外出听课学习心得(15篇)

外出听课学习心得(15篇)外出听课学习心得1

很早就听说xx中学，我有幸来到这处中学进行参观学习，身临其境，耳闻目睹，受到了许多的启发。

学校的文化建设很到位，不管是教室、食堂、草坪还是走廊随时随地都能够看到文化的气息，上面的一些激励的标语都或者关于学习的标语许多。进去知道这个地方是来读书的，不是来混的。

学校的管理措施很到位，领导是行政班，班主任一日三签到，而且是在学生的前面。各个学科施行教研组的形式来进行管理。学生的违纪处理事件能够准时的反馈和处理。体制从上到下来进行监督管理，岂能不胜利。

老师的教学虽然是传统的教学，但是老师在掌控教材方面很到位，每一节课都能够重难点突出，训练学生也很到位，一章下来至少有四套试卷，而且这几套试卷试卷也不是孤立的，前面那一套题目里面错误率比较高的'题目拿出来继续的考，讲完以后在考。老师们在讲题的过程中，不是以题讲题，而是总结一些题目的共性，真正的做到了，一题能够代替多题。老师备课仔细认真，基本在上课前面能够把要讲的题目做到试卷上面，而且是详解。

学生表现得特别的刻苦，对学习孜孜不倦，坐功也是相当到位，能够静下心来学习。老师发的试卷都能够准时的做完大部分，紧跟老师的思路走，上课的过程中一般班和重点班听课的效率都是很高的，这一点启发恰好也是我们要学习的地方。

这个学校的老师在社会上的地位是相当高的，工资待遇方面很到位，学校能够很好的保证老师的衣食住行，能够调动老师的主动性，上下一条心，这个是这个学校最胜利的地方。

虽然xx中学胜利阅历不肯定完全适合我们，但是我想，在今后的教学工作中，依据自己学生的特点，将xx中学的胜利阅历适当应用到自己的教学中去，肯定能取得更好的成果。

外出听课学习心得2

11月29日赴南师附小听了两节优秀的数学课，这两节课给了我深刻的启发。使我更清晰的发觉自己的缺乏之处。也使我深刻感受到了小学课堂教学的生活化、艺术化。

听了熊老师和黄老师的课后，被他们上课的那种激情所感染。第一节课是熊老师的三年级周长课。她那甜蜜而悦耳的声音将周长这节课讲的活灵活现。周长这节课熊老师并没有用三年级学生授课，而是二年级学生。二年级学生学三年级内容，本身就是有难度的。可是熊老师在课中用情感开启了学生的思维。她那组织学生，调动学生的能力特别强，整节课以学生为中心，学生自己去理解什么是周长，自己尝试去求一个图形的.周长。实际去操作，充分锻炼了学生的动手能力。整节课生动好玩，学生乐学、乐听、乐做。使得学生在欢乐的学习中把握了本节课内容。

第二节课是黄老师的四年级“确定位置〞。这节课主要让学生先去发觉问题，自己去商量，把课堂还给学生，学生是课堂的主体。学生从自己发觉的问题中探究数对的写法，教师只是指导者。课中设计游戏，使得整节课生动好玩，更加活跃。

这两位老师不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生主动协作，探讨问题，课堂效率很高。两位老师的数学课，让我体会到课堂教学的敏捷性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生始终环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、商量、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放〞了学生，学生充分“离〞老师，而结果是圆满的，胜利的，学生学到了学问，教师达成了“传道、授业、解惑〞的天职。

这两节课充分表达“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合〞的教学理念。老师们的语言精炼、丰富，对学生鼓舞性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位学生及教师。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

通过这次听课，我要在今后的教学中深刻思索，去发觉和改正自己多方面的缺乏之处。提升自己的业务水平，学习多方面学问，努力使自己成为优秀教师。在以后的教学中我要努力做到以下几点：

1、仔细学习教育理念和教育教学先进阅历。

2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。

3、上课时大胆放手，培育学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力。

以上是我在听课中的一点体会和心得，我要在学习学问的同时努力的去钻研教学，使自己的教学得到长足的进展。

外出听课学习心得3

王校长上课时用的每一张PPT上都写着这两句话，这是他的办学理念。在短暂的接触中，我深深的感受到他是这一理念的忠实践行者。

我们和王校长素不相识，仅仅是因为组内有个别老师听过他的课，写过听后感，王老师却热情的接待了我们，还亲自打电话促成了本次学习活动的成行。他的爱心，让我们觉得我们很重要，让我们心生感谢。

