幼儿园活动设计方案15篇

幼儿园活动设计方案15篇主题价值：春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，是中国最隆重、最热闹、最重要的一个古老传统节日。在中国民间，春节是指从腊月初八的腊祭或者腊月二十三的辞灶，向来到正月十五，它承载着中国人的祝福、祝愿、期盼，体现了中国悠久的传统文化和丰富的习俗习惯，其内容久远博大。但对于幼儿来说，好看的、好吃的、好玩的是孩子们最感兴趣的，也是印象最深刻的。所以，“新年喜乐汇”的三个次主题分别是：欢乐中国年、“庙”趣横生、嬉闹元宵。活动中，幼儿通过观看、参预新年联欢会、舞狮、舞龙、逛庙会等活动，感知、理解春节民俗活动的寓意和内涵，激发幼儿对中国传统节日文化的自豪感。在此基础上，鼓励幼儿运用前期的感知经验自主设计、合作筹备、策划开展新年联欢会、“庙”趣横生、民俗表演等特色活动。在有目的、有步骤的场地布置、作品创作、货物准备，活动组织、买卖交往、表演展示等一系列真正的体验活动中，孩子们不断感受年味的浓烈和热闹，全面提高幼儿创意制作、商议合作、分享交流以及运用已有经验解决问题的能力，体验传统节日风俗民情的乐趣，培养幼儿的想象力、创造力、语言表达等能力，对发展幼儿社会性和文化传承具有重要意义。主题目标：.知道春节的各种庆祝方式及民俗活动，感知理解民俗活动的寓意和内涵，加深对春节的体验。.运用绘画、手工、剪纸、泥塑等多种形式制作逛庙、民俗表演等活动的物品，体验亲自制作、创造的乐趣。.主动与同伴合作设计、规划、筹备春晚逛庙会等活动，在自主创办的新年喜乐汇中体验年的热闹和祝福。.能用语言、动作等方式与同伴分享过大年的风俗习惯，感受年的热闹氛围和民间艺术的丰富多彩。.掌握头上、胯下传球的技能，锻炼幼儿反应能力及合作意识；能在较冷的户外环境中连续活动半个小时以上。教学反思：安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一位幼儿的安全，牵系着每一位家长的心。设计意图：民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色采的传统节日。文化是民族的，而节日正是民族文化传承的载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不宏扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让的孩子传统节日，学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。活动目标：.认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。.体验分享、合作的快乐。.能自信地在同伴面前斗胆讲述、表现。活动准备：.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。.幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。活动过程：.猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？出示图：月球图片，讲讲月亮的变化。.介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希翼生活像月亮一样圆圆满满。师：中秋节还有不少漂亮的传说和故事，请小朋友讲一讲。.讲一讲人们怎样过中秋。(1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？(2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？.吃月饼，共同分享快乐。(1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。(2)教师简单小结，月饼的分类(3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。延伸活动：鼓励幼儿回家自制贺卡，并与同伴互送贺卡。活动反思：中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日，一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。为了使孩子们感受民族传统文化之美，活动前让孩子们自己和家长一起买月饼，带月饼到幼儿园，并请家长们配合晚上和幼儿在家一起欣赏漂亮的月光。为了让幼儿能够在幼儿园也感受到节日气氛，于是便设计了这个节后开展的中秋主题活动，请幼儿和自己的同学、老师一起品尝月饼，共享节日的快乐。品尝月饼是让幼儿了解到传统文化，因为向来以为八月十五中秋节都是要品尝月饼的，而且全家要一起边吃月饼边欣赏月亮，月饼是圆的所以要代表全家团圆的意思。同时请幼儿通过边品尝边了解的方法，知道了月饼还有多种口味有、水果月饼、豆沙月饼、莲蓉月饼等。