建设，确保校内平安；

7、仔细落实各有关法规和上级文件对总务工作的平安规定。

8、保障学生的饮食卫生和平安，不得在学校食堂和商店经销“三无”产品，杜绝食物中毒事故的发生；

9、实行进货责任签字制度，责任到人，谁签字谁负责；对商品供应商要进行资执审查，确认商品供应商系合法经营商，从制度上保障饮食平安；

10、严格遵保卫生防疫部门有关规定。学校食堂工人须按时体验，严格遵保卫生防疫部门规定进行食品加工销售，特殊要严格落实消毒规定；

11、落实专人对学校食堂关门落锁，防止人为破坏，包括投毒、偷盗等事故的发生；

12、制定有关规章，管理本部门平安工作，明确各岗位平安职责，责任到人；

13、仔细落实各有关法规和上级文件对后勤工作的平安规定。

14、万一出现事故，必需刚好报告并刚好进行有效的救援。

班主任：班级学生平安工作责任人

主要职责：

1、亲密协作学校、家长做好学生平安思想工作；

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2、实行多种形式广泛开展平安学问宣扬教化，增加学生的平安意识，提高学生自身爱护实力；

3、平常要加强教室、运动场所等地方的平安检查，随时向学校报告，刚好消退平安隐患；

4、与学生共同商定，建立班级平安制度；学生集合必需带队并按规定排队缓步上下楼。

5、加强班级财产平安管理，防盗窃、防破坏；

6、加强本班学生的心理健康教化，防止学生中出现严峻的心理问题，杜绝隐性平安问题；

7、对本班学生外出校外开展活动干脆负责，要严密组织，实地考察，并报请学校审批；

8、仔细落实各有关法规和上级文件对学校班级工作的平安规定。

9、万一出现事故，必需刚好报告并刚好进行有效的救援。

学科老师：学科课堂教学平安责任人

主要职责：

1、对本堂课教学学生平安干脆负责；

2、熟识所教学科的教学常规，严格落实教学常规的有关规定，特殊是要仔细落实体育课、电脑课、劳动课、自然课等强实践性课的教学常规，防止学生意外损害事故的发生；

3、要随时留心课堂中出现的各种异样现象

（如对体弱学生），出现异样要刚好报告学校

（办公室），并实行有效措施，处理好各种异样偶发事务；

4、关切学生身心健康成长，不得体罚或变相体罚学生；

5、对必需外出进行校外教学的课，要事先报告学校，经批准后，方可外出；未经允许，不得外出；

6、仔细落实各有关法规和上级文件对学校班级工作的平安规定。

7、万一出现事故，必需刚好报告并刚好进行有效的救援。

值班校干及老师：课间活动平安责任人

主要职责：

轮值工作到位，加大早晨上学时、课间、中午、傍晚放学后的平安巡查力度，发觉问题刚好实行有效措施，切实保证轮值时间内无责任平安事故。

行政主管领导对下属各岗的平安工作均负有常常提示、定期与不定期督查、管理评价的责任。

小学平安工作档案管理制度

实行学校平安工作档案管理记录制度是平安管理工作中重要的组成部分，为更好的完善和规范档案管理，特制定本制度。

1、健全和完善平安工作的档案管理，实行档案管理记录制。

2、平安工作安排、专项制度、措施、平安工作会议记录、检查记录、各岗位操作记录、平安教化、法制教化及各种活动记录等档案都要分层次、分项目存档。

3、各种档案要规范齐全。

4、各种活动、检查记录要有时间、人员、地点、结果、整改措施等

x小学工会工作管理规章制度

一、依据上级工会的指示及工会委员会的决议,草拟并仔细实施工会委员会工作安排,定期召开工会委员会会议,支配工会活动,探讨、探讨有关问题。

二、在党支部领导下,协作学校各个阶段的主要工作,协同学校党、政有关部门有效地组织生动、丰富、有意义的教化活动,提高教职工的事业心、责任心。

三、依法维护教职工的民主权利,组织教职工参政、议政,民主管理学校。

四、关切教职工生活和身体健康,负责帮助和督促行政,努力解决影响教职工健康和平安的问题,办好教职工集体福利,开展丰富多采的文体活动,帮助做好离退休老师和职工的工作。

