初中道德与法治-一年一度人代会教学设计学情分析教材分析课后反思

思想品德鲁教版九年级全册第五课本课时所要解决的问题是帮助学生体会我国的根本政治制度的优越性，引导学生热爱中国特色的政治制度，增强主人翁意识，积极为发展社会主义民主做出自己的贡献。本课学习的主要内容：一是我国人民代表大会的性质、职能、人民代表与人民群众的关系。二是人民代表大会制度的地位、优越性。在现实生活中，关于我国人民代表大会制度的相关知识，一是政策性、理论性强；二是离初中生的生活较远，这都给学生理解和教师教学这一内容带来一定的难度。但是学生通过新闻、报刊、互联网等渠道了解到一些关于民主政治的内容，渴望获得更多的知识，成为本考试时教学内容开展的动力。本节课的理论性较强，在教学中应精心设计教学环节，注重理论联系实际，利用两会的丰富素材，帮助学生理解所学知识。《一年一度人代会》教学设计教学目标：

情感、态度、价值观：热爱拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的一份力量。

能力：积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力。

知识：1、知道在我国，人民是国家和社会的主人。国家的一切权力属于人民。2、我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式,是人民当家作主的重要保障。

教学重点：人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。

教学难点：我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式。

课时类型：新授课

教学方法：自主合作探究

教学准备：1、教师准备：收集与教学内容相关的图片、电影剪辑和其它材料，制作多媒体课件。2、学生准备：通过电视、互联网、报纸了解一些有关我国人民代表大会的知识，搜集一些中学生积极参与我国民主政治建设的典型事例，并做好课堂交流的准备。教学过程：一、导入新课：每年的阳春三月，全国各地的人大代表都会云集到北京，走进庄严的人民大会堂，参加全国人民代表大会。你对人民代表大会了解多少呢？今天让我们一起走近一年一度的人代会。显示课题：一年一度人代会首先请同学们观看一段视频（2016年全国人大召开的视频现场）下面请同学们结合视频和课本相关内容合作探究以下题目。二、合作探究（一）探究任务第一组：人民的地位如何？第二组：人民代表大会知多少？第三组：人民代表大会与其他国家机关的关系是什么？第四组：人大代表与人民的关系怎样？第五组：人民代表大会制度有什么地位和作用？第六组：青少年应该怎样对待人民代表大会制度？请各小组结合课本相关内容，完成本组的任务，待会请小组展示探究结果。（二）小组展示第一组展示：（课件出示展示的问题）生：我组展示的问题是：人民的地位如何？在我国人民是国家的主人----师：你们还能从哪些方面说明“人民是国家的主人”的呢？生：历史--我国是人民民主专政的社会主义国家；生：新闻--党的宗旨是全心全意为人民服务，坚持立党为公，执政为民。生：宣传栏看到--提升人民幸福指数，让发展成果惠及人民。（课件出示展示结论）师：刚才一组的展示告诉我们，人民是国家和社会的主人，我国人民当家做主，那人民到底怎样行使国家权利、管理国家事务呢？第二组展示（课件出示展示的问题）生：我组展示的是“人民代表大会知多少？”人民不可能直接管理国家，只能通过民主选举，选出代表组成国家权力机关，代表人民管理国家事务。师：人民为什么不能直接去管理国家事务呢？生：因为我国人口众多，14亿，不可能人人直接去管理。师：国家权力机关是指什么呢？生：人民代表大会。师：包括哪些级别的权力机关？生:全国人民代表大会、地方各级人民代表大会（省市县乡）。师:关于全国人民代表大会，你还知道多少呢?生:她的简称是：全国人大，他是我国最高国家权力机关。师：这说明了全国人大的地位是至高无上的。那么她是怎么运行的呢？生：每届任期五年，每年举行一次，讨论并决定国家和地方重大事务。师：2016年3月刚刚结束的全国人代会是第十二届四次会议师：全国人大行使哪些权力呢？生：最高立法权、最高监督权、最高决定权、最高任免权课件出示：四种权力的解释。请你判断：全国人大分别行使什么权力？1、十二届全国人大四次会议，代表团审议李克强总理所作的政府工作报告，2、十二届全国人大四次会议上表决通过了关于国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要的决议。3、十二届全国人大四次会议上表决通过慈善法，将自2016年9月1日起施行。4、十二届全国人大四次会议上表决通过了关于确认全国人大常委会接受黄润秋辞去第十二届全国人大常委会委员职务的请求的决定。（课件出示展示的结论）课件出示图表：人民、人大代表、人民代表大会等关系。师：通过刚才的学习，我们明白了人民通过以上方式和途径行使国家权力，管理国家事务，体现人民当家做主。师：人民代表大会国家权力机关，那么与其他国家机关的关系是怎样呢？第三组展示。生:行政机关，审判机关，检察机关都要由人民代表大会产生，并授予这些机关分别行使行政权、审判权、监督权。师：我国的行政机关、审判机关，检察机关分别是什么？生：国务院（最高行政机关)省市县乡各级人民政府、人民法院、人民检察院。师：这三者与人大之间又有什么关系呢？生：对人大负责，接受人大监督师：人大和其他国家机关分工不同，职权不同，但是根本目标是一致的。生：都是代表人民利益，为人民服务。师：更加说明；在我国，人民是国家和社会的主人，人民当家做主。（课件出示：关系图、材料）师：那么人大代表是怎样产生的呢？与人民的关系又是怎样的呢？第四组展示。（课件出示：人民代表与人民的关系是什么？）生：人大代表都是由人民民主选举产生，对人民负责。师：民主选举都有哪些方式呢？生：直接选举间接选举生：接受人民监督，人民有权罢免不满意的代表。师：人大代表怎样才能对人民负责？生：密切联系群众，充分反映民意，广泛集中民意、按照人民意愿办事。（课件出示：材料）师：人民通过代表行使权力，这一切都必须有个制度保障，这个制度是什么呢?第五组展示：（课件出示：人民代表大会制度地位和作用？）生：人民代表大会制度师：我们从教材当中找到关于这一制度地位和作用的描述。生：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。是人民当家做主的重要途径和最高实现形式。它有力地保障了人民当家做主。师：谁能说一说人民代表大会制度与人民代表大会的区别？生：前者是一项政治制度，后者是国家权力机关。（课件出示：两者的区别）第六组展示：（课件出示：请设置情景并表演“青少年如何对待人民代表大会制度”？）师：情景表演；人大代表进校园。（请同学们以情景剧的形式表演一下青少年应该如何对待人民代表大会制度呢？）生：情景表演师：请同学们评价一下小品中人物的表现。生：人物一------生：人物二------师：作为国家的小主人，我们该怎样为人民代表大会制度做贡献呢？生：热爱人民代表大会制度；尊重人大代表；积极向人大代表反应情况，提出建议；为发展社会主义民主尽一份力量。（课件展示：----齐读）师：刚才各小组都展示的非常精彩。下面进入下一个环节。（三）分享收获请同学们谈一谈本节课有哪些收获。检测反馈1、我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”从我国宪法的上述规定，可以看出（）①我国是一个人民当家作主的法治国家②人民代表大会是我国根本政治制度③人民代表大会是我国的最高国家权力机关④各级人民代表大会代表人民行使国家权力A.①②③B.①④C.③④D.①③④2.2016年3月，第十二届全国人大四次会议在北京召开，会议审议并通过了政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告等。这表明（）Ａ.人民代表大会是我国的根本政治制度Ｂ.人民代表大会行使立法权Ｃ.全国人民代表大会是我国最高国家权力机关Ｄ.全国人大代表具有最高决定权3、十二届全国人大四次会议于2016年3月在北京召开，来自全国各地的人大代表们肩负全国人民的重托，欢聚一堂，共商国事。代表们听取、审议、表决通过了政府工作报告、全国人大常委会工作报告等重要报告，表决通过慈善法的决定。⑴上述材料体现教材哪些观点？⑵我们怎样做国家小主人？思想品德鲁教版九年级全册第五课《一年一度人代会》课标分析【课标要求】