不足之处，本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛，导致节日气氛不太浓。教师可以讲解一起关于月亮的知识。如果能布置相应的环境，讲解一些月亮的知识相信幼儿对于节日的感受体验会更加深刻一些，了解的会更多一些。活动目标：.感受新年带来的‘欢跃，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。.参预节日游戏。.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。环境创设：.幼儿剪纸展示.灯笼鞭炮制作.悬挂气球、张贴窗花.纸筒制作的烟花装饰舞台活动口号：新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现！祝福语口号：鼠年到到到，祝你好好好，祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑！活动流程：一、我有小巧手晨间活动：⑴幼儿折纸（手机、帽子）手工制作（橡皮泥、粘贴）根据班级特色进行区域活动。（2）教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。二、我是小明星幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示1）开场舞一一红绸舞2）儿歌展示选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》3）歌曲展示《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》律果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》4）舞蹈展不《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》三、我有大智慧趣味问答：1）冬天到了，怎样能让自己变暖和？2）请你背诵一首古诗，随机解释名词。3）你知道种子是用什么方式传播的？（莲子、苍耳、蒲公英、豌豆）4）你知道我们中国有哪些风景名胜吗？5）请你说出中国古代四大发明。6）小动物的过冬方式有哪些？7）请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。8）新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢？9）小朋友，即将就是20xx年了，20xx年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相（与家长互动）四、我是小健将幼儿游戏——自理能力夹豆子亲子游戏一一你来比画我来猜幼儿、家长PK娱蚣竞走抢椅子五、颁发奖状和礼品一、目的：1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。2、唱准弱拍起唱的歌曲，发展幼儿的节奏感。3、感受歌曲清新、优美的特点。二、准备：1、花园情景图一张，节奏谱若干，图谱一张；2、录音机一架，磁带一盒，钢琴一架。三、过程：（一）情境引入，激发兴趣。1、律动《新疆舞》入室2、发声练习《逛公园》，要求愉快地演唱并唱准弱拍起唱的乐句。3、节奏练习：我的花园种满了什么？（鲜花）这里有什么颜色的花？（白花）那里有什么颜色的话？（红花）（二）结合图谱，理解内容1、出示图谱，引导幼儿观察。2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。3、提问：听了刚才这首歌，你有什么感觉？你好象看到了什么？（三）学习歌词，掌握节奏。1、幼儿完整跟读。2、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示。3、幼儿根据图谱按节奏完整朗诵歌词。（四）熟悉旋律，学唱歌曲。1、按旋律朗诵歌词。2、提醒幼儿注意住手符，唱准弱拍起唱的乐句。3、认识图谱中“”（联贯）“”（放声唱）“”（弱拍起唱）的符号。4、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法匡助掌握并唱准音。5、幼儿练唱，采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。（五）幼儿复习舞蹈《拾豆豆》。（六）律动《兔子舞》出室。活动目标：1、环绕“迎新年”这一话题，清晰联贯地表达自己的愉快心情。2、肃静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参预节日庆祝活动的乐趣。活动准备：1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。活动过程：（一）通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。师：发现活动室有什么不一样？引导幼儿自由描述班级的变化。（漂亮、新颖、舒畅、热闹、喜庆、高兴等）师：是为了迎接什么节日的到来？