五、维护女教职工的合法权益,做好安排生育工作和女教职工的保健工作。

六、管好工会经费,帐目公开、民主理财,开源节流,为解决教职工后顾之忧多办实事。

七、抓好工会自身建设,指导工会小组的工作。

八、工会副主席帮助工会主席工作。

第一小学平安工作管理制度

区第一小学平安工作管理制度

为保证学校正常教学秩序,爱护学生健康成长,杜绝或尽量削减平安事故的发生,遵循“留意防范、自救互救、确保平安、削减损失”的原则,依据本校实际状况,制定本管理制度。

1、校长是学校平安工作的第一责任人,学校平安工作由校长领导,负责。

2、学校每月要对学生进行有关平安方面的学问教化,教化形式应多样化;每班每周应有针对性的对学生进行平安教化。要对学生进行紧急突发问题处理方法、自救互救常识的教化。紧急电话(如110、119、122、120等)运用常识的教化。

3、建立重大事故报告制度。校内外学生出现的重大伤亡事故一小时以内报告教化局;学生出走、失踪要刚好报告;对事故的报告要形成书面报告一式三份,一份报教化局,一份报公安派出所,一份报镇政府,不得隐瞒责任事故。

4、建立健全领导值班、老师值日;加强学校教化、教学活动的管理,保证学校的教学秩序正常;负责学校平安保卫的人员要常常和辖区的公安派出所保持亲密联系,争取公安派出所对学校平安工作的支持和帮助。

5、加强对老师的师德教化,树立敬业爱生思想,提高教学水平和质量,随时留意视察学生心理改变,防患于未然,不得体罚和变相体罚学生,不得将学生赶出教室、学校。

6、学校还要教化学生遵守学校规章制度,按时到校、按时回家,防止意外事故发生。

7、学校要定期对校舍进行平安检查,发觉隐患刚好消退,状况严峻的,一时难以消退要马上封闭,并上报镇政府和教化局。

8、每天放学前,老师要提示学生,留意交通等各项平安。

9、要教化学生自觉遵守社会公德以及各类法规,维护社会公共秩序,敢于与坏人作斗争,并驾驭正确的维护方式和方法,提高学生的自护实力。

10、学校要常常检查校内围墙、栏杆、扶手、门窗、楼梯以及各种体育、课外活动、等设施的平安状况,对有担心全因素的设施要马上予以修理和拆除,确保师生工作、学习、生活场所和相应设施既平安又牢靠。

学生日常平安制度

1、骑自行车的学生进出校门要自觉下车,进入校门后要按规定停放自行车。

2、进出教室,不急行、不拥挤。

3、严禁在教室内追逐打闹和奔跑,以免滑倒和摔伤。

4、严禁攀爬学校任何一处的的围墙,门窗、围栏、树木、球架,不准上房。

5、不准携带易燃、易爆、有毒物品及凶器进校。

6、大扫除时留意平安,对高处的玻璃窗,不要牵强擦拭。

7、不准私自外出游泳。

8、做文明学生,不要有任何有意损害他人、窃取他人财物的行为,不允许在任何场所参加打架斗殴。

9、察觉到有担心全因素应刚好报告师长。遇事冷静,以保全自身平安为重,不冲动蛮干。

10、上试验课要严格遵守试验室的有关平安要求完成试验。

11、课外活动和体育熬炼,要按有关平安规则进行。

12、在来回家校的路上,要留意交通平安,行路要严格遵守交通规则。

13、参与学校组织的校外集体活动,要严格遵守活动纪律,不得擅自离队个别行动。

小学教化科研工作管理制度

《教化法》规定：国家支持、激励和组织教化科学探讨，推广教化科学探讨成果，促进教学质量提高。为了更好地发挥教化科研在教学改革和发展中的重要作用，使我校教化科研工作管理更加规范化和制度化，特制定此管理制度。

