学校教师行风整顿个人心得体会

学校教师行风整顿个人心得体会学校老师行风整顿个人心得体会（篇1）

世界上最重要的一次性产品是什么？信任不同的人有许多种答案。究其究竟，只有生命才是世界上最重要的一次性产品。因为人的生命只有一次，过去的不行能再来过。所以我们每个人都要善待自己，善待生命。

人生短暂，一生会经验许多事情，有喜爱的、有哀痛的，但不论怎样，人生是不行能跳过不喜爱的，也不行能重复喜爱的。

作为一名老师，更是比常人要经验的更多繁杂琐事，所以老师更须要有一种强大的心理素养。通过今日的学习，我了解到了很多关于心理健康方面的学问。

心理健康是指一种良好的心理或者精神状态，否则就有心理问题。一般来说，人的心理状态可以分为三种：正常状态、不平衡状态与亚健康状态。与这三种心态相应其社会行为方向也表现出非常重要的特点。加强对学生的心理健康教化，一结合不同年龄阶段的学生特点为学生创设良好的心理发展环境。一个学生要能与四周人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生平安感、归属感和自信念。因此，身为一名教化工作者，我们要主动为学生创设良好的心理发展环境。应当把工作重点放在平常维持其心里平和、主动、顺畅等方面。营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们建设和谐同等的集体，尽量让每一个孩子能够在充溢关爱、暖和、上进的学习环境之中，避开对于孩子们成长不利因素的出现。

为了更好地实现心理健康教化的目标，要求将心理健康教化全面渗透到学校各项工作中去，形成多渠道实施。注意与学校日常的教化教学活动相结合。真正的心理健康教化和良好心理素养的培育肯定是相辅相成的。

总之教学的目的就是教书育人，为了让学生形成健康的心理，老师就要不断完善自己的人格。不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质，将对学生产生熏陶真正为人师表。

总之，作为老师，健康的心理对自己、对学校、对学生、对他人都有着不行抹灭的作用。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法奇妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能损害学生心灵。因此，为了更好地教化学生，老师自己首先必需是心理健康的人。老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生学问和心理健康学问，驾驭心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受实力调整心情，保持心理的平衡；擅长调整不良心态，做一名身心都健身的老师，这祥我们才保证做到到一名合格的老师！

学校老师行风整顿个人心得体会（篇2）

我是一名小学老师,很庆幸区教化部门为我们供应这次培训学习的机会,得到名师传授的教学阅历和技术指引。从教以来,我接触教化技术有很长一段时间了,教学中总存在很多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的机会,虽然学习很惊慌只有六天的时间,但过得很充溢，受益非浅，让我充分感受了教化技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教化理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这与以往的培训相比，本次培训具备很大的不同之处。

“教化技术实力培训”的内容和我们平常的教学工作紧密联系，好用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论基矗同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。

这一堂堂授课虽然还略显生涩，但也雏形颇具，使我深受启发，并理清了自己的收获：

1、接受了教化技术这个新的专业术语。以前每每谈到教化技术实力就想到信息技术，其实教化是一半科学一半艺术，现代教化技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能志向的教学效益。

2、深化领悟了解了教化过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重学问、轻实力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思索、打算及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。

3、学习领悟了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教化媒体激发学生学习兴致的思索。

4、矫正了一些有偏差的想法。以前学校老师每当喊更新教化教学方法时，都会以条件有限为借口。现在我更清楚地知道教化技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地运用教化技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。

培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训赐予的清泉,我要让它细水长流。我将因此而振作精神,在教化天地中走得更宽,更远。

我坚信,这段时间的学习将使我终身受益,并为我今后的教化教学拓宽道路,我肯定会好好珍藏且不断充溢！

学校老师行风整顿个人心得体会（篇3）

今日全天校本培训的主题都是围绕“德育”和“合力”绽开。德育，即品德教化，言下之意就是在校内总会出现一些同学，他们的品德走向总会让我们轻则头痛，重则五脏俱损，所以才会须要我们进行德育。然而，静下心来想想，一个十几岁的孩子又有多十恶不赦、罪无可赦呢？诚然，作为一个年轻老师，五年来我也始终在德育方面特别困惑，但是就像我始终坚信明天的太阳肯定是新的一样，我也无比自信，今日的小插曲，也只是因为孩子们正在长大！