课堂上，他就像个邻家大哥哥，用他的爱心关注着每个学生，让学生觉得自己很重要。他可以耐烦的等待某个学生迟疑的`断断续续的说出自己的答案；他可以为学生创造一次次机遇和奇迹：有个学生选了“越长大越自信〞这个题目却支支吾吾的，他会说：我觉得你应当把纸拿起来，把头抬起来……；有个学生选了“越长大越胆大〞这个题目却说不出胆大的表现，他会说：你如今胆大吗？你能不能站到〔讲台〕上面跟大家说？学生站上去了，他又说：你能不能朝大家挥挥手？学生挥手了，大家都笑了，他也笑了。他告知学生：有时生活中的小详情就是作文中的好素材。王老师的课堂就是这样轻松又幽默，智慧又温情。

外出听课学习心得4

今日天气很好，连带着我们的心情也飞扬了起来。踏着一路的歌声，我们来到了xx中学。

“每一个人都很重要〞“用爱心培育习惯〞“少年笑，中国笑〞“我笑了，你笑了，他笑了，世界就笑了〞“每一个笑脸，都是一朵美好的花儿〞……这个学校在用这样诗化的语言，暖和着我们的眼睛，我们的心灵。融融春意，瞬时包围了我们。

“至德、至善、至仁……〞仿佛这里的一切都是真善美的化身。每只鸟、每朵花、每棵草、每片叶，甚至每一粒尘埃都在向你诉说,在这里共同生活、学习的孩子们，我们应当要懂得胸怀同一个世界——地球；学会服务同一个种族——人类；努力追求同一种学问——爱心。一回首、一抬头，都会有一个秀丽的.句子在拨动你的心弦，让你觉得，知性是一种环境。

在这样的环境下，孩子们在自由美好地成长，可以自由地在操场上驰骋踢球；可以自由地在农田里育苗种菜；可以自由地在绿草间放飞鸽子；可以自由地在天文站仰视星空……还有什么比在这里学习、生活更美好的呢？

因为需要，所以学习，这样才能感受到美好。为着这里的暖和，为着这里的知性，为着这里的自由，今日我很美好。以后我也要学会更多地爱别人，同时也被别人爱，让自己一天比一天更美好！

外出听课学习心得5

早上7点30分，准时出发，目的地：xx中学，目的：听xx老师的课。心情指数：五星,期盼、兴奋……

九点左右，到达目的地。亲切热情的王校长，宽敞秀丽的校内，《事物的正确答案不止一个》的草坪，充满生活睿智之语的大显示屏，上面滚动着这样的句子：“学着在匆忙的日子里有条不紊的生活，偶尔偷点闲暇的时间查找自己的那片蓝天，记着每天送给自己一个快乐的微笑〞“每一个人都很重要，用爱心培育习惯〞“有些生命，在暴风雨中盛放得更美，犹如那些被逆境塑造的胜利者〞……立刻，心情如天气般明净开阔舒服。环境优雅的心理咨询室，让人不由想坐下听听音乐，看看书；图书馆中“此刻打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦〞，充满人文关心气息的校内中看到了王校长的风格。

王xx校长，其实我更愿称他为“王老师〞好像更符合他那种随便而亲近的风格，修长的身材让我们质疑自己曾经听课时看到的实际高度，一问“185〞，惊异之余连呼“帅哥〞。

王老师很随便地带着我们在操场上介绍着他们的“美好农场〞，谈笑着“偷菜〞的乐趣，校内中孩子们正在体育大课间活动，没有整齐的校服，没有老师的全程监督，自由活动的孩子们看上去轻松而开心，路过教学楼，偶尔观察几个正在练射箭的孩子，惊异，王校长介绍他们的队员在各类竞赛中都有佳绩，心中感慨“兴趣是最好的老师〞。

突然飞过的白鸽让我们急迫查找着鸽子的来源，他们的'老师告知我们是学生们养的，孩子们得自己养，自己清扫鸽笼，将粪便浇到“菜地里，每个班都有自己的“自留地〞，种各种蔬菜。羡慕啊！

