新能源汽车运用与维修专业

新能源汽车运用与维修专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）专业名称/专业代码：新能源汽车运用与维修专业/700209二、入学要求初中应届毕业生，中考分数高者优先。三、修业年限三年四、职业面向专业（技能）方向职业（岗位）1汽车机电维修汽车机修工汽车维修电工汽车检测工2汽车配件服务与营销汽车前台接待员车辆事故估损员汽车鉴定评估员汽车配件及用品销售员汽车整车销售员3新能源汽车维修新能源车辆维修充电桩设备使用维护、维修技术人员新能源汽车整车销售员4汽车装配新能源汽车装配、电池装配等（二）本专业毕业生职业生涯发展方向1、新能源汽车维修方向，从第一就业岗位机电维修中级工，逐步发展成长为机电维修高级工、维修技师、维修高级技师。职业职务分别是维修工、维修班组长、技术主管、技术总监等。2、汽车营销方向，从第一就业岗位销售员，逐步发展成长为销售经理、销售主管、销售总监。汽车营销二手车评估岗位职务，从评估员，逐步发展成长为评估师。3、新能源汽车装配、电池装配：从第一就业岗位装配工，逐步发展成长为工位负责人（组长）、工段长、工艺设计人员。五、培养目标与培养规格根据教育部教职成[2009]2号《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》对中等职业教育培养人才类型的定位、国家职业资格标准以及新能源汽车维修专业技能型人才的要求，本专业主要面向汽车售后服务企业的新能源汽车机电维修岗位、汽车车身维修；面向汽车维修接待岗位和零配件管理岗位、汽车整车销售岗位，并确定本专业培养培养目标为：培养德、智、体、美全面发展，适应生产、建设、服务和管理第一线需要的、具有良好的职业道德，能严格遵守汽车维修服务业的相关法律、法规；具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户鼓舞意思；具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能；具有计算机基本操作能力；具有本专业必需的机械、电工电子等技术的应用能力；具有借助工具书阅读一般专业外文技术资料的能力；具有从事新能源汽车维护保养、检测与维修、汽车零配件管理、汽车维修接待、汽车及零配件销售、新能源汽车装配、电池装配等服务工作，具有职业生涯发展基础的高素质技能性专门人才。（一）职业资格证书表-2应取得的职业资格证书专业（技能）方向职业资格（名称、等级、颁证单位）新能源汽车机电维修汽车维修中级职业技能等级证书汽车电工中级职业技能等级证书低压电工证（国家安监局发放特种作业证）汽车配件服务与营销汽车驾驶证、汽车营销员中级职业技能等级证书汽车维修职业技能等级证书新能源动力驱动、电器1+X等职业技能等级证书（二）职业能力目标就业岗位工作项目典型工作任务职业能力社会能力方法能力所有汽车工作相关岗位汽车维修基础项目熟练使用汽车相关术语、会查阅汽车相关技术资料；能合理选择并熟练使用各种相关维修工具；能正确认知并能按正确顺序和操作规范更换发动机、底盘、车身及电器系统；掌握安全操作技巧；1能执行安全操作规程、车间管理制度。5认知汽车各总成，能根据维修手册，完成零部件的更换或维修。遵守法律规章勤奋敬业精神严谨认真作风阳光健康性格社会责任意识拼搏进取精神商务公关能力团队合作能力务实创新能力沟通协调能力灵活应变能力制订计划能力控制过程能力分析评价能力创新创业能力学习提高能力沟通表达能力1.汽车机电一体维修汽车维护汽车日常维护汽车一级维护汽车二级维护汽车走合维护1.能按维修手册实施车辆维护保养作业；2.能规范填写车辆维护保养项目记录表和作业工单；3.能规范拆卸、测量、装配零部件；4.能实施维护保养的过程检验与竣工检验；汽车发动机维修发动机故障指示灯长亮冷却液温度报警灯长亮机油压力报警灯长亮发动机无法起动发动机起动困难发动机排气管冒黑烟发动机油耗高发动机加速不良发动机动力不足发动机怠速不稳1能执行安全操作规程、车间管理制度。2能根据客户描述确认发动机故障的现象。3能根据故障现象制定故障诊断流程4能根据诊断流程,利用检测工具检查判断故障原因,并能向客户陈述。5能根据维修手册，完成零部件的更换或维修,确认故障排除。汽车的底盘维修离合器打滑离合器分离不彻底手动变速器换挡困难手动变速器脱档行驶跑偏高速摆振转向沉重制动跑偏制动效能不良1能执行安全操作规程、车间管理制度。2能根据客户描述确认相关底盘系统故障的现象。3能根据故障现象制定故障诊断流程4能根据诊断流程,利用检测工具检查判断故障原因,并能向客户陈述。