第一章老师科研工作条例

为实现“创名牌学校、当一流老师”的目标，促进我校争创科研示范校、老师争当科研老师活动的开展，不断提高老师自身科研素养和教化教学水平，老师要做到：

一、忠诚于党的教化事业，具有事业心和奉献意识，讲究职业道德，不断培育、熬炼和提高自己的教学实力、班级管理实力和教化科研实力。

二、要具有教化科研意识，主动参与教化科研理论学习，做到不缺席、不迟到、有记录、有收效。要努力驾驭和运用教化科研理论指导自己的工作实践，主动探究教化科研的途径和方法。

三、每学期初要有切实的个人科研安排。要避开安排流于形式，平常工作中要留意课题的阶段性、实施的科学性、方法的艺术性，不断完善和调整安排、改进工作。

四、要擅长总结教化教学阅历，主动撰写论文和阅历材料。主动主动参与有关部门举办的研讨会、学术会议和论文评比活动。主动订阅科研刊物。每学年都要争取在市级以上刊物或研讨会上发表论文或阅历文章。

五、要主动申报和主动担当国家级、省、市级科研课题，能够参加学校和其他老师的协作课题探讨。并通过各种形式提高科研素养，努力向学者型老师转变。

其次章教化科研管理条例

一、树立“科研兴校”意识，健全科研组织、形成科研网络。学校成立科研领导小组，建立科研室，做到组织落实、人员落实、责任落实、规划落实、课题落实。要与教化科研部门保持亲密联系，与有关部门和学校建立科研信息网络，保证科研信息渠道畅通，创建深厚的科研和学术氛围，真正成为教化科学探讨的龙头校。

二、明确科研指导思想，制定科研规划，把教化科研工作列为学校工作的重要内容。结合学校实际，搞好教化科研规划，确定教化科研工作重点，明确一个时期的重要探讨课题。

三、学校每学年探讨课题不少于两项，做到每个学科都有试验项目、每位老师都有探讨课题，并有常常性的督促检查，保证科研规划的实施和课题探讨的顺当开展。

四、要做到教化科研管理科学化、规范化、制度化，学校科研工作规划、安排、方案、总结等资料完备，各种规章制度健全。

五、主动参与国家、省、市各级科研会议及科研活动，并在会议上沟通学术论文或工作阅历。校内每学期要召开一次科研理论研讨会、论文沟通会、成果汇报会。总结阅历、表彰优秀成果和先进个人。

六、会同有关部门，培育教化科研骨干队伍。在校内要广泛开展教化科研普及活动，开展科研理论讲座，搜集科研信息资料，为老师创建科研条件，向“示范性学校、科研型校长、学者型老师”的目标迈进。

第三章教化科研课题立项与申报制度

遵循“科学性、整体性、可行性和创新性”原则，确立课题探讨项目并组成相应课题组。课题组负责人将所选定的课题向学校教科室或有关科研规划部门申报，然后报教化局教科室审批备案。课题申请人应规范、照实填写有关材料，报所在学校审批；申请人所在学校根据要求严格审查，签署“是否同意立项”看法；确认同意立项的课题，在规定日期内将校级课题申请书报市教化局教科室备案。市级以上课题，必需在校级课题的基础上申报。

教化科研课题申报的基本程序是：

1、确定选题

教化科研课题的选题，要以本校教化教学改革发展的理论和实践问题为主攻方向，突出应用探讨，大力提倡校本探讨，着力推动学生全面发展，促进老师专业成长，提升学校发展内涵。详细课题项目的确定，可以来源于公布的教化科研课题指南，也可自行思索设计，但是都应当确保切合本校和探讨者的实际，列入探讨的问题要详细明确，切口不宜过大，同时要留意立意新奇，有时代特点，特殊是要具备实际探讨的价值和开展探讨的可行性。

2、撰写开题报告

开题报告的内容应包括：

(1)课题名称。

(2)课题界定和理论依据。

(3)本课题探讨的目的、意义。

(4)探讨的主要内容。

(5)本课题国内外的探讨现状。

(6)理论假说和探讨目标。

(7)完成本课题的主客观条件分析。

(8)过程设计。

(9)预期成果及形式。

3、填写教化科研课题探讨项目申请书

学校要组织有关人员对课题申请书进行审核并签署看法，确定是否确认为校级立项课题。对市级及其以上课题，所在学校应首先审核并加盖公章，并将课题申请书(包括子课题探讨方案)连同开题报告按期交市教化局教科室，市教化局教科室组织人员对课题申请书进行审核并签署看法。

