一年级上册数学说课稿-第七单元加与减（二）第1课时　古人计数 北师大版_第1页
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一年级上册数学说课稿-第七单元加与减（二）第1课时古人计数北师大版一、教学目标能够回忆古人计数的方法，理解十进位的由来。能够运用十进位计数方法进行简单的加减运算。二、教学重点古人计数的方法。十进位计数体系的构成及其应用。三、教学难点十进位计数体系的真正含义。意识到古人计数与现代计数的直接联系。四、教学准备一份完整的教学大纲。短片《古代计数法》。教具：计算机、投影仪、黑板、彩笔、学生练习册。五、教学过程1.导入邀请一位学生上黑板，让他/她给出60、70、80、90的阿拉伯数字，并请其他学生将它们写入练习册。2.观看视频播放短片《古代计数法》。学生可以看到如何使用古代计数方法进行计数。3.讨论让学生参考古代计数法进行计数，比较使用现代计数法和古代计数法的优缺点。指出现代计数体系的由来和十进位的含义。4.解释十进位计数方法让学生回忆十进位计数方法，并让他们自己从数字中找出十位和个位。然后让两位相加，并记录结果。重复几次以确保学生掌握了这个概念。5.练习请学生在练习册上完成以下练习：例如：24+31=?。介绍的解法是：2+3=5,4+1=5，因此24+31=55。请使用十进位计数方法计算下列算式：6+8=?4+5=?3+7=?5+3=?6.拓展对于学生已经熟悉的十进位计数方法，老师可以申请学生进一步使用它来计算更复杂的问题，如：36+92=?。老师也可以让学生使用自己的方法，比较不同方法的优点和缺点。7.总结在课堂结束时，可以使用黑板来梳理课堂重点，帮助学生总结最重要的思想和技能。六、教学反思在这节课中，学生通过观看视频，讨论和练习来理解古代计数法和十进位计数方法。老师创造了尽可能多的机会让学生自主学习和实践，以检验他们对

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