院内感染的控制和消毒隔离及手卫生知识课件整理

院内感染的控制和消毒隔离及手卫生知识1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴院内感染的控制和消毒隔离及手卫生知识院内感染的控制和消毒隔离及手卫生知识1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴医院感染的控制和消毒隔离主讲人:向清平零阳镇城西院医院感染的定义●什么是医院感染?有医院的地方就有医院感染。●医院感染:是指住院病人在医院内获得的感染,包括在住院期间发生的感染和在医院内获得而出院后发生的感染,医院工作人员在医院内获得的感染也属医院感染。《小学语文教学大纲》明确规定：语文教学要培养学生的健康高尚的审美观。小学语文教学是对学生进行审美教学的重要途径，因为小学语文教材有着丰富的美育因素，许多美文具有生动鲜明的形象性，那优美的语句、感人的抒情色彩、引人入胜的意境，让学生们都喜学乐学，从而受到感染，得到美的教育。本人认为，作为教师，我们应创设美的课堂，启发、引导、激励学生去感受美、欣赏美、创造美。下面，我就《鸟的天堂》一文谈谈如何使学生在学习语文知识的同时，得到美的享受，产生美的情感，受到美的熏陶。一、创设情景氛围，感受意境美意境者，文之母也。小学生由于受生活阅历和知识面的局限，还不能够很好地鉴赏美。因此，教师应恰当地运用多媒体手段，灵活地运用教学方法，将无声抽象的语言文字所要表现的内容变成有声有色的课件，通过栩栩如生的画面、声情并茂的录音，让学生犹如身临其境，激发学生学习的兴趣和求知欲，启发学生展开想象，引领学生走进美的课堂，感受情景交融的意境美，形成审美共振。在学习课文时，我先让学生们欣赏情景朗读，跟着作者去游玩鸟的天堂，逐步领会文章优美的情景描写。在研读课文时，我通过多媒体手段，体现了文字和形象的统一，再现美的意境，使学生在细细观察大榕树的远、近景中欣赏其静态美；在观看录像、欣赏课件中让学生如同身临其境，直接感受群鸟活动的动态美。如当学生读到“一只画眉鸟站在树枝上叫时”，大屏幕立即出现画眉鸟正在高声歌唱的画面，大家的耳际顿时响起清脆悦耳的鸟叫声。这时，同学们都被这只美丽的画眉鸟吸引住了，也沉浸在那美妙的歌声里，我不失时机地问道：“画眉鸟在歌唱什么？”学生们纷纷举手，争先恐后地回答问题，有的说：“画眉可能在唱：叽叽叽，我们的生活多美好，不愁吃，不愁住，快快乐乐每一天。”有的说：“农民不许人来捉我们，人类真是我们的好朋友。”……学生们精彩的回答，说明大家已充分展开想象，从中获得美的妙悟。当课文接近尾声时，我还播放了《鸟的天堂人的乐园》这首音乐，把学生带入优美的情景之中，让学生再次深深体会文章所要表达的美的意境。在课堂上，学生们通过眼睛看、耳朵听、脑子记，茂盛、翠绿的大榕树和自由活泼、快乐繁多的鸟儿很快就在脑中留下了印象，他们也和巴金爷爷一样深深地爱上了鸟的天堂。在学习过程中，老师充分利用多媒体，创设情景氛围，培养了学生的形象思维能力，让学生感受意境美，又和学生进行交流，自然而然地培养了学生的语言表达能力，让学生学得兴趣盎然，在快乐中学到知识，加强了语文教学对学生美感的熏陶。二、引导自主品读，欣赏语言美《课标》中指出：要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。是呀！书读百遍，其义自见。但是，学生读书应是自己喜欢的、愿意的，学生才能读有所感、读有所获。在教学中，我十分重视朗读训练及语言文字训练，力求通过多种形式的朗读，引导学生细细品读字、词、句、段，这样，指导了学生学习的方法，激发了学生读的欲望，学生的阅读能力自然有了提高。教学时，我紧扣“静态和动态”这一主线，请学生自主阅读“大榕树”部分或“众鸟纷飞”部分，并说说自己喜欢那些词语、句子，从中有何收获。学生们听完要求，表现十分积极。他们先是用自己喜欢的方式自由朗读起来，有的自由轻读，有的默读，有的和小组同学一齐朗读……他们边读还边用笔圈圈点点，有时停下来思考，有时和同学议论起来，有时还在书上写写自己的看法。在学生自主学习后，我连忙请学生交流自己的看法。陈明同学说：“我喜欢作者描写的大榕树这一部分，因为这株大榕树充满了生机”。说完，他就向我们绘声绘色地读起了文中的这一部分：“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动……这美丽的南国的树。”