4、课题主持人资格

市级以上课题主持人必需是该项目探讨的实际执行者，同时还必需符合以下条件：具有3年以上教龄，专业学问扎实；具备指导开展课题探讨的组织实力和学术水平；申请人在课题申报同一期限内一般只能申报一个课题。以往担当市教化科研课题未结题者，不得担当新课题的负责人。多人合作完成的探讨项目，全部参与人员必需完成其中的一个或一个以上子课题的探讨，或负责其中的部分探讨任务。

第四章教化科研过程管理制度

依据科学规范的管理常规，详细课题的探讨进程应留意积累整理以下六方面材料：

1、安排性资料。包括总体试验设想、设计试验方案及探讨性实施安排。

2、基础性资料。试验对象的基础状况，如学生家庭住址、家庭成员、父母职业、文化程度，试验班学生的基础状况，个人爱好、爱好、性格，试验老师的自然状况，学历、教龄、教学水同等。

3、过程性资料。主要是指试验课教案，典型试验课实录，课后分析探讨记录，课外活动设计、实施及学生活动状况，老师试验探讨的视察记录、随笔，以及社会、家庭、学校、学生的反映等。

4、专题性资料。包括专题讲座、专题报告、专题研讨等探讨资料。

5、效果性资料。包括个案改变及群体改变的资料。

6、总结性资料。包括学期、学年或专题的探讨总结、论文、报告。

试验资料在形成、积累、归档时，应留意材料的真实性、精确性；留意材料的完整性、系统性；留意档案的科学性、适用性。

学校课题开展探讨中期，课题组应填写《教化科研课题中期评估表》，由学校教科室会同市教化局相关部门组织有关专家，对有关课题进行中期评估。

凡有下列状况之一者，须由课题负责人提出书面申请，经所在学校审批，报市教化局教科室备案：

1、变更课题负责人；

2、变更课题名称；

3、变更成果形式；

4、对探讨内容作重大调整；

5、变更课题管理单位；

6、课题完成时间延期一年以上或多次延期；

7、因故终止或撤销课题。

对未经批准，擅自进行上述变更的课题，将不予结题。凡有下列状况之一者，由课题负责人所在学校或者市教化局教科室宣布撤销课题（市级以上探讨课题的撤销，由相关学校或者市教化局教科室提出看法，报请批准立项的部门宣布撤销课题）：

1、探讨成果有严峻政治问题；

2、剽窃他人成果，弄虚作假；

3、与批准的课题设计严峻不符，且学术质量、实践价值较低劣；

4、获准延期，但到期仍不能完成；

5、违反课题探讨规则的其它状况。

6、被撤销课题的课题负责人原则上两年内不得申请新课题。

为提高课题探讨(试验)的效益，市级以上的重点课题和校级综合性的重点课题，一般应设立领导组织、指导组织、课题工作组织。

课题领导组织。一般有行政领导参加，主要负责对重点课题把关确立；供应完成课题所需时间及必要条件；代管课题经费及供应足够经费保障；培训试验人员，解决试验进程中重大问题，组织成果鉴定、宣扬推广成果。

课题指导组织。一般由学术造诣较深，业务实力较强，有肯定科研阅历的教学专业人员组成。主要负责理论询问，跟踪指导，在实践过程中驾驭试验方向和进展状况，定期不定期地召开探讨会、沟通会、总结会、座谈会，组织有关沙龙。

课题工作组织。一般由热心该课题探讨、有肯定阅历的老师及行政人员组成，主要任务是执行试验方案，详细实施探讨和视察、记录、整理探讨资料，撰写试验报告。

市级及市级以上课题，全部过程性材料统一交学校教科室归档管理，同时由市教化局教科室负责督促检查、帮助指导，过程材料由探讨人员管理，但在学期末要连同总结或阶段性的论文交学校教科室。