1.情感、态度、价值观：热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的一份力量。

2.能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。培养运用科学的观点正确地认识和看待社会政治生活中的各种现象的能力。积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力。

3.知识：知道在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民；我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是人民当家作主重要保障。

【课标解读】

学生：人民是怎样行使当家作主的权力？

老师：在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。13亿人民不可能都去直接管理国家，只能通过民主选举，选出代表组成国家权力机关，代表人民去管理国家事务。人民代表大会就是人民行使国家权力的机关，它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

学生：国务院、最高人民法院、最高人民检察院为什么要向全国人大报告工作？

老师：（1）全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。（2）我国实行人民代表大会制度，由人民代表大会统一行使国家权力，国家的行政机关、审判机关、检察机关等都由人民代表大会产生，并授予它们分别行使行政权、审判权和检察权。政府、法院、检察院必须对同级人民代表大会负责，并受它监督。

学生：人大代表与人民的关系是怎样的？老师：我国各级人民代表大会的代表都由人民民主选举产生，他们对人民负责，受人民监督；人民有权依法罢免自己不满意的人大代表。学生：人大代表怎样才能不负人民重托？老师：依照宪法和法律赋予的各项职权行使国家权力，讨论、决定国家和地方的重大事务；人大代表要密切联系群众，充分反映民意，广泛集中民智，按照人民的意愿办事。

学生：为什么要坚持人民代表大会制度？

老师：人民代表大会制度是我国的根本政治制度（地位）（区分：根本制度：社会主义制度），实行人民代表大会制度是中国人民当家做主的重要途径和最高实现形式，它有力的保证了人民当家做主。