2、新年倒计时。师：离“新年”还有几天？小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。3、鼓励幼儿斗胆讲述。（1）师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？（2）师：小动物是怎样迎接新年的？（二）出示新年老人的礼物，鼓励幼儿斗胆讲述。1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长！”2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？启示幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、火伴、各种动物也都长大一岁了。3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。师以神奇的口吻告诉幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。启示幼儿斗胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或者朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节）（三）引导幼儿打扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。第一组：制作贺卡材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。第三组：打扮“新年愿望树”。在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。（四）活动延伸：请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。教研组评析（一）选材丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。（二）从组织实施来看1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启示幼儿斗胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如打扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能斗胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。（三）从师幼关系看小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是斗胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。设计思路：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。活动背景与设计思路在4月份的主题活动“我们的城市”中，幼儿已经了解了上海各种各样的标志性建造，并对各种各样的房子产生了浓厚的兴趣。幼儿还带来了全国各地以及世界各地风格各异、造型神奇、功能丰富的建造图片或者模型，并在区角的建构区摹仿着拼搭各种各样的建造。2008年5月12日，地震给四川人民带来了极大的灾难，幼儿也时常讨论这个热门话题，他们有的说要给灾区的幼儿捐钱，有的说要捐衣服，也有的说要建造不会崩塌的房屋给灾区幼儿住，让他们安全、快乐地学习。考虑到幼儿在主题活动“我们的城市”中已获得的对建造的经验和兴趣，我设计了为灾区幼儿“重建夸姣家园”的绘画活动。活动目标.通过活动匡助灾区的幼儿重建夸姣家园，激发幼儿关心匡助灾区人民的情感。.幼儿能斗胆想象，通过绘画设计出各种立体的房屋，并合理组合画面。活动准备经验准备：在开展活动前，我让幼儿拿来了各种各样的建造图片，让幼儿尽量自由地探索，发现各种各样的房子的神奇造型。幼儿在探索过程中把各种各样的房屋按照不同形状、不同特征和不同材料功能进行了归类整理，丰富多彩的图片和材料，迎合了不同水平的幼儿需要，使幼儿产生浓厚的兴趣，激发了幼儿的探索精神。材料准备：四川灾前灾后的录相片段、幼儿采集各种各样学校的建造资料、根据幼儿采集的图片资料制作的PPTO活动过程一、情景导入，观看四川灾前灾后的录相片段（录相以建造物为主，尽量避免一些可能给幼儿带来恐怖的场景。）师：2008年5月12日，这是一个什么日子?地震给灾区带来了什么危害?灾难发生后，全国人民是怎样匡助灾区的人们？小结：在地震发生后，我们全中国的人民手拉手、心连心，用捐款、捐物、献血、做志愿者等方式匡助灾区的人民。师：灾区崩塌了不少学校，不少小朋友失去了家和亲人，我们可以为灾区小朋友做些什么?应该怎样去匡助他们？（请幼儿自由表达。）小结：我们小朋友也可以用自己的方式献出一片爱心，伸出手去匡助他们。我们可以设计各种各样的房屋匡助那些灾区的小朋友重建夸姣的家园。二、欣赏各种各样的建造PPT图片，谈谈自己设计房屋的构思和设想.