作为科任老师，从德育教化的旁观者转到参加者，是一个不仅华丽而且必要的转身。在当下，学校教化更关注人的全面发展，以人为本的教化理念要求每一位老师在向学生传授学问的同时，更应当关注其实力的发展，关注其健全人格的形成，也就是要求老师不仅要教好书，更要育好人。作为科任老师，我们应当把目光从学生的成果单上转移到学生的身上来，让每一个学生无论学习成果优秀与否，都能够得到和谐健康的成长。

其次，充分利用课堂教学的主阵地进行德育工作。课堂是教化教学活动的主阵地，是科任老师与学生相处最为亲密的地方，虽然科任老师与班级学生的接触不多，但只要牢牢抓住并把握和利用好这个主阵地，并结合学科特点，适时对学生施以德育，同样能够收到事半功倍的效果。

在各个学科中，个人简历语文科有着得天独厚的德育优势，方块字的横平竖直，可以教化学生要做一个坦坦荡荡、堂堂正正的人，屈原的上下求索、以死明志，司马迁的忍辱负重、百折不挠，文天祥，岳飞，秋瑾……中国学问分子的责任感和社会良知，都在昭示着一代一代中华儿女，要做一个大写的人。第三，主动参加班级事务，由合力到活力。学校和班级会常常实行各种教化活动，如体育竞赛，演讲竞赛，社会实践等，这些活动正是德育工作的良好载体。科任老师应当充分展示自己的爱好，展示自己的特长，帮助制定班级相关的活动安排等。所谓“身教胜于言传”，通过与学生常见的沟通，科任老师可以用自己独特的人格魅力感染学生，影响学生，从而成为班主任德育工作的有益补充，真正实现和谐德育。

“德育”和“合力”，就是一群人用爱和才智去守望成长，我们乐于看到学生从无趣渐渐走向成熟，乐于看到他们无论是对这个世界的认知，还是作为一个社会人在慢慢融进社会的整个过程。参加育人工作的全部要素应当组成一个有机的整体，学校、班主任、科任老师，甚至连学校的花草树木，都应当构成德育合力，共同作用于学生。

学校老师行风整顿个人心得体会（篇4）

我有幸参与了为期两天的家长学校老师培训活动，此次培训内容丰富，形式多样，有教化专家的专题讲座，也有各阶段家长课程示范课及点评。

通过这两天的培训，我认为家长课堂的开设对我们老师的成长具有特别重要的意义。下面我谈一谈我在本次培训中的所得：

1、提高了自己的家庭教化水准。从家庭教化培训起，就对我原有的家庭教化观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。使我深切领悟到家庭教化的重要性。

2、提高了家庭教化学问水平。深化了家庭教化基础学问，加强了对家庭教化基本学问和基本理论理解，驾驭了家庭教化的一些发展动态，了解到家庭教化新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的实力。

3、家庭教化教化教学理论驾驭得更为系统。，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，本次培训专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。学了之后的确获益匪浅。

4、在培训中提升完善自我。在培训期间我阅读家庭教化教化教学理论书籍，仔细做好笔记，我信任，孜孜以求、坚持不懈的理论淀积，肯定能不断提高自己的业务素养。正是这次培训班的引领，让我养成了“边学边思，边思边悟”的习惯，让我在实践与反思中不断成长，不断提升完善自我。在这两天的时间里，我感受到了一种从未有过的充溢和愉悦！

学校老师行风整顿个人心得体会（篇5）

根据县教化局和学校的支配，7月16—30日，本人参与了在西南__高校教化学院举办的__县中学骨干老师研修班的学习，虽然时间短，但是内容丰富，感受很深，收益匪浅。研修期间既有专家的讲座，得到理念的提升，又有实地参观__中、__中学，感受新课改的精神，让我们一线老师得到理论与实践的充溢。我从中受到深刻的思想教化，回想短短半个月的培训，导师、教授的精彩讲课的声音和形象久久回荡在脑海。他们的思想教化了我，影响了我，使我充分相识到学习和驾驭一种重要的思想，比学习和驾驭一门学科学问更重要。