5能根据维修手册，完成零部件的更换或维修,确认故障排除。汽车的电器维修充电指示灯长亮起动机不运转远近光不全喇叭不响空调系统不制冷雨刮器不工作电动车窗不升降电动后视镜无法调节1能执行安全操作规程、车间管理制度。2能根据客户描述确认相关电气系统故障的现象。3能根据故障现象制定故障诊断流程4能根据诊断流程,利用检测工具检查判断故障原因,并能向客户陈述。5能根据维修手册，完成零部件的更换或维修,确认故障排除。2.汽车营销方向汽车维修业务接待汽车售后服务汽车维修业务接待汽车维修管理汽车配件管理汽车三包索赔与保险理赔汽车维修财务知识汽车维修计算机管理1.了解汽车特别是新能源汽车维修市场动态及信息汽车维修市场动态及信息，会查阅汽车技术资料。2.能够熟练使用服务礼仪规范进行维修业务接待。3.具备与客户交流与协商的能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案，初步评定车辆技术状况。4.熟悉汽车维修业务接待流程和维修服务须知。5.具有财会基本知识，熟悉企业付款与交车程序；6.具有一定的应变能力、组织能力及协调能力；7.具有安全操作意识和环保意识3.新能源汽车运用方向新能源汽车维护熟练使用新能源汽车相关术语、会查阅汽车相关技术资料；能合理选择并熟练使用各种相关维修工具；能正确认知并能按正确顺序和操作规范更换电源、动力系统、底盘、车身及电器系统；掌握安全操作技巧；1.能按维修手册实施新能源车辆维护保养作业；2.能规范填写车辆维护保养项目记录表和作业工单；3.能规范拆卸、测量、装配零部件；4.能实施维护保养的过程检验与竣工检验；新能源汽车维修新能源汽车不能启动新能源汽车续航里程不足，运转不平稳空调、转向、灯光等车身电器系统工作不正常1能执行安全操作规程、车间管理制度。2能根据客户描述确认新能源汽车故障的现象。3能根据故障现象制定故障诊断流程4能根据诊断流程,利用检测工具检查判断故障原因,并能向客户陈述。5能根据维修手册，完成零部件的更换或维修,确认故障排除。六、课程设置及教学要求本专业课程设置全部为必修课，含文化课程、专业基础课程、核心专业课三大类。公共文化课程职业道德与法律（案例）（36课时）中职一年学生刚刚接触的专业教学，对专业知识稍有了解，但是对自己未来的职业生涯缺乏认真的思考，职业意识、职业理想和正确的择业观有待形成。对职业道德的社会意义和对个人职业生涯的重要意义缺乏认识，对所学专业对应职业的行业职业道德规范所知甚少。总之，他们对怎样从基础教育过渡到职业教育都缺乏足够的认识2.经济政治与社会（36课时）使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。3.职业生涯规划（36课时）使学生能明白以下问题：自己喜欢做什么，擅长做什么，环境支持或允许做什么，社会需要什么和自己要什么？从而选择适合自己的就业方向。4.哲学与人生（36课时）《哲学与人生》是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。对于学生而言，很多概念难以理解，所以在教学中教师应该抓住其要点，在要点的基础上用典型事例具体分析。只有这样，学生才能理解，才能正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观

5.语文（216课时）语文是为培养和检验学生的语文知识和写作能力而设置的一门综合性文化基础课。通过这门课程的学习，目的在于培养学生的阅读、欣赏（审美）、理解、语言表达、评判能力。6.数学（216课时）数学培养学生主动学习，发展思维的数学意识。培养学生数学的推理意识，增强数学推理能力。培养应用数学解决实际问题的意识，使学生获得解决日常生活中遇到的数学问题能力，并能解决问题。

7.体育与健康（108课时）主要训练学生掌握田径、体操和球类等方面的基本知识，结合国家有关标准，培养学生掌握一般的体育运动技能，养成锻炼身体的习惯，不断增强体质。通过体育活动，培养学生自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习创业立业奠定基础。8.计算机应用基础（72课时）计算机应用基础主要要学习一些简单的计算机应用操作等，例如:Windows2000操作系统、计算机网络基础与Internet应用、中文文字处理软件Word2000、中文电子表格Excel2000、用PowerPoint制作演示文稿、网页制作工具FrontPage、Windows2000下常用工具软件的使用等。（二）专业基础课程1.汽车机械制图（54课时）学习机械制图的基本知识，基础投影理论和基本表达方法及有关国家标准。