听课前，王老师介绍自己的生源较差，课堂气氛不如在我们常州开的两堂课，事实也确如王老师所言，孩子们确实回答下列问题的声音和主动性都不如在常州听的课，但，认真关注课堂，我发觉，即使如此，这节课每个孩子都很有收获，王老师不急不躁，耐烦引导孩子们审题，选材，确定立意，选择事件，用老师的解读，用自己的智慧，将一堂枯燥的作文课上出了文学的气息与感情的升华，老师用自己对题目中的难点理解简化成两句话“转变心情求新意，比较之中谈感受〞，学生一课一得，一堂课不花哨却实在，不喧闹却有用，王老师在课上多次叫一位胖胖的男孩回答下列问题，而每次这个孩子都很不知所措，据说这个学生本来不想来上学了，王校长挽留了他，并耐烦的引导他，从课上我看到了一位真正用爱心培育学生的好老师。一位女生说自己由胆小到顽强的过程，王老师期望她用事件证明，女生支支吾吾说不出来，王老师当即让她上讲台，大声回答下列问题，让同学掌声鼓舞，然后顺势利导，“这就是生活中的例子！〞一个充满教育的智慧的详情。

课后我们还听了关于“烹调式〞作文教学和“内需式教学〞的介绍。内容许多，收获颇丰，这是一次愉悦的沟通，一次心灵的荡涤。

xx校长我很想对你说：

“因为有你，学生是美好的，因为有你，老师是美好的，因为有你，教育是美好的。〞

外出听课学习心得6

20xx年12月4日——5日，在教科局陈书记带着下，我校教务主任、政教主任、教研主任、后勤、双语等11位教师来到xx的学校进行参观学习，大家深感不虚此行，收获许多。

一、服务精神，团结精神。

来xx的参观学习支配为两天，在第一天里我们参观了位于xx县内的四所学校和两所幼儿园。给我印象最深的是xx县的试验中学和幼儿园，进入试验高中校内，首先我们就能观察学校的各种新兴建筑物以及校训校规，而且板报也做得特别仔细和美观，校内干净有序，让人感受到浓浓的人文气息。

经过参观校容校貌、设备设施、听取学校领导给我们介绍学校办学状况，对我们的触动很大，很受启发和教育。首先，是他们那种服务精神，团结精神。走进他们的学校，给我们一种感觉，不管是老师还是其他工作人员，都是那么仔细。参观了两所幼儿园，不管是学校环境，还是教师和孩子们都有一种主动的精神面貌，孩子们的表现很主动，教师的言行举止都很大方得体，让我们感觉在这样的环境，这样的老师的教育下，在幼小连接这一块做的很扎实，我们想正是他们的这种服务精神，团结精神，才让学生喜爱，让家长放心，让社会都承认。

二、学生主动性，让学生成为课堂的主人。

在第二天时间里，我们又去了xx团结小学和xx第二小学听课。特殊是xx第二小学听完课后给我们留下深刻印象的是他们学生那种自觉、自信和勤奋。课堂上，同学们动手的主动性很高，课堂次序维持的很好，当老师提出问题时，他们很主动地思索和回答；当老师让他们看书并思索问题时，他们又特别地专著去思索，整个课堂显得既严厉 又活泼。

相比较而言，课堂上我们的学生就显得不够主动活跃。特殊是听了音乐、体育整节课充分表达“先学后教，当堂训练，教学模式〞，学生当堂做到了读、唱、思、练结合，真正做到了他们所说的堂堂清。

三、通过对比学习发觉了我们和学校存在的缺乏

1、学校能多给教师组织外出学习和参观培训的机会，使教师能不断加强理论与实践学习，开阔自己的视野。

2、学校能联合党建办、政教办和少先大队，加强我校教师和学生统一服装的监督和管理。

3、学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导〔如：钢笔字、简笔画、学习汉语、维语〕提高教职工工作责任心，增添教职工凝聚力。

4、加强对骨干教师的培育和管理，充分发挥好骨干教师的模范带头作用。多给有务实、有潜力的教师外出学习的机会，让她们把新的`教学阅历和好的管理方法运用到教学中，带动一校教育的进展。

