2023学年完整公开课版《口技》

洛桑表演欣赏口技:是杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏。”

今天我们要学习的课文记述的就是一场在围幕中表演的绝妙口技，反映了我国民间艺人高超的技艺。口技林嗣环口技林嗣环

林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州,著有《铁崖文集》、《秋声诗》。《口技》一文选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志》。作者简介：1.听名家朗读，然后试读课文（要求：学生放声朗读，力求朗读顺畅。）2.读课文（要求：读准字音及停顿。初步理解全文大意。）读一读屏障少顷呓语絮絮叱齁中间曳屋许许声嗣

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hŭsì重点字音自由朗读课文，用工具书自学生字新词。如有疑难可相互交流，还可给老师拨打求助热线。理解文意解释下列红色的字词。1.会宾客大宴……会：宴：2.但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。但：闻：坐:3.妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。乳：乳:呜：4.宾客意少舒，稍稍正坐

少：稍稍：5.虽人有百手，手有百指，不能指其一端虽：百指：指:6.人有百口，口有百舌，不能名其一处也。名：7.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。股：几：走：适逢，正赶上，恰好。举行宴会。只。喂奶。跑。听见。轻声哼（哄小孩入睡）。稍微。慢慢地。说出。大腿。手指。即使。几乎，差点儿。指出。通“座”，座位。乳头。解释红色字词的意思8、京中有善口技者9、中间力拉崩捯之声10、于是宾客无不变色11、以为妙绝12、群响毕绝13、稍稍正坐14、众妙毕备15、以为妙绝擅长、善于中，中间。间，夹杂。于，在。是，这。极消失妙处，奇妙的声音。美好、神奇。坐，动词。京城里有（个）擅长表演口技的人。１、京中有善口技者２、会宾客大宴３、满坐寂然，无敢哗者正赶上一家大摆酒席，宴请宾客。全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人。翻译句子全场宾客没有不伸长了脖子，偏着头看，微笑着，默默地赞叹，认为表演得妙极了。４、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。５、宾客意少舒，稍稍正坐。宾客们的心情稍微放松了一些，慢慢地坐正。

中间夹杂着劈里拍啦房屋崩裂倒塌的声音。６、中间力拉崩倒之声７、曳屋许许声８、凡所应有，无所不有（众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声。凡是（在这种情况下）所应当有的（声音），没有不具备的。本文以时间前后为顺序，文中表示时间的词语，既表明事件的时间关系，也具有衔接前后事件的作用，请分类填写：1．表示突然发生的：2．表示几件事同时发生：3,。表示两件事相继发生：4．表示在特定的某个时间内发生：5．表示过了很短时间就发生：忽忽然一时俄而是时既而少顷未几找找看1、齐读课文，思考：作者按什么思路结构全文？可分为几部分？试分别用一句话概括段意。作者按“表演前、表演中、表演后”的时间顺序来结构全文。可分为三部分

第一部分（1自然段）写表演前的准备和会场情况。第二部分（2-4自然段）写口技人的精彩表演。第三部分（5自然段）写演出结束后的情景。品析课文2.默读课文第一段，说说这段的写作顺序。

先交代口技人的由来——“会宾客大宴”，可见口技人技“善”。然后点出口技人的演出道具——“一桌，一椅，一扇，一抚尺”。最后写演出前的气氛。3.第一段中写表演的场地在“八尺屏障中”，道具为“一桌，一椅，一扇，一抚尺”，这些数字的运用有何作用？说明表演场地的狭小，道具简单，衬托表演者技艺的高超。

品析课文4．“满坐寂然，无敢哗者”一句说明了什么？

暗示表演者名声之大，技艺之高，无人不晓，无人不服.5.统领贯串全篇的关键字眼是哪一个？

“善”字是文眼，贯串全篇。

品析课文6、指名朗读2-4段，用简洁的语言概括表演描摹的三个场景。

一家人深夜由睡到醒的情景（梦中惊醒）这家人再次入睡的情景（渐入梦乡）这家人附近的一场大火灾（火起群乱）品析课文场面声音种类声音特点作者评论听众反应犬吠欠伸呓语儿啼妇呜夫叱（一时齐发）齁声妇拍儿渐止鼠作作索索倾盆器声咳嗽（以响衬静）大呼齐哭百千人大呼儿哭犬吠力拉崩倒声火爆声风声求救声曳屋声抢夺声泼水声（无所不有）众妙必备不能指其一端不能名其一处伸颈侧目微笑默叹以为妙绝意少舒稍稍正坐变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走梦中惊醒渐入梦乡火起群乱善由远及近由外到内由小到大由分而合由大而小由密而疏微闻余声忽然变大由少而多由多而杂品析课文根据课文内容，完成表格4、第四段从哪些方面直接描写了口技人表演的声音？

这一段开头用一个“忽”字，连用三个“大呼”，表现了火着得突然，而且很大。紧接着连用三个“百千”，极写声音之复杂。又用“中间……百千齐作”写火势凶狠，用“又夹……泼水声”写大火中人们的行动。“凡所应有，无所不有”，总写失火时声音之逼真。思考品析课文1、文中多次描写了客人的反应，说说这样写有什么作用?侧面描写，烘托口技表演者技艺的高超。

2、作者评论的语句属于哪种表达方式？有何作用?议论直接赞美口技者的高超技艺，更加突出了口技者的“善”。朗读5段，思考：第五段呼应开头，再次提到口技人表演用的道具，有什么作用？

突出舞台、道具的简单，反衬口技表演声响的繁杂、热闹，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。品析课文

主旨：

通过描写一场精彩的口技表演，展示、赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。

特点：

正面描写与侧面描写相结合。总结全文板书口技者声音:繁杂逼真构思:精巧道具:简单正面描写宾客神态、动作侧面描写技艺高超根据课文内容填空