课题组在组织实施探讨的过程中，应在所属单位领导的支持下，切实履行以下基本职责：

1、负责课题的设计并组建课题组，进行开题论证、制定安排及实施方案、组织研讨、申请鉴定等。

2、驾驭课题进度，调控进展速度。

3、结合本课题开展学术活动(如论证研讨，考察等)。

4、制定本组人员业务培训安排，并负责指导考核。

5、支配本课题经费运用安排和检查落实执行状况。

6、组织学习有关的法规制度，并遵守一切与探讨有关的法规制度。

7、组织成果鉴定及技术资料归档工作。

第五章课题结题鉴定制度

1、教化科研课题的结题鉴定和评价，是学校教化科研管理工作的重要环节之一。学校申报的各级立项课题，必需规范结题。

2、课题组在按安排完成探讨任务后，应刚好做好材料的汇总、分析和整理工作，仔细撰写课题探讨报告（主件）。并仔细选编好与课题探讨相关的科研论文集、教案集、专著以及在探讨过程中制作的软件、音像制品等（附件）。

3、课题组必需在正式结题前十五天向相应教科所提出课题结题书面申请，并供应课题探讨的成果主件、附件材料5―7份。

4、课题鉴定一般采纳专家评议方式，包括现场评议或书面评议。鉴定组专家由课题组与相关教科所共同商定，一般由具有中学高级职称的教科专家或行政管理人员5―7人组成。鉴定组专家将根据实事求是、客观公正的原则，通过现场考察、听取汇报、批阅机关结题材料等方法，对课题探讨成果进行全面评议和鉴定，形成鉴定组集体看法，由组长填写《成果鉴定书》并由专家组成员签字。

第六章监督检查制度

1、学校教科室要加强对教化科研工作的管理，避开“两端管理”（即年初写安排，年终写总结）行为。

2、学校教科室应常常检查、了解课题探讨状况，检测探讨效果，供应信息资料，指导探讨方法；建立定期报告制度，要求课题负责人定期作出口头或阶段的探讨报告；强调课题组的自身建设，抓好安排的实施和反馈调整完善，抓好探讨材料的积累和管理。

3、在课题探讨过程中，因特别缘由须要更换课题负责人或延长探讨期限的，学校教科室应书面报告市教科所，经同意后方有效。

4、对立项后无实际进展的课题，经过帮助、督促后仍未能按安排进行探讨者，将中止其课题项目。

第七章教化科研成果嘉奖方法

为推动我校科研工作的发展，调动和激励全校教职工科研主动性和创建性，提高教化技能和科研水平，特制定本方法。

一、评奖原则及范围

1、优秀科研成果奖评比工作，每两年进行一次。嘉奖前两年的优秀科研成果。

2、我校教学公开出版的专著、公开发表的论文或阅历材料，均可参与评比。

二、教化科研成果的鉴定与评价

课题探讨工作按安排完成后，课题组应填写《课题成果鉴定申表》，接受所在学校组织的成果初步鉴定或结题验收。课题组供应的鉴定材料，应包括探讨成果主件、必要的附件、探讨工作报告及课题申请书复印件。鉴定内容主要包括论文、探讨报告、探讨安排及探讨过程中所积累的问卷、成果统计分析、调查报告、阶段研讨材料，以及其他相关资料等全部档案资料和必要的现场鉴定材料。

科研成果的鉴定评价，应切实执行以下评估标准：

1、先进性。成果反映的教化思想端正，符合党的教化方针；选题方向和探讨内容具有前瞻性、创新性；探讨结论具有突破性；探讨水平在地区同类探讨中具有相对的先进性。

2、科学性。能科学、精确地选择和运用教化科研方法及教化统计测量手段；立论符合教化科学原理；探讨过程坚持科学看法，敬重客观事实，探讨结论真实牢靠。成果形式符合教化科研基本规范；成果表达论点明确，资料翔实，依据充分，论证严密，逻辑清楚