6、学校能给教师每人配备一台电脑，这样有助于教师教师业务学问的更新和课件的制作。好的课件对于调动学生学习的主动性有重要作用。

以上就是我们本次外出学习的收获，能对学校的进展起到肯定的促进作用。不对之处敬请领导批判指正。期盼学校和自己通过本次学习活动有一个新的进展！

外出听课学习心得7

有一个地方，让人心生憧憬。喜爱教学楼前大片大片的草坪，那儿有鸽子在翱翔；喜爱墙上那一张张神采飞扬的笑脸，那眼底有暖和在流淌；喜爱宽敞的塑胶跑道上，孩子们可以伴着音乐自由奔向前方；喜爱偶尔闲暇时，慵懒地坐在藤椅上轻轻摇摆；喜爱院墙边一洼洼碧绿的`菜畦，那是师生们共同拥有的“美好农场〞……

刚走进王中意校长的“美好农场〞，我便怀疑了，这是一所初级中学吗？这真的只是一所初级中学吗？这里自由清爽的空气让人觉得这是一全部着深厚文化底蕴的大学校内。继而，我便羡慕起来，生活在这儿的学生、老师，肯定很美好吧？

短暂的xx之行，我无法了解更多，仅仅从学校环境的布置，我便深深感受到，王中意校长所说的“学校是一个最应当以人为本的地方〞，“学校是一个最应当富有想象力的地方〞，“学校是一个最应当有戏的地方〞。

这样一个地方，让人不由心生憧憬……

外出听课学习心得8

一、如何处理选修教材

在新课改形势下，语文选修教材占了很大比重，如何处理选修和必修教材的关系成为许多老师探讨的焦点。我们一致认为应当从学生自身条件出发进行教学，把选修教材作为学生学问和能力拓展新方向提高学生的文学修养，注重对学生的文学熏陶。作为教师，在处理教材的时候就需要把选修教材与课堂实际内容相结合，并培育学生良好的语文素养。

二、明确阅读的重要性

在语文教学中，要留意培育学生的听、说、读、写能力。我们认为，首先应抓好学生阅读能力的培育，因为它是理解文章中心意思和写作特色的基本途径。语文教学不但是为了读，而且是为了应用。阅读是人类获取学问的基本手段和重要途径，加强阅读教学是培育将来人才的需要。同时阅读教学是培育听说读写能力的重要环节。阅读教学有丰富学问，锻炼思维，进展智力，陶冶情操，培育品德的作用。

三、更新教学观念，转变传统的课堂结构

叶圣陶先生说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。〞这种观点和语文教学改革的方向一致。对于学生的学习来说，教师要发挥的是主导作用，而不是替代作用。要以学生自读为主，把读书思索的权利还给学生，使学生由被悦耳讲转变为主动阅读，增加学生自我阅读的实践，要求学生对一篇课文通过仔细阅读，能有自己的独立见解，哪怕是不够正确的认识，通过课堂讲解，以到达共识。当然，对于某些问题也允许学生有不同的`见解，只要言之有理即可，这样才能激发学生学习的主动性。同时，在教学中要大力提倡自主、合作、探究的学习方式，以此建立在教师点拨下以学生自读为主的“自读〞机制。

四、质疑是学习的深入

给学生充分的时间读课文，反复的读，学生在读的过程中，对课文有新奇的感受、独特的见解，就是学生的创新萌芽。尽管有时这种见解是稚嫩的，甚至是错误的、不成熟的，我们还是要给予珍惜和爱惜。设置疑问，唤起思维，就像投下石子激起浪花。有的教师生怕学生质疑会打乱教学思路，可怕学生提出的问题无法处理，所以不敢、不愿让学生质疑，这是没有真正把学生和课堂内容联系在一起的原因。

总之，指导学生以创造为目的的学习方法，鼓舞创新，激发独特，我们的教学就能从单一的开发智力进入培育创造力的阶段，在语文课堂阅读教学中，我们强调以学生为主体的思想，不仅着眼于学生智力的开发，更着眼于学生的创造力的培育，以提高学生的素养为目的，对学生进行学习方法的指导，培育学生具有良好的学习习惯和学习能力，从而有效地进行学习。