请幼儿说说这些房子神奇的地方，如外部造型、建造材料等。.请幼儿说说怎样匡助灾区小朋友重建家园，怎样的房子既坚固漂亮，又不易垮塌。三、幼儿绘画设计房子.鼓励幼儿斗胆设计各种各样震不垮的房屋。.难点部份指导一一画出立体的房子。示范画长方形的立体房子：先画长方形的平面，再画出立体的长方形，再添画上各种不同形状的屋顶，画上阳台、窗户。（活动中，我把一些典型的有特殊意义的学校建造作为范例供幼儿欣赏，激发了他们根据建造的不同特点进行绘画的愿望，为设计绘画各种各样的房屋开辟了思路，并对房子的难点部份进行了示范引导。绘画技能好的幼儿非但画出外部造型神奇且很有创意的立体的房子，他们还会在材料运用上浮现许多奇思妙想，如用泡沫塑料造五彩缤纷的学校，用贝壳粘贴大厦外墙。能力普通的幼儿设计出了不同形状组合的房子，并且在构思上也有许多创意。）3.鼓励幼儿进一步美化环境（添画花草树木、小桥流水等，斗胆构思合理组合画面。）四、讲评采用幼儿自评、全体讲评等形式对幼儿作品进行评价。充分肯定每一个幼儿的作品，对完成质量好的作品赋予表扬，并引导幼儿谈一谈自己在制作过程中的经验，如说说自己设计建造的房子是什么样的，自己设计的房子为什么震不垮，也可引导幼儿从形状、材料上说说自己的创意构想。五、活动延伸：教师与幼儿到邮电局给灾区的小朋友寄画师：我们把这些设计图和创意寄到灾区，为灾区的小朋友重建夸姣家园出力，并写上对灾区小朋友的祝福。活动目标：1、复习巩固各种建构技能，能根据场地的设计，建构雪地上的景色。2、合理利用各种辅助材料来建构。3、学习与同伴商议，分工合作，共同完成建构任务。4、能珍惜别人的建构成果，并能粗浅地评价他人的成果。活动准备：管状积木、各种雪花片、白报纸、蛋糕盒、稻草、胶水、剪刀、插塑积木、椅子两张、彩色纸若干、酸奶罐等。活动过程：一、谈话，引起幼儿的兴趣1、冬天来了，哪个娃娃到我们班来了？（雪娃娃）2、雪娃娃的家在哪里？（雪地上）3、今天我们就来建构雪娃娃的家一漂亮的雪地。4、我们一起帮雪娃娃想一下，雪地上有哪些东西？二、和幼儿一起设计建构图纸1、鼓励幼儿上前来设计图纸。2、让其他幼儿上前补充设计图纸。3、让幼儿通过商议来选择自己的建构任务。三、提出建构要求1、要求幼儿自己自由选择建构材料，并能轻拿轻放。・角色扮演区新年自助餐厅投放干果、水果、沙拉等材料，引导幼儿自主设计并共同创设新年联欢会自助小食的情境营造和表现快乐的节日氛围；指导幼儿选择合适的材料创造性地开展游戏，可以制作水果沙拉等有特色的美食进行买卖。游戏中，提醒“客人”注意遵守有序排队、适量取餐等用餐礼仪。•美工制作区1.邀请卡投放画纸、油画棒、彩笔、废旧材料等，引导幼儿设计联欢会的邀请卡；指导幼儿斗胆配色，设计的图案慷慨、美观。2.过门贴投放彩笔、剪刀、“幼儿学习材料”一美术用纸第14页；引导幼儿了解过门贴的基本结构，自己设计穗子的图案进行制作；指导幼儿设计自己喜欢的穗子图案，将自己制作的过门贴进行展示、交流，也可以剪好后贴在门上。3.年年有余投放彩纸、剪刀、胶棒；引导幼儿了解鱼的基本结构，自己设计鱼的图案进行制作；指导幼儿设计自己喜欢的鱼图案，将自己制作的年年有余进行展示、交流，也可制作好后摆到衣帽厨上进行展示。•音乐表现区投放《幸福拍手歌》、《猪猪侠》《最美的光》等音乐、引导幼儿根据音乐排练自己准备的联欢会节目，感受节日欢快的氛围。•语言阅读区冬天的节日投放投放关于中国记忆?传统节日的绘本，引导幼儿肃静阅读，了解故事的主要情节，鼓励幼儿分享、交流；指导幼儿通过观察图书中的图片，了解腊八节风俗、元旦习俗和冬季各个节气的气象变化、农事活动，鼓励幼儿跟同伴简单交流，感受节日文化和传统文化。•益智游戏区快乐的节日投放幼儿过新年的相关照片，福禄贝尔玩具；引导幼儿欣赏过新年的照片，感受节日的欢乐氛围；指导幼儿尝试用福禄贝尔玩具创造性地拼摆出过新年时小朋友载歌载舞的欢快场景。•科学区买礼物投放各种礼物卡片若干，引导幼儿通过游戏进行5以内数的加减和书写的巩固练习；指导幼儿两两结伴进行游戏，将《拥抱冬天》第28页的内容补充完整。•拼插结构区春节联欢大舞台投放积木、表演大舞台的图片，搭建的辅助材料。引导幼儿用围拢、拼接等方法，运用各种积木进行组合搭建，设计春节联欢大舞台的场地。提醒幼儿搭建时注意舞台布局。教学活动过了腊八就是年（语言）2.新年是哪天（数学）3.包饺子（音乐）4.节日的礼花（美术）5.各地新年习俗（社会）6.新年联欢会（半日活动）户外体育活动.体育活动：金蛇狂舞2.体育游戏：放鞭炮生活1.引导幼儿在日常生活中注2、要求幼儿在建构过程中能与其他幼儿相互合作，共同完成建构任务。3、要求先完成建构任务的幼儿能匡助未完成任务的幼儿建构。四、幼儿开始建构提醒幼儿建构时要懂得谦让，并珍惜大家的建构成果。五、游戏评价1、让幼儿说说自己、或者与其他幼儿合作完成的建构成果。2、说说在建构过程中碰到什么艰难，是如何解决的。一、来园活动（以角色游戏为主的游戏活动）要求：1、引导幼儿爱护游戏中的物品，、按需要自制简单的游戏玩具。、启示幼儿交往中注意态度，要热情温和、有礼貌。准备：1、各主题游戏所需物品、玩具。2、为幼儿准备纸、笔、槌糊等物，供自制游戏玩具时选用。