学生：青少年应怎样拥护人民代表大会制度？

老师：青少年学生是国家的小主人，热爱人民代表大会制度，是我们应有的情感；在生活中尊重人大代表，积极向人大代表反映情况、提出建议，尽到小主人的责任，为发展社会主义民主尽一份力量，是我们应有的行动。思想品德鲁教版九年级全册第五课《一年一度人代会》课后反思新课改要求教师要创造性地使用教材，同时鼓励学生创新，以凸现思想品德课的教育实效。本节课的教学正是坚持了这一指导思想，坚持了贴近学生、贴近生活、贴近实际的原则，采用灵活的教学策略与方式方法，充分发挥学生的主体作用，积极引导学生兴趣，以达到本节课的教学目的。1.创设教学情境，使学生在情感渲染中受到熏陶。教学中，通过讲述一个故事、播放一段音像资料、表演一段小品等教学情境的创设，发挥情感在思想品德课中的作用，使学生在情感上受到渲染，以情动情，以情导行，在心与心的碰撞、心与心的交融中得到强烈的共振和认同，从而使德育在心灵深处得以升华。本课精心选择了人代会图片、文字材料以及人大代表申纪兰的视频资料在情感上引起学生共鸣，充分感受到我国的人民通过人民代表大会制度实现当家作主的权利，人民代表来自人民，对人民负责。2．精心设计课堂讨论,使学生在讨论中探究提高。新课改中，教师应是学生学习的促进者、组织者、合作者、参与者。组织课堂讨论，引导学生自主探究，在不同观点的相互交流中，在师生的互动中，促进学生道德的认知，指导学生的行为。例如：在学习人大代表与人民的关系时，组织学生讨论社会热点问题：三鹿集团原董事长被免去人大代表资格原因何在，这一案例说明了什么？学生在小组合作讨论中，统一了认识，提高了分析问题、解决问题的能力。3．相信学生能力，让学生通过自主学习获取知识。《思想品德课程标准》明确规定“引导学生自主学习”，强调“在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，不断激发到的学习的愿望，提升自我成长的需求。”本节课，设计导学提纲，给学生一定的时间，让学生自己看书，通过自学，明白了什么是民族区域自治制度？为什么要实行民族区域自治以及行使自治权的表现。引导学生自主学习，既提高了学生的自学能力，也使学生体会到成功的喜悦。4．注意联系学生生活实际,以学生逐步扩展的生活作为课程建构的基础。《思想品德课程标准》指出：初中生活逐步扩展的生活是本课程建构的基础。建构主义十分强调教育应该在真实而富有意义的生活情境中进行，每个教育对象不应等待知识的传递，而应基于自己与生活世界相互作用的独特经验去建构自己的思想并赋予经验意义。例如：本课教学中，为激发学生热爱人民代表大会制度，为发展社会民族作贡献，我选取青岛市小公民议事厅的小理事们为青岛发展献计策的典型事例，利用这些学生熟悉的、身边的教学资料引导学生讨论、探究，使思想品德课中抽象的知识得到了最真实最生动地诠释，在学习知识中受到教育，也实现了思想品德课的德育教育功能。本节课充分贯彻了思想品德课的教学理念，实现了学习知识与提高能力、知识目标与德育目标的统一。但是，反思本课教学也有不尽人意的地方，课堂还不够开放，应把更多的时间和空间还给学生，把学生学习、探索和活动的主动权交给学生。思想品德鲁教版九年级全册第五课《一年一度人代会》测评练习一、单项选择1、我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”从我国宪法的上述规定，可以看出（）①我国是一个人民当家作主的法治国家②人民代表大会是我国根本政治制度③人民代表大会是我国的最高国家权力机关④各级人民代表大会代表人民行使国家权力A.①②③B.①④C.③④D.①③④2.2016年3月，第十二届全国人大四次会议在北京召开，会议审议并通过了政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告等。这表明（）Ａ.人民代表大会是我国的根本政治制度Ｂ.人民代表大会行使立法权Ｃ.全国人民代表大会是我国最高国家权力机关Ｄ.全国人大代表具有最高决定权二、材料分析3、十二届全国人大四次会议于2016年3月在北京召开，来自全国各地的人大代表们肩负全国人民的重托，欢聚一堂，共商国事。代表们听取、审议、表决通过了政府工作报告、全国人大常委会工作报告等重要报告，表决通过慈善法的决定。⑴上述材料体现教材哪些观点？⑵我们怎样做国家小主人？参考答案：⑴我国的一切权力属于人民，人民是国家的主人；人民代表代表人民管理国家事务，人民代表大会制度是我国的根本政治制度；全国人民代表大会是最高国家权力机关，具有最高立法权。⑵青少年学生是国家的小主人，热爱人民代表大会制度，是我们应有的情感；在生活中尊重人大代表，积极参加社会实践，向人大代表反映情况、为本地区和学校提出合理化建议，，尽到小主人的责任，为发展社会主义民主尽一份力量，是我们应有的行动。思想品德鲁教版九年级全册第五课《一年一度人代会》效果分析一、基本情况：从本次检测结果统计上看,绝大多数学生成绩在60—80分之间。对知识点掌握较好。命题中既重视了考查学生对学科基本知识，观点的掌握情况，更注重了考查学生对知识的整体把握能力，以及运用所学知识分析问题，解决问题的能力。二、试题分析：评测练习考察了本课的重点知识。试题结构分为选择题和非选