感谢学校给了我这次观摩学习的机会，力争把这些心得体会运用在以后的教学中，提高教学水平。

外出听课学习心得9

三月的xx樱花初绽，我们语文组一行14人来到xx中学采风。我觉得xx校长的这节作文课，就犹如一款香水。前香淡雅，王校长用简洁的几句话引出话题——越长大越……初三的学生正处在成长的.过程中，自然能发觉其中的改变。如此简洁的导入，契合实际，且真实且丰富，可称为“豆蔻年华〞。

中香芳香，当学生们五花八门的回答冒出来了之后，王校长很自然地把这些想法分为两类——带着消极心情的和主动心情的，引导学生转变心情求新意。这过程中让学生明白写作素材源于生活，但又不能一味地白描，忠实于本真的展示不等于负面心情的宣泄。于是，这一调如集万花酝酿，浓郁而纯正。

后香悠远，王校长继续引导学生选用生活中的详情来表现成长的改变，通过“原来〞和“如今〞的比较来谈感受。此时学生的心情高涨，这样的比较具体可感，这样的感受真实自然，叙事抒情悟理也便水到渠成了。只惋惜一节课时间太短，假如让学生当堂写完，再听王校长品评，想必更精彩。

最终想说，真是历久弥香，回味无穷啊！

外出听课学习心得10

20xx年8月10日—17日到省体校学习培训，在这短短的几天时间里，在此期间观摩了课堂教学并与授课教师沟通互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员互相沟通体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在省体校参观学习后的几点感受：

一、特色化的先进教育理念

省体校从培育学生综合素养的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性〞、“针对性〞及“高能性〞为目标，以“变备教材、备教法为备学生〞为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评〞三大模块的"课堂教学271法则"，形成了省体校教学的最大特色。

271课堂要求学生课前预备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。

二、高效化的小组合作学习

学习小组的建立既使学习主体细致化〔每组6人，依据学习能力的差异分为A、B、C三个等级〕，既有利于老师对学生学习状况的更细致的了解把握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、主动性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地呈现。

三、集体化的导学案

导学案中所涉及的探究问题能真正表达课堂教学过程。学问点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都表达了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的沟通，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分表达出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。

四、广泛的师生阅读

教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出肯定数量的读书笔记；其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读肯定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都支配了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯；再次是每个年级在每个学期组织肯定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的主动性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩。

五、无处不在的校内文化

整个校内均充满了以学生为主的校内文化气氛，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校内的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如"今日事今日毕，我们决不拖延"，"正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧急而主动，你的收获会让你更加喜悦"，"脚踏实地山让路，持之以恒海可移"。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很有用。学校充分利用校内环境教育学生并激发学生的自信念和学习主动性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的'学问，这些方面特别值得我们好好借鉴。

六、精细化的学校管理

俗话说的好，“思路决定出路，详情决定成败〞。省体校校内每项工作都做得特别细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理实行无缝隙管理，而且教师队伍年轻，这点与我们鱼河峁中学特别相似。但xx二中对新教师上岗之前的培训是值得我们好好思索的，在那里一名新任教师要进行20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些内容充实、有用的培训，新上任教师的成长也就快了许多。学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线教师和备课组的评价，能充分调动一线教师和备课组长的主动性，因此才能搞好集体备课，拉动各位教师的成长。尽管学

校要求教师坐班时间不长，但许多老师能坚持坐班到10点，这可能就是完善的奖惩制度所表达的结果吧。

外出听课学习心得11

这是一节作文课，王中意校长很大气的让我们听课者出题，他在给他的题目中选择了这个有难度的题“越长大，越〞，满怀着期盼我们走进了xx中学录播教室。

黑板上写着两行字：“让文字表达充满画面感；写景导入引出事情原委〞，王老师的课前导入揭示了谜底，原来这是王老师前两节作文课给孩子们的作文指导。每节课围绕一个写作方法，深入研讨，总结方法，让学生每课都有一得，这是王老师的理念。