指导：教师扮演娃娃家中奶奶重点指导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。启示角色之间相互合作、友好交往鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。游戏结束，请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励并提出进一步热情待客的要求。表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。二、户外体锻1、早操要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。2、串班活动（提供的器材：梯子、树桩、垫子等）发展爬的基本动作；鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩；提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。三、生活活动1、盥洗、喝牛奶提醒值日生催促同伴认真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。催促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。2、自由活动鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿谈家常。催促值日生为集体服务(端放碗、调羹)。3、午餐要求细嚼慢咽，不贪快。饭后散步：观察幼儿园的花有什么变化。四、主题活动：活动名称：野菜品尝会活动目标：1、体验自己动手烹调的愉快心情。2、在活动中学会合作、分工、分享，会处理与同伴的关系。3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。活动准备：1、通过谈话，激发幼儿对野菜的了解。2、凉拌养菜的录相。3、物质准备：(1)幼儿自己挖的野菜及买的野菜；(2)各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等；活动重难点：重点：乐意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。活动流程：品尝家里做的野菜——说说野菜的做法一一自己凉拌野菜一一品尝自己做的野菜活动过程：一、品尝家里做的野菜师：今天我们开一个野菜品尝会，先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得滋味最好的野菜。二、说说野菜的做法1、请被选出来的小朋友来介绍一下：你家的野菜为什么这么好吃？是谁做的？是怎么做出来的？2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜一一凉拌养菜，你们想想怎么样做这道菜的？（小组讨论）3、请讨论好的小组先来说说：你们认为凉拌养菜的步骤是怎么样的？4、下面我们一起来看一段录相，看看录相里的厨师是怎么样凉拌养菜的。三、自己凉拌野菜师：那下面就请你找六位小火伴一个组，商议一下，需要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。（请搭班老师一起介入活动，如：小朋友，老师也想参加你们的小组可以吗？教师和孩子一起商议厨具的摆放位置，赋予必要的匡助并注意倾听幼儿商议意见，了解商议结果：分工情况、凉拌方法等）四、品尝自己凉拌的野菜（把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份）小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。师：小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝滋味怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的滋味。（老师巡回了解、问询孩子制作过程及滋味怎么样。）一、幼儿园音乐教育的目标与原则（一）《纲要》中的艺术领域目标及解读1、能初步感受并爱慕环境、生活、和艺术中的美。2、喜欢参加艺术活动，并能斗胆表现自己的情感和体验。3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。《纲要》的这种表述使我们对幼儿园音乐教育的基本理念有了一个新的认识：幼儿音乐活动以幼儿为本，强调主动性，改变幼儿被驱使进行音乐活动的被动地位；强调幼儿音乐教育对儿童自身的影响作用、对幼儿发展的促进作用；改变使音乐成为技能训练和表演的功能。这是必须深入领略并在实施中进行贯彻的基本理念。幼儿园音乐教育活动目标：第一层次目标一艺术教育终极目标第二层次目标一音乐教育总目标第三层次目标一各年龄段音乐教育目标第四层次目标一具体音乐教育目标（二）幼儿园音乐教育的基本原则1、〃以美感人〃--以〃审美〃为核心的幼儿音乐教育用夸姣的音乐感召幼儿，引导幼儿感受和体验生活环境和音乐中蕴含的美，熏陶自己心灵世界的美，插上想象的翅膀，进入音乐美妙的境界。