听着陈明的朗读，我们仿佛看到了绿得耀眼、绿得发亮、充满生命力的叶子。张红同学说：“我喜欢大榕树，因为一株大树能长出这么多的根来，实在太令人惊奇了！”然后，她为我们朗读了第七自然段。可惜她读课文时缺乏感情，重点的地方也不够突出。当她读完课文，我请同学们对张红的朗读进行评价，张红在同学们的帮助下重新进行了朗读，有了很大的进步，她脸上的笑容更是灿烂。文刚同学则有感情地朗读了这个句子：“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。”他读完句子又强调道：“这儿的‘堆’、‘一簇’不正表现了榕树的绿和茂盛吗？”文刚同学精彩的朗读和回答博得了同学们的阵阵掌声。这时，喜欢“众鸟纷飞”部分的同学终于按捺不住，也纷纷谈了自己的看法。三、提供实践机会，体验创造美学生们应该进行实践，在实践中才能不断地巩固和提高学习能力。在教学《鸟的天堂》这篇课文之前，我请学生收集鸟的天堂的有关材料；学习课文之后，我请学生写一篇导游解说词，练习当小导游。学生们通过上网、看书等形式查找资料，在收集过程中了解到大榕树的占地面积、年龄、独木成林等更多知识，也了解到鸟儿的种类、数量、生活习性等更多内容。通过积累、写导游稿，学生的知识面更广了，对课文的理解更深刻了。然后，我在课堂上让学生当小导游，我和同学则当游客。学生们都跃跃欲试。在表演中，小导游们有的挥着旗，面带笑容向游客们介绍美丽茂盛的大榕树；有的对着小喇叭，惟妙惟肖地介绍白鹤和灰麻鹤清晨或傍晚交替出归的场面，有的则干脆用自己的语言把课文的内容再现给游客们……教学《鸟的天堂》，我创设美的课堂，灵活运用教法，让《鸟的天堂》成为学生感受美、欣赏美、创造美的一扇窗口，希望借此让审美的清泉流进我们的语文课堂，让语文教学因审美教育而更充满魅力！计算机应用技术随着互联网与现代信息技术的快速发展，已经遍及社会的每一个角落，广泛应用在人们的工作、生活与学习中。因此，有效掌握关于计算机应用方面的技术可以说是时代发展的需要。当前许多中职学校均开设了计算机专业，在培养合格的中职计算机专业人才方面担负着重要的使命。而计算机应用课程是中职计算机专业的主要基础课程。提高这门课程的教学对于中职生有效掌握计算机的相关专业知识与软件应用知识具有十分重要的意义。1正确认识计算机的作用，明确学习目的教师应该引导学生端正对计算机应用课程的认识，进一步明确计算机的学习目的：第一，计算机属于当前现代的通用智能的工具，现在不管是哪个行业的，比如科学家、企业人员、公务员等，均在工作与生活中离不开计算机；第二，计算机不要仅仅是认为一种工具，当前社会发展的速度很快，每一个人都应该必须掌握计算机文化。不同的人使用计算机的用途可能不一样，但是计算机给人可以带来很大的便捷性；第三，学习与掌握一定的计算机应用技能知识是符合当今时代发展的潮流，也是当前每一名劳动者应该具备的劳动技能与工作技能。2充分调动学习兴趣，有效带动学生积极学习计算机应用教学水平的提高关键是如何调动学生的学习兴趣。每个学生对任何事物均有可能会产生一定的兴趣。中职生处于青少年发展时期，基础知识可能比较差，在学习上可能会出现学习失落感与失败感，一提到学习在心理上就会产生“恐惧心理”。所以教师假如能够寓教于乐，引导学生在“玩”中学习计算机应用知识，则定能收到良好的教学效果。那么如何激发出学生的学习兴趣呢？笔者认为可以从下面几个方面入手：第一，教师应该全面了解教学内容，在课前做好备课工作，将教学内容做成PPT课件，并附加典型的教学实例，通过课堂的演示，以激发出学生的学习兴趣；第二，强化计算机基本知识训练与基本技能的养成。在课堂上要加强技能训练方面理论知识的传授，在课余时间也要适当开放计算机房，让学生在课余时间可以在计算机房内进行相关技能训练与学习。通过训练，学生的学习兴趣就提升起来了。3讲究实效，改革教学方式计算机技术每天都在更新，每天都在发展，特别是计算机软件方面的开发和应用知识更是更新速度之快。中职学生素质低下、中职教学条件落后，导致中职学校的计算机应用课程教学水平应该深入教学改革。为此，教师应该努力做到如下几点：3.1精选教学内容中职计算机专业所开设的计算机应用教材里面大部分是包括了计算机工作原理、计算机操作命令、Windons相关操作、计算机系统维护与管理等知识。但是，计算机系统知识更新的很开，Windons又包括图形化的界面与鼠标操作的相关内容，这些知识点均是以应用为目的的，所以在计算机教学上应该注重教学内容的精选。