这节课也不例外，他通过让学生“添标题谈感受〞；“品师说拓思路〞两个环节，自然归纳出学生想到的消极心情比较多，从而教给他们作文升格的方法：转变心情求新意。接着引入新浪博客的只言片语，瞬间让文章焕发生机，闪烁出智慧。又因为文题“越…越…〞的特别性，王老师让学生针对自己填写的题目，列出“如今〞和“原来〞的'比较，自然而然又有了另一得“比较之中谈感受〞。一堂课很短，一堂作文指导课更短，信任王老师的学生们积累起每一课的一得，将会是一笔巨大的财宝。

外出听课学习心得12

xx月xx日上午，我和几个同事一起前往xxx附属幼儿园听课，感受颇深。作为一名新教师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领会优秀年轻教师的风采。一共听了三堂课，分别针对小，中，大不同年龄段的幼儿。三位杰出的老师各有特色，各显神通。从教学的各个方面来看，都是有许多的地方需要我这名新教师去学习。在本次的教育活动中，印象最深刻的是肖老师的一堂泥工花瓶课，很好地把一堂生动活泼、充满自主性的活动呈现在了我面前，思路清楚，构思奇妙，最重要的是以幼儿为主体，充分的发挥了幼儿的想象力和创造力。花瓶是幼儿特别熟识的一样东西，肖老师则奇妙地通过搓泥绕线条的方式表现出来，玩橡皮泥是幼儿特别感兴趣的活动，用橡皮泥制作出花瓶又同幼儿的生活阅历亲密联系在了一起。通过幼儿回忆花瓶的外型特点并且加以总结花瓶的构造，充分表达了孩子的自主性学习。最另全场惊叹的是肖老师出示的几个泥工花瓶，造型美观大方。当出示“长鼻子〞花瓶时幼儿兴奋的拍手大笑，肖老师并没制止，而是以幽默幽默的语言带过一下子调动了幼儿学习的兴趣。因此，在吴老师示范制作方法的时候，幼儿的留意力都集中在老师身上。肖老师边示范边讲解，在轻松自然的环境中将花瓶的制作要求和方法介绍给了幼儿。

在幼儿进行操作的时候，肖老师细心的指导，并且还配上了轻松优美的音乐，使幼儿在轻松舒适的环境当中制作属于自己的花瓶。在教师的引导下，幼儿充分的发挥想象力和创造力制作出很多精致的作品，赢得了我们场下老师的好评。本次活动充分表达了以孩子为主体的思想，肖老师这个“领路人“做的特别杰出。通过这次观摩的活动，结合对比自己在实际教学中的'状况，觉得感慨颇深，以下是我个人谈的几点感受。

感受一：我要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们新教师必需思索的问题。要仔细学习《纲要》中先进的理念思想。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。面向全体幼儿，全面培育幼儿的创新精神和创新能力，培育他们的实践能力以及自我学习的能力。

感受二：活动中我应敬重每一幼儿独特，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教〞，而忽视了“幼儿如何去学〞的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。

感受三：在活动中要擅长营造情感气氛。有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理常假如教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感表达是特别重要的，这直接影响到了活动的胜利与否。

作为一名新教师，一切还只是个开端，学习的地方还有许多。今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要心中充满对孩子的爱，对幼儿事业的喜爱，一切困难都能迎刃而解。

外出听课学习心得13

10月30日，我有幸参与了“金凤名师展风采〞活动，倾听了七位语文金凤名师的观摩课，作为一名青年教师，任何一次外出听课都是我学习的大好机会。此次活动在宝湖试验小学举行，一天时间里我听到了“不同风格〞的汇报课，受益匪浅、感受颇多。

七位老师的授课，各具特色、亮点纷呈，充分表达了每位教师的先进教学水平，这些汇报课无论是在学问结构、授课方式上都表达了新课程提倡的素养教育观念，充分表达了以学生为本的品生(社)教育理念，为学生提供了感受生活、表现才艺、培育品德以及学习、积累科学文化学问的宽阔空间，切实做到了“让学生在学习中感受美、让学生在生活中创造美、让学生在社会中实践美〞。

这次听课让我学到了很多新的学问，在今后的教育教学工作中，我要努力学习，不断提高自己。通过学习我认识到教师自身的良好素养是上好课的重要前提和基本保证。在听课中我发觉他们都有几个共同特点：

1、教师角色定位精确。整堂课中教师始终以一个合、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。

2、老师们的语言精确规范。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调动学生的主动性和参加性。

3、教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力，课堂的组织、调控能力更能表达教师的艺术功力丰厚，在课堂上能够敏捷应变，左右逢源。