2、〃以乐施教〃一以游戏为手段的〃愉悦性〃的幼儿音乐教育让幼儿与音乐一起玩，在快乐的游戏中自主探索音乐的神奇，学习并斗胆尝试用个人爱慕的方式来抒发和交流自己的思想和感情。3、〃以情动人〃一以幼儿作为〃教育主体〃的幼儿音乐教育在幼儿爱慕的音乐活动中激发幼儿智慧与灵感，满足幼儿活动与交往的需要，健全幼儿的人格，提升幼儿的生活质量。二、幼儿园音乐教育活动的内容幼儿园音乐教育活动内容多样，形式丰富，主要包含以下方面：1、歌唱活动2、韵律活动3、音乐欣赏活动4、打击乐器演奏活动三、幼儿园音乐教育活动的组织结构1、〃三段式〃结构：即把音乐活动分为开始部份、基本部份和结束部份，这种组织结构在很长一段时间里被幼儿园音乐教育活动所普遍采用，是一种比较传统的音乐活动组织结构。普通在开始和结束部份通常是安排复习性质的活动内容。开始部份最常见的程序是律动进教室-练声-复习歌曲或者韵律动作，结束部份最常见的程序是复习韵律活动、歌表演或者音乐游戏。基本部份就是安排新授活动。2、〃一杆子式〃结构：既没有明显的三部份划分界限，而是环绕新内容来组织安排活动结构。突出主题，激发儿童兴趣为导入目的，递进式的进入到新作品的感受和学习活动。这种组织结构目前在幼儿园的音乐活动中运用得较多。四、幼儿园音乐教育活动设计及教学方法※幼儿园歌唱活动教学（一）幼儿园歌唱活动的价值与目标幼儿园歌唱活动的主要目标是指导幼儿学习用自然、好听的声音正确演唱歌曲，尝试用歌声表达自己的思想、抒发情感体验。歌唱活动中幼儿的自主表现、情感体验的抒发与正确歌唱技能与方法的指导同样是必不可少的。（二）有关歌唱的简单知识和技能1、姿式：正确的歌唱姿式是指无论是站着还是坐着唱歌，都应保持身体和头部的朴重、放松；两臂自然下垂或者放在腿上；两眼平视，两肩放松；口型保持长圆形，嘴唇的动作要求自然，正确的歌唱姿式，可以使幼儿在歌唱时保持最佳的气息通道状态，有利于用夸姣自然的声音唱歌。2、呼吸：呼吸是歌唱的动力。歌唱时有气息的支持，才干保持或者延长歌声,歌唱中正确的呼吸方法应该是自然地吸气，均匀的用气。3、发声：正确的发声方法是使歌声优美、动听的最基本要求。要使儿童学会用〃自然夸姣〃的声音来唱歌就必须用一定的发声技巧。对于幼儿来说，首先要告诉幼儿的是用自然的声音歌唱一下巴放松、嘴巴自然打开、不大声喊叫，也无非分的节制音量。（三）新授歌曲活动的设计与组织模式一：示范一摹仿一练习的模式1、引出主题。2、范唱新歌。3、匡助幼儿分析理解和记忆歌词。4、用全曲带唱的方式匡助幼儿初步掌握新歌。5、在必要时用教唱的方法匡助儿童掌握新歌中的难点。6、采用各种不同的演唱组织形式，不断调动幼儿的积极性，匡助幼儿在反复练唱的过程中逐步掌握新歌。【幼儿园活动设计方案15篇】1意观察周围环境中有哪些迎新年的节日变化，欣赏和感受节日环境的美。2.在活动过度环节播放《幸福拍手歌》、《最美的光》等与新年联欢有动关的音乐供幼儿欣赏。3.提醒幼儿不独自燃放鞭炮，注意自我保护。环境创设1.搜集不同民族、不同国家庆祝新年的图片资料，布置“新年乐资料展”，供幼儿欣赏、交流感性经验。2.采集各种气球、彩带、猜灯等材料，装饰联欢大舞台。3.创设“我想上联欢”主题墙，激发幼儿的表演愿望。家庭社区1.邀请家长志愿者参加，联会会活动，协助幼儿更换服装、拜访道具等事项。2.请家长和幼儿利用放学后和周末的时间排练联欢会节目。3.请家长和幼儿一起准备联欢会要准备的服饰。4.请家长根据幼儿体质，合理调整幼儿的着装，指导幼儿根据天气和活动量及时增减衣物。幼儿园大班音乐《戏说脸谱》公开课视频+PPT课件+音乐+小视频活动方案：一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。活动总结：12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的欢跃！在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参预，敢于竞争。孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每一个孩子得到锻炼，纵情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。活动目标：.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。.鼓励幼儿与火伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。.让幼儿能在集体面前斗胆表演、表现自己。.让家长积极参加，为孩子们做模范。.知道节日时人们主要的庆祝活动。.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。活动对象：小班全体幼儿活动时间：20xx年12月31日上午活动准备：L布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。.