侧重培养学生的识图能力，能看懂一般的装配图与零件图。汽车文化（54课时）汽车文化主要学习汽车的发展历史、汽车的品牌文化、汽车产业的发展等。提升学生学习兴趣，了解更多汽车知识，学会用发展的眼光来学习和看待汽车行业。汽车机械基础（54课时）汽车机械基础课程主要培养学生对汽车的认知、运动原理和规律的理解等。包括汽车材料、常用机构、连接、机械传动、液压传动等。汽车电工电子（144课时）汽车电工电子主要学习汽车电路的基础知识，基础的电学知识，为以后学习新能源核心专业课程打下基础。5.电学基础与高压安全（144课时）电学基础与高压安全主要学习汽车电路的基础知识以及高压安全知识，培养学生高压作业的安全知识和安全意识。为以后学习新能源核心专业课程打下基础。6..汽车营销（54课时）学习管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识。掌握市场营销的定性、定量分析方法。培养语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决营销实际问题的基本能力。以及文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。熟悉我国有关市场营销的方针、政策与法规及了解国际市场营销的惯例和规则。（三）专业核心课1.汽车发动机构造与维修（144课时）学习汽车发动机的基本构造，掌握各总成、各组合件、零配件的构造形式。了解各总成的工作原理、工作条件及构造特点等。掌握发动机拆装顺序和拆装工艺，培养学生的专业道德修养、团队协作精神和吃苦耐劳的敬业精神。2.汽车底盘构造维修（144课时）学习汽车底盘车身的基本构造，掌握各总成、各组合件、零配件的构造形式。了解各总成的工作原理、工作条件及构造特点等。掌握汽车底盘总组成及其附件的拆装顺序和拆装工艺，并掌握汽车底盘主要零部件的检测和修理方法。培养学生的专业道德修养、团队协作精神和吃苦耐劳的敬业精神。3.新能源汽车的维护与故障诊断（180课时）主要学习新能源汽车的定义和分类，最新发展现状与发展趋势，混合动力车辆各类型及对应的主流车型，纯电动汽车电池类型与主流车型，混合动力汽车和纯电动汽车的技术特点。以及电学参数概念、常用电子电器元件的特性、并能够进行相关测量、国家高压法规、高压安全与防护的措施、进行电路基础元件的识别和测量。4.动力电池及管理系统检修（144课时）主要学习电池组的连接方式和常用术语，电动机械式接触器的作用和电源管理系统状态监测，动力电池组管理系统组件工作原理与外部低压连接接口的定义，动力电池组热管理系统，识别动力电池组管理系统各组件及安装位置及各组件功能，正确判断动力电池组漏电的方法。维修方面主要有动力电池组拆卸工作与外观评估，电池BMS管理系统的测量，能够进行动力电池组电池模块充放电与容量均衡，动力电池组的安装与试运行。5.电机及控制系统检修（72课时）主要学习新能源汽车电机的结构、原理、高压驱动方式、传递路线、驱动电机的基本知识、电机控制器的基本知识、电机控制器与电机的驱动原理、电机与电机控制器的热管理。技能方面学习识别高压驱动系统结构位置及各组件的功能；高电压电缆的绝缘检测；高压互锁和DC/DC转换器的测量；驱动电机的拆解与测量；电机控制器的测量。6.新能源汽车电气技术（144课时）主要学习新能源汽车电路识图的方法、整车控制系统的功能和控制策略、电动助力转向系统的功能与组件识别、新能源汽车暖风和空调系统组件、新能源车辆的智能网络系统、动力电池组的充电种类和标准。技能方面主要学习保险丝、继电器、配电盒插头的查找；整车控制单元端子定义并进行相关信号测量；CAN总线的测量与故障判断；电动助力转向系统信号的测量；暖风和空调组件更换；新能源汽车暖风和空调信号的测量；三种方式的充电并能对各种充电状态指示灯做出判断；车载充电器的故障判断方法等。7.纯电动汽车应用与维修（144课时）主要学习纯电动汽车电路识图的方法、整车控制系统的功能和控制策略、电动助力转向系统的功能与组件识别、纯电动汽车暖风和空调系统组件、新能源车辆的智能网络系统、动力电池组的充电种类和标准。技能方面主要学习保险丝、继电器、配电盒插头的查找；整车控制单元端子定义并进行相关信号测量；CAN总线的测量与故障判断；电动助力转向系统信号的测量；暖风和空调组件更换；新能源汽车暖风和空调信号的测量；三种方式的充电并能对各种充电状态指示灯做出判断；车载充电器的故障判断方法等。8.混合动力汽车应用与维修（180课时）主要学习混合动力汽车电路识图、整车控制、控制策略、动力电池充电等与纯电动汽车不同的部