要想上好一堂课，首先教师对教材的解读特别重要，如何精确制定教学目标，深切领会教材的编排意图，是我们每个教师备课时要认真钻研的一个重点。执教这些课的老师，每个人对教材的使用都是创造性的合理编配，更有着自己独特的实践设计。

其次教师的备课应把握“老师、学生、教材〞三位一体的关系，学生始终是课堂参加的主体，任何教学环节的设计都不能脱离生活、脱离学生。本次听课的一个突出的感受是各位参赛教师在“备学生〞这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，在这一环节上更表达了教师的高素养和课堂应变能力。

在这些汇报课中，教师的基本功尤为重要，汇报的大部分老师的基本功特别扎实，在她们的语文课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个专业教师扎实的教学素养。

具体到一节课上我认为有以下特点值得我们学习：

一、小组教学要落到实处

小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动，组内互助合作，组间评比竞争，能有效做到生生互动、师生互动，责任分工明确，又互相依靠，这有利于培育学生的自想法识、合作意识、竞争意识等，促进每一个学生的身心全面健康进展。新课改后，小组合作学习成了课堂上的主要组成部分，但是许多时候我们看到的小组合作学习只不过是一个花架子：我们光知道小组合作学习的含义，操作起来却不能落到实处，比方：许多时候我们听到的公开课上，老师出示了问题后学生就以小组为单位开始商量、学习，在听课老师看来学生主动参加，课堂气氛甚是活跃，但是这些只不过是一些外表现象，学习商量后并不知道自己学到了什么，所以说这是华而不实的，是我们在今后的教学中应当杜绝的。在今后的教学中我们可以依据自己学校的教学实际学习、借鉴。

二、运用实践性活动，提升课堂教学价值

这一点我觉得提的很好。因为我们如今的学生的社会实践能力相对来说较差，利用好实践活动对我们来说是特别重要的，思想品德课不像语文、数学等其它学科那样通过做练习、考试检验来评价学生学习的成果，而是看他通过学习本课程的有关内容之后，在实践中面对真实的境遇和冲突做出的.自主选择和自觉行为来表达价值。引导学生到实践中去感悟、去体会，比老师在课堂上洋洋洒洒的说教、父母在家中的反复絮叨要实在、动人的多，也有效的多。这样才能真正发挥思品课的最大成效：“德育无痕〞!

总之，在每节汇报课中，都能感受到每位授课教师的独具匠心、周密细致，每堂课都有或多或少的闪光点供我学习、借鉴。我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，逐步地提高和完善自己的音乐教学，让学生学的更轻松、更开心。新课改的道路是漫长的，在今后的教学中我会不断向老师们学习，不断地提升自身素养，努力促进自己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成熟。

外出听课学习心得14

首先，我要感谢xx及学校领导给我这次学习的机会。我有幸去xx参与了由xx师范大学教育培训中心组织为期两天的“20xx全国特级教师——小学语文高效课堂大型教学观摩活动〞。两天来，我看到了名师多角度诠释课堂教育教学的真谛和焕发生命力的名师课堂，学习了名师开阔的教学视野及超前的教学理念。

xx省xx县xx小学教育主任，xx市小学语文学科带头人，xx省小学语文特级教师xxx老师带来的示范课苏教版《寻隐者不遇》。这篇课文对于六年级的学生是一篇学过的文章，整堂课由浅入深，以诗人思想感情改变为主线，通过抓关键字、直接描写和神态、动作描写再现了贾岛寻隐者的整个过程。这节课，x老师让孩子明白了看似简洁的诗句饱含了古人的思想，不能像读浅显的白话文。同时x老师还向听课的老师传递了另一信息：我们孩子学习古诗词的另一目的是一扇窗，透过这扇窗了解中国古诗词，我们应为他们把这扇窗打开更大些，让他们了解更深些。让孩子看到更多更美的风景。