笔者认为，应该讲授在一些人们在日常工作与学习中会经常使用到的知识与技能，常见的操作系统、局域网应用与计算机软件的维护等内容。并给予一定的学习时间，确保学生练习量比较多，能够更好地得到训练。3.2注重技能与实践的统一实际工作环境与学习生活环境不是一成不变的，而是变化无穷的，为了将来能够更好地适应未来的就业工作要求，教师在有限的课堂教学中，应该尽量把与学生未来就业工作密切相关的内容设为重点的教学内容，并指导学生加大操作训练力度，多安排学生上机操作训练的时间，让学生在反复的操作训练练习中提高操作技能技巧。只有注重操作理论与技能有机地结合起来，不断在实践中操作训练，学生定可以熟悉掌握许多各种计算机应用软件知识。3.3精心设计教学方式随着中职学校的招生规模不断扩大，学生的文化基础比较差、参与学生的积极性不高，特别是对于计算机应用课程的教学，有些学生就是为了有机会“玩电脑”而学习的。但是，在很大部分的中职学校的计算机房开放的时间有限。为此，教师在指导学生上机房课时，应该精心设计教学方式、科学安排课程内容，尽量安排一些兴趣盎然的训练练习，运用讨论点评、小规模竞赛、优秀作品设计等教学方式，活跃上机课堂教学氛围，以调动学生的主观能动性。3.4要安排专业教师担任计算机应用课程教学计算机应用教学要强调与专业的融合。例如用VisualFoxPro开发一个财务管理系统。开发人员不但要掌握计算机本身的软件工程、数据库知识和VisualFoxPro环境下的开发方法，还得熟悉相关的财务制度、成本核算、固定资产折旧等方面的财务知识；又如计算机对工业现场的过程控制，其控制过程常涉及到数学、物理、机械自动化等学科。要培养学生的综合运用知识的能力，无疑，教师的引导是很关键的，只有教师的高素质才会有学生的高素质。这意味着从事计算机应用教学的教师"不光要掌握计算机本身的知识，还得懂得其它行业的知识。目前，计算机应用教学的任务不少是由学计算机出身的教师承担"他们在计算机专业方面是行家，但在其他专业方面则力不从心，容易导致教学只注重计算机学科的知识，难以保证专业对人才的培养要求。这些计算机应用课程应由专业教师担任，他们能较好地找到计算机在专业应用方面的切入点，更好地开展计算机在各专业中的应用教学，并根据专业需求设置课程，有利于学生计算机应用水平的提高。3.5改革考试方式计算机属于一种应用性的工具，在计算机应用课程教学中培养学生的动手能力，远远优于动口与动笔的能力，所以要对计算机应用知识的考核进行综合评价，实施基本理论知识与基本操作能力等综合考核，要求学生采用各种计算机软件与计算机独立完成相关的基本考核操作，特别是注重课堂实践作业的考核。正如上述所述，在计算机应用课程方面的教或学，应该注重应用，当前生源素质不高与计算机知识更新的速度发展与更新越来越快的情形下，教师应该结合这计算机专业的特征与严峻的就业要求，创新改革计算机应用课程的考核方式，除国家技能鉴定外，可以按照实际的授课情况，定期对学生实施阶段性的技能测验或技能竞赛，以比代考，一方面可以激发出学生的浓郁的学习热情，另一方面还可以把各种实际要求有机地安排到这门课程考核中来，不断拓宽实际教学内容，提升实际的动手操作能力，进而不断提升中职生的计算机实际操作应用能力。综上所述，计算机应用课程教学质量的提高需要教师按照课程教学内容，精心设计教学内容与教学方式，充分调动学生学习兴趣，注重培养学生的综合运用计算机的实际操作能力，以“就业为导向”，培养出扎实的计算机应用技能的中职人才。医院感染的控制和消毒隔离主讲人:向清平零阳镇城西院医院感染的定义●什么是医院感染?有医院的地方就有医院感染。●医院感染:是指住院病人在医院内获得的感染,包括在住院期间发生的感染和在医院内获得而出院后发生的感染,医院工作人员在医院内获得的感染也属医院感染。医院感染预防与控制的重要性1.对病人的彩响:①加重了患者的功能失调,增加患者情绪紧张和精神痛苦②延长患者住院天数③增加患者经济负担④严重的医院感染可导致残疾,降低生活质量或死亡2对医院的影响:①医院诊疗技术的发展②增加医院额外的经济负担。③严重者将导致医院降级停业整顿、影响医院的等级评审。3对医护人员的影响:①增加了医疔护理工作量,②有的甚至停止执业活动、队③吊销医师或护士执照、有的还要追究刑事责任。4.影响社会效益,加深医患矛盾医院感染分类)外源性感染,又称交叉感染病原体来自于→病人体外,主要通过手、空气、器械、各侵入