幼儿园大班科学领域教案《滚进球门》【幼儿教案】_第1页
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幼儿园大班科学领域教案《滚进球门》【幼儿教案】\o"科学教案"#科学教案活动目标1.感知薯片桶、易拉罐、纸杯、塑料杯等物体，知道形状不同滚球路线也不同。2.能利用提供的材料积极探索让弧线滚动的物体变为直线滚动的方法。活动准备1.薯片桶、纸筒、纸杯、塑料杯、八宝粥筒、斜坡、球门等若干。2.彩线绳、双面胶、橡皮泥等辅助材料若干。活动过程一、初次探索，激发兴趣。1.引导幼儿探索不同物体的滚动路线，并将其分类。2.出示薯片桶、塑料杯等不同的材料，初次探索它们滚动的路线。3.教师出示斜坡，球门，让幼儿观察各种材料的滚动路线。教师小结：有的物体能滚进球门，有的滚不进去，不同的物体滚动的路线不同，两头一样粗的能直线滚动，而一头粗一头细的则会拐弯。二、再次探索，发现不同的滚动方向。1.提问：不能直线滚动的物体，它是向哪边拐弯的呢?2.幼儿再次探索，关注物体向哪个方向拐弯。小结：不能直线滚动的物体总是朝向细的一端拐弯，这种滚动路线叫弧线滚动。三、三次探索，尝试让物体的弧线滚动变为直线滚动。1.提问：小朋友怎样让纸杯、塑料杯不拐弯，直接就回家呢?2.出示彩线绳、双面胶等材料，请幼儿利用各种辅助材料让弧线滚动的物体变为直线滚动。3.展示幼儿成功的作品，鼓励幼儿大胆交流讨论，分享探索经验。小结：只有让物体两端变得一样粗细才能滚进球门。活动延伸师：今天，我们玩了这么多会滚动的玩具，还发现了一个秘密，就是他们有不同的滚动路线。平时在家，你们还看到哪些会滚动的东西?那他们的滚动路线一样吗?请你们回去后把他们也找出来玩一玩，试一试，然后把他们的滚动路线记录下来，带到幼儿园和给大家一起分享。大班幼儿好奇心强，而且已经具备了一定的操作能力和探究欲望，他们已经不再满足于只了解事物的表面现象，而是要追根问底，尝试着做出各种改变。于是生成了科学探究活动《滚进球门》。让孩子知道不同形状的物体，滚动路线是不一样的，启发幼儿把弧线滚动的物体变为直线滚动。享受科学探索活动给孩子们带来的快乐，体现了“我在玩，我不只是在玩”的课程理念。“直溜溜的滚进了球门！”👍👍👍HYPERLI

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