3、价值。能靠近或揭示某一方面的规律，在学术上有新的突破；具有肯定的理论价值；对解决教化教学中的实际问题或提高教化教学质量供应了好用有效的教改方法和技术措施。

课题的正式鉴定验收，一般由批准立项的部门或者受权管理的部门组织。鉴定一般实行通讯或会议两种方式。每个课题的鉴定专家一般为5～7人，并设一名组长。专家由鉴定部门指派，也可以由课题组聘请，但须经鉴定部门批准。课题组成员不能担当本课题的鉴定专家。

实行会议鉴定方式的，有关报请鉴定的材料应在会前一个月提交给鉴定组。鉴定组在仔细分析探讨成果的基础上，比照课题申请书预期达到的目标，实事求是地对探讨成果提出客观、公正、全面的鉴定看法，确定是否通过鉴定，并由鉴定组代表填写鉴定书。

课题鉴定一般应根据以下程序进行：

1.课题组向批准立项的部门或者受权管理的部门提出申请，并填写《教化科研课题成果鉴定申请表》，接受所在学校组织的成果初步鉴定或结题验收。

2.打算好鉴定的必要文件（一式5―7份）；

3.聘请鉴定专家或接受批准立项的部门（受权管理的部门）指派的鉴定专家，并将文件送交专家手中；

4.专家鉴定后送市教科室。

以会议方式鉴定者，由专家共同确认并由组长签署看法；通讯方式鉴定者，各专家将鉴定寄交组长，组长依据多数人的看法签署看法后再报市教化局教科室。

结题验收要在专家鉴定的基础上，经市教化局教科室确认，发放《教化科研课题结题证书》。

每一个课题探讨规划期结束后，市教化局教科室对结题的成果进行评比，择优举荐报刊发表，报送有关部门作为决策参考，或在肯定范围内推广。

全部课题探讨都要重视成果的推广工作，可以通过推介会、公开课、专题报告、论文宣读等形式充分展示探讨成果。市教化局将定期筛选对全市教化教学有指导价值的成果进行推广，并依据《中小学教化研教科研成果嘉奖方法》对其中的优秀成果予以嘉奖。

三、嘉奖等级及条件

1、基本条件

（1）申请嘉奖人员必需坚持四项基本原则，在教化、教学工作中圆满完成任务，成果突出。

（2）教化、教学科研成果对教研教改和教化教学工作有较大价值。

2、嘉奖标准：分别按国家、省、市、区级获得的不同等次进行嘉奖。

（参照学校奖惩制度进行嘉奖）

第八章教化科研档案管理制度

1、教化科研档案资料管理是教化科研管理的一项基础工作，教化科研档案资料管理的系统化、规范化、科学化又是教化科研管理向更高水平发展的重要标记。

2、学校教科室要配备兼职资料员，加强教化科研档案资料的收集、整理、鉴定、保管、统计和利用，发挥科研档案的作用。

3、教化科研档案主要包括：课题档案、管理档案、综合档案和成果档案等四大类。

（1）课题档案：包括《课题审定书》；课题探讨方案及论证材料；课题探讨安排及情报资料；课题探讨实施过程中有关主要原始记录、试验过程记录及数据处理材料等；探讨工作总结及探讨成果报告。

（2）管理档案：包括年度安排和总结；工作职责；有关制度；课题探讨机构建设资料；教科研方法学习、教化理论学习的文件材料；各种考核记载。

（3）成果档案：包括成果鉴定评价、验收及成果嘉奖的有关材料；成果推广阶段所形成的文件材料；试验课教案集；科研论文集及获奖证书；学校教科研刊物。

（4）综合档案：包括相关科研文件、通知；教化科研专项会议文件材料；教化科研的交往活动、外事活动的记录材料等。

为使我校教化科研工作规范化、科学化，需将老师的科研成果档案化管理，特制定教化科研档案管理制度。

一、凡我校老师在市级以上刊物或学术沟通会上公开发表的论文、公开出版的专著等，均属存档范围之列。有关老师应刚好将论文获奖证（复印件）、校本和专著封面、书目（复印件），上报学校存档，并建立个人档案。