童漫作文教育专家，特级教师xxx老师带来的示范课《悦读漫画写作》。x老师是一位特别幽默幽默，充满活力和激情的人。不愧是一位高手，x老师的`课被支配在下午，而且是一节90分钟的课，他却能以激情点燃激情，使整堂课笑声此起彼伏，而且还处处闪耀智慧的光辉。不仅孩子如此，听课的老师如此。与此同时，我恍然大悟，刚拿到课程支配的质疑这时好像也得到了很好的诠释。课程支配是这样写的《悦读漫画写作》，当时我以为是工作人员的疏忽，把“阅读〞写成了“悦读〞，可是，听完x老师的示范课后，我知道是我错了，毋庸置疑就应是“悦读漫画写作〞。

上课开始，x老师设计了一个现场招物启事的环节，随后学生沟通拾金的经受。板书“拾金要昧〞“拾金不昧〞。接下来是一活动，播放歌曲〈一分钱〉，这时学生的热情充分调动起来了。进入本节课的主题：出示图片灰太郎和100元大钞，今日，灰太郎也遇到了“拾金〞的好事？看图片想“拾金〞发生在什么时间？什么地方？灰太郎会发觉钞票吗？……x老师循循善诱，在老师的引导下，一篇有声有色的作文诞生了。

最令人称奇的是虽然x老师逐个环节都做了指导，可沟通时，孩子们所呈现的文章却没有两篇雷同的。不得不感慨这就是名师风范，是值得我学习和追求的境界。

xxx老师在教学《我和祖父的园子》一文时，采纳了游戏攻关的模式进行设计，符合孩子们的年龄特点，有利于调动学生的主动主动性，对课标的讲解也有独到的地方。

我们听了名师们的课，他们的课堂没有华丽，只有朴实；没有太多精致的课件，只有书本与粉笔，而我们每一个听课的老师却往往不知不觉地陶醉其中，随着教者在课堂上的引导，或喜或悲或乐或怒，仿佛置身的不是课堂，而是走进了文本，自己就是文本中的角色。

外出听课学习心得15

本次学习，名称是“xx市教育局？现代教学创新与实践？高中英语名教师高级研修班〞，市教科所的xxx老师领队。总共50人参与了本次学习班。在简短的开学典礼上，首先讲话的是华东师大教育科学学院的陈晓峰主任，其次是xx市教科所的领队老师——xx虹老师。

本次学习总共听了17位教授、博导和教研员的讲座报告。每天早上8：30开始上课，11：30下课。下午从两点开始，到5：30结束。专家们的讲座，内容广泛，有跟英语课改有关的内容，也有跟心理健康、有效教学、教学策略、科研能力等有关的内容。英语教学部分我已经粗略地在英语组的组会上传达。下面我主要跟大家谈一谈一些英语教学之外的总体体会。

体会之一：教师要转变角色，让自己成为新课程下的反思型教师

华东师大课程与教学系的吕良环教授认为，在新课程下，教师的角色已经改变。她认为，新课程下的教师角色应当是：

1、传统的学问传授者转变为新课改下的学问传授者。

2、教师成为学生进展的促进者。

3、教师成为讨论者。

她认为，教师作为学问传授者，角色已有如下改变：

1、学问传授者依旧是新课改中的角色，但不再是教师唯一的或常规的角色。

2、教师转变过于强调学问传授的倾向，努力形成学生主动主动的学习看法，使学生获得基础学问和基本技能的过程学会学习和形成正确价值观的过程。

同样，教师应当成为学生进展的促进者。具体表如今：

1、帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调到达目标的有效途径。

2、指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略，进展元认知能力。

3、创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培育学习兴趣，充分调动学生的学习主动性。或许，我们会问，什么是“元认知能力〞？

还有，教师还要成为讨论者。也就是说，每一位老师都有能力、并且应当对自己的教学行为进行反思、讨论和改良，提出改良意见。

体会之二：教材要“二次开发〞，要基于教材，超越教材。

俞红珍教授认为，目前教师有两种教材观：一种叫“圣经式〞的教材观，另一种叫“材料式〞的教材观。她认为，这两种教材观分别代表了传统教学和新课程教学，其中孰优孰劣是显而易见的。她认为，“材料式〞的教材观更注重服务意识，不是唯一的教学资源，更注重过程导向，更敏捷，更有助于教师专业的自主进展。

俞教授认为，通过教材“二次开发〞，能到达这样几个目的：

1、适应情景，促进教材独特化；

2、弥补教材的内在缺