每名幼儿准备一句祝福的话。.幼儿准备好自己喜欢吃的食物（3~4样）.磁带、录音机及幼儿的礼物活动过程：一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特殊的美?”幼儿：“快过年了！”教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算？”幼儿自由回答。（点评：开放性问题提出，引起幼儿斗胆想象，相互交流）二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。L请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或者儿歌等。.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。.各班孩子分享食物。教学反思：元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个故意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和欢跃。蚂蚁蚂蚁排队走一、活动目标：.练习排队齐步走。.经过互相配合，协作完成游戏二、活动准备：大的报纸团或者皮球作豆子三、活动过程：.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）.请一组组的〃蚂蚁〃排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。.设置必须的距离，在终点放置一些物品作〃豆子〃。请〃蚂蚁〃从起点到终点，再回到，比赛搬豆，看谁搬得快。中班体育游戏教案：两人结冰一、活动目标：L鼓励幼儿不怕冷地，勇敢的参加体育活动。.听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵便的反应本事。二、活动准备：检查幼儿的穿戴三、活动过程：L幼儿分散在场地上，自由做走跑跳及其他练习动作，并听教师数广10,当数到10的时候教师喊：“结冰”，全体幼儿就不动了。.教师说：“冰化了”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。3.幼儿熟悉游戏后，教师可改变口令，如“两人结冰”“三人结冰”等，幼儿必须两人或者三人身体的某一部份接触，表示冻结在一齐了。规则：教^说结冰时，幼儿必须住手各种动作，原地不动，谁动了，暂停游戏一次。设计意图：以公开课的形式，向幼儿展现漂亮的大自然，并通过其漂亮再也不,引出导火索及原因，向幼儿阐述保护环境的主题。活动目标：1、在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿斗胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，鼓励发言，思量。2、培养保护环境的情操活动准备：课件一份、图片若干、钢琴曲一首活动过程：一导入课程1、课程导入：给大家看漂亮的图片一蓝天白云，绿草小鸟问小朋友“看到了什么？”2、“我们今天要讲一个有关天空的故事。”二讲故事（结合课件）故事大概内容是天空很漂亮，小鸟搬来了这里，可是有一天美丽的天空不见了，为什么呀？原来是因为人们乱扔垃圾，砍伐树木，浪费水资源小鸟伤心的哭了...三总结主题1、“为什么漂亮的天空不见了？”提问并请小朋友回答问题。2、总结漂亮的天空不见的原因，加强幼儿的印象。同时重复课件内的相关内容。3、我们该怎么做？幼儿交流，老师总结。评析：引入合理，过程顺畅。期间师生交流得当，通过对故事的讲述，阐述了保护环境的主题。主题鲜明，健康。开放式的提问能培养幼儿创造性的思维充分赋予幼儿斗胆想象、斗胆表述的机会，在开放式提问的基础上，老师和幼儿一起主题进行了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对环境的保护得到了进一步的认识、理解和掌握，也使幼儿对自我能动性的认识得到了提高和升华。活动反思：运用了多媒体课件向幼儿展示内容情节，很能吸引幼儿的兴趣，同时，为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力。而且，主题十分鲜明，保证了幼儿整个活动的质量及意义。在活动中，作为活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。活动目标：.愿意在集体中肃静地听故事。.能听懂故事内容，体验小动物喜欢上幼儿园的情感。活动准备：.配套的教学挂图（嘟嘟和妈妈的图片是活动的）。活动过程：.介绍嘟嘟，引出故事。.讲述故事。提问：妈妈带嘟嘟去幼儿园，一开始嘟嘟高兴吗？.看挂图，第二遍讲述故事。提问：嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么？小朋友在幼儿园里干什么？嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的？.