第一天是__教授的讲座，高屋建瓴地引领我们走进老师文化与班级文化建设。通过为什么须要建设老师文化与班级文化以及如何建设老师文化与班级文化这两个主题。并结合一些很详细案例对课程改革做了生动地、详细地介绍。我们听后有收获，也有思索。在新课程改革不断深化发展的今日，我们必需把老师文化和班级文化作为教化教学工作的重要内容。

其次天是__教授的讲座，让我感受到新课程教学中提倡的合作学习的重要性。x教授对教化教学的关切和老师职业的执着追求，他幽默、风趣的讲解让我们不知不觉就度过了一天，既有理论学问，更有实战的阅历。这种阅历上升为他对教化的四条信念：信念一：教化强调和谐：健康第一，以德育人，开发才智，贯穿审美（系统性）。信念二：教化追求有效：让师生们用较少时间，能得到较大收获（科学性）。信念三：教化须要激发：用榜样和实例去激励，用问题和沟通去启发（艺术性）。信念四：教化要求行动：实践出真知，训练出技能，阅历出才智（技术性）。

__教授等其他几个专家的讲座给我们展示了新课改理念和新的教学模式。新课改给我们基础教化的老师带来了新的挑战和机遇，但无论多么好的课程理念，假如没有老师的教化思想的转变和教学方式方法的更新，都将无法得以落实。教学质量的好坏与我们自身的素养的凹凸有干脆或者间接的关系，这必定要求我们既要加强理论素养的学习，可以是集中学习，更多的是自己学习，要有终身学习的思想和打算，以满意学生需求的不断增长和社会的不断发展，同时可以走出去看看别人的做法，听听别人的课堂，吸取他人之长，补自己之不足。

在历史课中，怎么把新课改的理念和精神，把教学的“学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观”很好运用在课堂中，把教和学有机的融合在一起，老师在教学过程中更多的是在导学。教比导简单，在教学过程中有效的把握教学的节奏和环节，除了有很好的驾驭教材以为，更多的是有驾驭学生，了解学生。老师的教不是演员在舞台上的表演，更不是电视屏幕上的节目，是师生之间的情感的沟通，思想的沟通。

这样的学习机会是难得的，是很珍贵的。通过本次培训班的培训，在肯定程度上提高自己的修养和素养，更使我相识到在教化改革不断深化的状况下，只有“学以致用，研学并进”，不断加强学习和探讨，才能使自己成为学习型和专家型的中学老师，才能更好地适应教化教学发展和学生的要求。

学校老师行风整顿个人心得体会（篇6）

今日下午开展的新老师岗前培训受益良多。张书记和訾校长的现身说教以及实践案例都给了我很多启发。我对今日的培训有以下几点感悟。

首先，老师是文化的传递者，“师者，所以传道，授业解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。

其次，老师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思。这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感；同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的，不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。

第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导，管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母，并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。

第四，老师是挚友。所谓良师益友。就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度，亲和力要达到知心挚友一样，最终，老师是学生的心理辅导者，老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等。应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。

同时，对老师工作的基本内涵也有了比较明确的相识，相识到了老师责任的重大艰难，要做一名好老师必需要具备敬业精神，奉献精神、创新精神、拼搏精神，我深深体会到作为一名人民老师就要为祖国的教化事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，静默耕耘。“要爱生如子”。时时为学生着想，以学生的利益为重，到处用真情去打动学生，新时代的老师应具有高尚的师德，先进的理念、健全的人格、健康的心理素养、和比较扎实的专业理论功夫和业务水平，有灵敏的思维和很强的语言表达实力和感召力，对学生要多说激励的话、劝慰的话、开导的话、实在的话；少说讽刺的话、冷淡的话、伤人的话、威逼的话，这些都是作为一名合格老师应具备的素养。

学校老师行风整顿