《师说》文言知识整理

《师说》文言知识归纳《师说》文言知识整理作家作品

1韩愈，字退之，祖籍河北昌黎，故世人称他为韩昌黎。唐代文学家，哲学家，他是唐代"古文运动"的倡导者，苏轼称他"文起八代之衰"，明人列他为"唐宋八大家"之首。唐宋八大家中，其他还有唐代的柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。2“说”是古文中的一种文体，一般陈述自己对某种事物的见解。有的偏重叙事，如《捕蛇者说》；有的说明中抒情，如《爱莲说》；有的偏重说理，如《马说》。3六艺《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》《师说》文言知识整理一、请解释下列加线词语1.孰能无惑2.夫庸知其年之先后生于吾乎！3.其下圣人也亦远矣4.君子不齿

5圣人无常师6.作师说以贻之谁哪、岂名作动低于看不起，不值得提起固定的老师赠送《师说》文言知识整理二、请指出下列句中的通假字，并解释。1.师者，所以传道受业解惑也。通授传授、教授2.或师焉，或不焉不通否，不《师说》文言知识整理三、请指出下列句中出现活用现象的词语，并解释。1.

惑而不从师，其为惑也，终不解矣。形作名，疑难问题2.

吾从而师之意动用法，以……为师3.

吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎！名作动，学习4.

而耻学於师。意动用法，以……为耻5.

是故圣益圣，愚益愚。形容词作名词，聪明人（圣人）、愚人6.

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚形容词作名词，聪明人（圣人）、愚人7.

于其身也，则耻师焉意动用法，以……为耻《师说》文言知识整理三、请指出下列句中出现活用现象的词语，并解释。8.

或师焉，或不焉名作动，从师9.

小学而大遗，吾未见其明也形作名，小的方面、大的方面10.

巫医、乐师、百工之人,不耻相师意动用法，以……为耻11.

位卑则足羞，官盛则近谀形作动，低下12.

孔子师郯子、苌子、师襄、老聃。意动用法，以……为师《师说》文言知识整理四、指出下列句子中属古今异义的词语，并指出其古义及今义。1.古之学者必有师。古：求学的人今：2.师者，所以传道受业解惑也。古：用来……的，……的凭借。今：3.吾从而师之古：跟随他，拜他为老师今：4.今之众人，其下圣人也亦远矣古：普通人今：5.小学而大遗古：小的方面（句读之不知）要学习今：6.师不必贤于弟子古：不一定今：《师说》文言知识整理五、请根据下面的分类，判断下列句子的句式。A判断句B倒装句（①宾语前置②状语后置③定语后置④主谓倒装）C省略句D被动句1.

师者，所以传道受业解惑也。（A）2.

生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之（B②）3.

夫庸知其年之先后生于吾乎！（B②）4.

道之所存，师之所存也（A）。5.

而耻学于师（B②）6.

彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（A）7.

句读之不知，惑之不解。（B①）8.

师不必贤于弟子。（B②）9.

不拘于时（DB②）10.

学于余（B②）《师说》文言知识整理固定结构1是故(是以)，译为因此是故圣益圣，愚益愚2所以：师者，所以传道受业解惑也用来……的，……的凭借圣人之所以为圣，愚人之所以为愚………的原因3庸……乎，译为哪管……呢吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎《师说》文言知识整理六、解释一词多义师1.古之学者必有师2.吾师道也3.吾从而师之4.巫医乐师百工之人5.师道之不传也久矣6.十年春，齐师伐我老师学习以……为师擅长某种技术的人从师军队《师说》文言知识整理六、解释一词多义传1.师道之不传也久矣流传2.所以传道授业解惑也传授3.六艺经传皆通习之解释经书的著作4.朔气传金柝传送5.舍相如广成传舍休息住宿的处所《师说》文言知识整理六、解释一词多义道1.有碑仆道道路2.吾师道也道理3.师道之不传也久矣风尚4.策之不以其道方法5.何可胜道也哉说6.道相似懂得的道理《师说》文言知识整理六、解释一词多义于1.其皆出于此乎介词，自2.学于余(耻学于师)介词，向3.于其身也介词，对于4.师不必贤于弟子介词，比《师说》文言知识整理六、解释一词多义之1.非蛇鳝之穴无可寄托者结构助词，的2.师道之不传也久矣助词,主谓间取独，不译3.巫医乐师百工之人代词，这4.辍耕之垄上动词，到，往5.择师而教之代词，代“子”，他《师说》文言知识整理六、解释一词多义其1.爱其子，择师而教之代词，他2.其闻道也亦先乎吾代词，他(生乎吾前者)3.其为惑也终不解矣指示代词，那4.其皆出于此乎副词，表揣测，大概5.其可怪也欤副词，表反问，难道6.传其道解其惑者也代词，他们《师说》文言知识整理六、解释一词多义无1无贵无贱无论，不论2圣人无常师没有《师说》文言知识整理八、翻译句子1.师者，所以传道受业解惑也老师，是靠他来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。或：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。2.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？我是向他学习道理的，哪管他的年龄比我大还是比我小呢？3.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也因此无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。

《师说》文言知识整理八、翻译句子4.彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。那些教孩子的（启蒙）老师，不过是教他们读书，帮助学习断句的，不是我说的传授大道理、解答疑难问题的老师。5.位卑则足羞，官盛则近谀以地位低的人为师，就实在令人羞愧；以官职高的人为师，就近乎阿谀奉承。

《师说》文言知识整理八、翻译句子6.今其智乃反不能及，其可怪也欤现在他们的见识竟反而赶不上（这些人），难道值得奇怪吗？7、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（在小的方面）句读不懂，（在大的方面）疑惑不能解除，有的请教老师，有的却不问老师，小的方面要学习，大的方面却遗漏了，我没看出这些人的明智。《师说》文言知识整理九、默写1，古之学者必有师。师者，

2，生乎吾前，

，吾从而师之；生乎吾后，

，吾从而师之。3，是故无贵无贱，

，

。

4，古之圣人，其出人也远矣，

；今之众人，其下人也远矣。

《师说》文言知识整理九、默写6，句读之不知，惑之不解，或