二、凡在校内科研研讨会、论文沟通会大会沟通的论文或阅历材料，均属存档范围，并由科研室通知本人。有条件时，向上级有关部门举荐发表。

三、凡上级有关部门索稿，在未公开运用之前，不能与已发表的同论，可在校内研讨会或沟通会上发表后存档。

四、科研档案管理应分门别类，做到系统、规范，并使档案管理工作不断完善。

五、科研档案作为科研兴校的创校史料永久保存，有条件时，将利用科研档案做校内科研成果展，以推动我校科研工作的进一步开展。

第九章教化科研经费投入、运用条例

为了促进我校教化科研工作更好地开展，加强对科研工作的管理，结合本校实际状况，拟定教化科研经费投入、运用条例。

一、学校科研经费，用于学校科研工作所需的；

1、课题组的印刷费

2、学校订购的资料费

3、学术差旅费

4、老师科研成果嘉奖（按嘉奖条例规定执行）

二、凡未经学校批准，擅自支出的，学校在经济上不担当责任。

三、经费资助制度

1、科研经费是为了满意开展教化科研活动基本要求而设置的一种常常性支出的费用。

2、学校要想方设法争取扩大经费来源，支持课题探讨，合理安排科研经费，保证教化科研所须要的资料、书刊、设备及必要的会议、差旅费等支出。

3、学校教科室对立项课题的探讨经费可依据探讨范围的大小实行一次性核发或实行实报实销，并对探讨经费的运用负有检查、监督责任。

小学教研工作管理制度

1、每学期每位老师应仔细学习相应学科教学课程标准,明确教学要求,探讨教材教法、学法。

2、每学期每位老师应依据学校教改思路,于学期初制订好教研安排、并实施,期末做好汇报,上交书面总结。

3、每位老师应仔细学习教学理论,主动参加教改试验。

4、每位老师每学期至少上一节公开课。青年老师三年内应过好“五关”验收(即备课关、说课关、上课关、评课关、操作关)。

5、落实老师听评课制度,每位老师每学期至少15以上。平常互听课,同级相同学科老师应参与,其他老师没课的也可参与。

6、每次教研活动每位老师应做好活动记录,期末上交业务学习记录本和听评课记录表。

7、每位老师应仔细总结教学阅历,撰写论文,每学年至少撰写一篇论文。

8、各教研组长要深化课堂听课,做好督导工作,帮助教育处组织教学常规检查和定期教研活动。

9、各教研组依据学校教学活动安排组织学科竞赛活动。

10、各教研组期初制订教研工作安排,期末写好工作总结。

x小学课堂教学工作管理规章制度

一、老师要遵守上课时间。上课铃响,准时到岗,不搞与本课无关的活动,不得随意中途离开课堂,课中不会私客,不接电话,不拖堂,不随意停课,不擅自调课。

二、老师讲课要运用一般话,提倡微笑教化。讲课要深化浅出,好玩味性。

三、课堂上严禁训斥挖苦学生,不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理,阻碍全班同学学习。

四、老师上课要衣着整齐、朴实大方、神态自然、不穿拖鞋、外套,不戴围巾、帽子上讲台,不坐着讲课,不在课堂上吸烟、喝水。

五、结合学科特点,通过教学潜移默化地对学生进行政治教化和思想品德教化,做到既教书又育人。

六、教学方法要得当,能从教与学的实际动身,选择最佳教化方法。要在激发唤醒学生的学习爱好,尤其是后进生的学习主动性上下功夫。

七、课堂教学要做到“四抓”:留意力刚好抓,读写姿态随时抓,听说训练堂堂抓,审题实力题题抓。

八、教学结构支配要合理,重点要突出,难点要突破,设计要合理,组织要严密。

九、新授课要充分体现精讲多练,保证学生当堂驾驭。讲课时间不超过20分钟,学生练习不少于20分钟。

十、要正确处理教与学的关系,要通过传授新学问,有效地发展学生的智力,培育学生的实力。

十一、对教学效果的当堂反馈要以学困生为主,特殊要留意学困生对新学问的驾驭状况。

十二、布置作业既要有质又要适量。使学生通过动脑动手巩固学问,坚决杜绝盲目、机械、重复性的作业。

十三、教具的运用要得当。主动恰当地运用电教手段,加强课堂教学的直观性和形象性。

十四、板书要仔细设计,书写工整,不写错别字和不规范的简化字及不利于培育学生良好书写习惯的草字。

十五、课堂上要求学生坐姿自然端正。写字看书驾驭一尺、一寸、一拳的要求。回答问题声音嘹亮,用一般话,留意训练学生口头表达实力。

小学关于进一步加强学校平安管理工作的制度

z小学关于进一步加强学校平安管理工作的制度

学生的平安问题,事关广阔学生、家长的切身利益,关系到社会稳定与和谐发展。近期,福建南平、广东雷州、江苏泰兴等地先后发生损害师生的案件,给校内平安稳定工作带来了严峻的考验。为切实维护学校正常教学生活秩序,保障师生人身平安,杜绝重大平安事故发生,特制定进一步加强我校平安管理工作的制度。

一、实行值周领导带班、值日老师值班的校内平安管理制度。每周值周领导必需佩戴“治安巡逻”袖章,在校门口、校内里巡逻,值日老师必需佩戴“值日”袖章,在学生上学进入校门时段和星期五下午寄宿学生集中放学时到校门口现场管理。值周领导带班、值日老师值班支配如下:

值周领导带班支配:第一周z,其次周z,第三周z,第四周z,第五周z。第六周至其次十周,依次顺延。

值日老师值班支配:星期一:z,星期二:z,星期三:z,星期四:z,星期五:zz,星期六:z,星期日:z。

二、加强校门的管理工作。学校严格实行封闭管理,在还未配备专职门卫的前提下,门房里放置必要的安保器材(如橡胶棍、木棍、石灰包、沙包等)。值周领导(值日老师、班主任和其他相关老师等)要严格对进出校内人员身份查验登记,对一般来访者只允许在门房接待,确需进入校内的要请示当日值周带班领导同意并凭有效证件登记后,由校内接访人员陪伴进入校内。来访者离校,要严格登记离校时间。

三、加强学生进出校内管理工作。学生在校期间出校内,必需征得班主任同意,并签发准假条,由班主任送至门房与学生监护人(父母)办好有关手续。严禁非干脆监护人将学生带离校内,的确须要离开的,必需与其监护人取得联系,来访者身份得到确认并按有关规定办好手续后,方可让学生离开校内。

四、加强学生校内平安管理工作。严格实行学生校内活动平安分时段管理责任制,即寄宿生早熬炼起先至晚餐时间起先由班主任负责(上课时间由学科老师负责),晚餐起先至学生就寝交接班,由上晚间活动的老师负责,学生就寝接班后至其次天早熬炼起先由陪寝老师负责;走读生进入校门后至放学时送出校门由班主任负责(上课时间由学科老师负责)。值周领导和值日老师要加高校生课间和集中上下楼梯的巡查力度。值周领导要全天对校内平安进行巡查,并做好上晚间活动老师与陪寝老师的交接签字工作。

五、加强饮食卫生平安管理工作。学校食品的购买、运输、储存、加工、留验要符合卫生标准,严格实行食堂从业人员培训上岗制度和食品品尝制度,严禁无卫生许可证擅自经营现象发生。分管后勤工作的领导每天要深化食堂、小卖部进行仔细检查,发觉问题刚好整改,同时定期加强对食堂、小卖部工作人员的培训,确保学生的饮食卫生平安。

六、加强学生平安教化和应急演练工作。学校少先队和班主任要有针对性地对学生开展平安教化,特殊是加强学生应对劫持、交通事故、洪水、滑坡、火灾、地震等突发事务的应急训练,提高学生自救自护实力。教化活动内容要有笔记备查。

严格执行事故责任追究制,对发生的平安事故,要依据《国务院关于特大平安事故行政责任追究的规定》和相关法律法规,严厉追究有关人员的责任。

某小学德育工作管理制度

中心小学德育工作管理制度

一、加强德育工作的领导,进一步完善德育工作的管理制度,提高德育工作水平。

1、进一步建立健全的学校德育工作体系。学校有一名校长全面负责德育工作,从政教德育的角度配齐人员,有专职的德育工作主任负责帮助德育工作。健全学校德育领导小组和德育管理制度。德育领导小组定期分析学生政治思想和品德状况,制定德育的实施安排,